七年級(jí)生物上冊(cè)《裸子植物》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過了解裸子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn),進(jìn)而了解裸子植物的主要特征,并了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。
2.通過對(duì)松樹雌、雄球花;球果及葉片橫切等的觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3.在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)松樹的球花、球果與桃樹的花、果實(shí)的比較和對(duì)松樹與鐵線蕨的比較,從而歸納出裸子植物主要特征的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
4.通過裸子植物與蕨類植物的比較,使學(xué)生逐步樹立生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn);通過松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn);通過對(duì)裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的了解,使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)價(jià)值觀,并對(duì)他們進(jìn)行愛國主義的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)分析:
松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn),有助于使學(xué)生了解裸子植物的主要特征。這兩部分知識(shí)能使學(xué)生更好地理解裸子植物比蕨類植物高等,更適于在陸地生活,由此認(rèn)識(shí)到裸子植物在進(jìn)化上所處的位置。所以松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性的特點(diǎn)及裸子植物的主要特征應(yīng)確定為本節(jié)的重點(diǎn)。
前邊學(xué)過的藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,在生殖過程中孢子顯著,且脫離母體發(fā)育,稱為孢子植物;而裸子植物和被子植物在生殖過程中都能產(chǎn)生種子,稱為種子植物。孢子和種子都脫離母體發(fā)育,但孢子只是單細(xì)胞的生殖細(xì)胞,而種子則屬于生殖器官,其結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比孢子要復(fù)雜得多,加之種子有種皮保護(hù),所以使它抗旱能力比孢子要強(qiáng)得多,這樣就決定了種子植物比泡子植物更適于陸地生活。因此,種子植物與孢子植物的概念也應(yīng)作為本節(jié)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)分析:
學(xué)生很容易把松樹的雌、雄球花和球果分別看作是綠色開花植物的花和果實(shí),而且學(xué)生平時(shí)對(duì)松樹的雌、雄球花和球果觀察很少,這樣對(duì)了解兩類植物的區(qū)別,及裸子植物的主要特征,增加了困難,所以松樹的球花及球果的結(jié)構(gòu)應(yīng)作為本節(jié)難點(diǎn)。
松的生殖過程比較復(fù)雜,其受精過程與蕨類植物不同,與綠色開花植物也不同,學(xué)生對(duì)松從傳粉到受精,從雌球花經(jīng)過受精后發(fā)育形成球果都會(huì)感到難以理解,加之整個(gè)生殖過程比較長又不易觀察到,這樣就決定了松的生殖過程也應(yīng)作為本節(jié)的難點(diǎn)。
本節(jié)課要觀察的內(nèi)容較多,不僅要讓學(xué)生觀察到雌、雄球花的著生位置,了解兩者主要的不同,觀察到球花和球果的不同,而且觀察球花、球果要與綠色開花植物的花、果實(shí)進(jìn)行對(duì)比;還要觀察較為復(fù)雜的松葉結(jié)構(gòu),要組織學(xué)生觀察好這些內(nèi)容也就成為了本節(jié)組織教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。
二、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮缘慕虒W(xué)
出示松樹、桃樹、槭樹等種子植物標(biāo)本,請(qǐng)學(xué)生指出它們的.名稱,并提出問題:這些植物一般是以哪種器官來進(jìn)行繁殖的?
當(dāng)學(xué)生答出種子時(shí),可讓學(xué)生明確這些通過種子繁殖的植物叫種子植物。而前邊學(xué)過的藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物在生殖過程中都不產(chǎn)生種子(這點(diǎn)也可以作為一個(gè)問題,讓學(xué)生回答),但是產(chǎn)生孢子,孢子顯著。而且脫離母體發(fā)育,所以這三類植物叫孢子植物。在學(xué)生了解了孢子植物和種子植物的概念后,還要讓學(xué)生知道種子的結(jié)構(gòu)比孢子要復(fù)雜得多,而且其外有種皮保護(hù),所以種子植物比孢子植物更適于在陸地生活,它是植物界中最高等的一類植物。
(二)裸子植物和被子植物的本質(zhì)區(qū)別
先提出問題,我們平時(shí)買來的帶硬殼的松子是松樹的何種器官?買來的杏仁是何種器官?當(dāng)學(xué)生答出:都是種子時(shí)?勺寣W(xué)生觀察,松樹的帶種子的雌球果和杏的果實(shí),提出觀察思考題:松子和杏仁分別長在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上?種子是否裸露?(雌球果選擇鱗片裂開的,這樣的雌球果俗稱松塔;觀察杏的種子,可先把杏縱剖開,再把內(nèi)果皮砸開)學(xué)生通過觀察比較,明確松的種子長在雌球果上,種子是裸露在外的;杏的種子長在果實(shí)內(nèi),種子不裸露。松樹的雌球果和杏的果實(shí),其相同點(diǎn)是:都有種子。不同點(diǎn)是:松樹的種子外邊沒有果皮包被,種子裸露;杏的種子外邊有果皮包被,種子不裸露。因此他們雖然同屬于種子植物但屬于不同的類群,前者種子裸露屬于裸子植物,后者種子有果皮包被屬于被子植物。由此引出裸子植物的課題。
(三)關(guān)于裸子植物的教學(xué)
1.松樹:
。1)生活習(xí)性:
讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)在自然界中,在電影電視中所見到的松樹的情況,說出松樹的生活環(huán)境,然后展示松樹的生境圖(生活在高山巖石上的松樹),使學(xué)生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上,還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方,甚至巖石的縫隙中。
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu):
事先給學(xué)生準(zhǔn)備好油松和白皮松的枝條,讓學(xué)生從葉的形態(tài)上找出適應(yīng)干旱陸地生活的特征,并思考為什么?當(dāng)學(xué)生觀察到針形的葉,并答出,針形的葉可以防止體內(nèi)的水分過多地散失出去時(shí),可告訴學(xué)生針葉常常成束生長,讓他們繼續(xù)觀察以上兩種松都是幾針一束的,學(xué)生觀察后能答出,其中一種是兩針一束,另一種是三針一束。此時(shí),告訴學(xué)生兩針一束的是油松,三針一束的是白皮松,使學(xué)生了解松葉幾針一束,是區(qū)分各種松樹的一個(gè)重要依據(jù)。
下面請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活在巖石上松樹的掛圖,找出根和莖在形態(tài)上的適應(yīng)特點(diǎn),并思考為什么?若答不出來,可啟發(fā)學(xué)生,松樹是高大的喬木(講清喬木與灌木的概念),它的根系會(huì)怎樣,為何土壤干旱貧瘠時(shí),還能郁郁蔥蔥。學(xué)生能答出:它的根系十分發(fā)達(dá),可以吸收土壤深處的水分和無機(jī)鹽,它的莖很粗壯,可以把根吸收的水分和無機(jī)鹽較快地向上運(yùn)輸。并起到很好的支持作用,抵抗惡劣的陸地環(huán)境。
接下去讓學(xué)生在顯微鏡下觀察松葉橫切面的切片,提出觀察思考題:①松葉有哪些與生活習(xí)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?②這些特點(diǎn)對(duì)它的蒸騰作用會(huì)產(chǎn)生什么影響?觀察時(shí)可要求學(xué)生對(duì)照課本上松葉橫切面圖,按照由外向內(nèi)的順序,并注意與蠶豆葉對(duì)比進(jìn)行觀察。強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn):表皮細(xì)胞的大小、細(xì)胞壁厚薄、排列狀況、有無角質(zhì)層、氣孔特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)觀察、思考、討論后能答出:松葉與生活習(xí)性相適的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:它的表皮細(xì)胞很小、細(xì)胞壁厚、排列緊密,有角質(zhì)層,氣孔深陷在表皮下面,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),使針形的松葉能進(jìn)一步減少蒸騰作用。
最后,由教師簡(jiǎn)要小結(jié)一下,松樹與生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
。3)生殖:
事先準(zhǔn)備好帶有雌、雄球花和成熟球果(珠鱗開裂,內(nèi)有種子)的松樹枝條,充分利用標(biāo)本和松生殖過程的剪貼圖(或掛圖),加強(qiáng)直觀性,以利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的了解。
首先讓學(xué)生對(duì)照掛圖觀察松枝上雌、雄球花的著生位置,然后用放大鏡觀察雌、雄球花的內(nèi)部結(jié)構(gòu),提出觀察思考題:①雌、雄球花分別著生在松枝的什么位置上?②它是雌雄同株還是異株植物?③雌、雄球花內(nèi)部各有什么主要結(jié)構(gòu)?學(xué)生在觀察思考后回答:雄球花著生在新枝的基部,雌球花著生在頂部,所以,松是雌雄同株的植物。春天,在雄球花里能產(chǎn)生大量花粉,在雌球花內(nèi),生有胚珠,其內(nèi)有卵細(xì)胞。學(xué)生回答后,可讓他們?cè)陲@微鏡下觀察花粉,并用放大鏡仔細(xì)觀察胚珠外有無子房壁包被,提出問題:①花粉帶有的氣囊在傳粉時(shí)有何意義?②在雌球花內(nèi)著生的胚珠是否裸露?(此問題解決,除認(rèn)真觀察雌球花外,還可認(rèn)真觀察成熟的球果,聯(lián)系球果內(nèi)裸露的種子考慮)學(xué)生經(jīng)觀察能答出:花粉具有氣囊利于風(fēng)媒傳粉,通過風(fēng)把花粉傳送到雌球花上。雌球花內(nèi)著生的胚珠是裸露的,無子房壁包被,這樣胚珠形成的種子也裸露,無果皮包被。
學(xué)生了解了松的雌、雄性生殖器官后,可利用剪貼圖或掛圖,了解生殖的過程。提出問題:①松樹從傳粉、受精到種子成熟需要多長時(shí)間?②球果是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育來的?其內(nèi)的種子有何特點(diǎn)?為什么?③松的生殖過程與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是什么?這部分內(nèi)容,可充分利用剪貼圖和學(xué)生已學(xué)過的知識(shí),在教師的啟發(fā)下,由學(xué)生歸納出生殖的過程,并回答有關(guān)問題。邊啟發(fā)、邊貼剪貼圖、邊由學(xué)生答出:春天時(shí),雄球花內(nèi)產(chǎn)生的花粉借助風(fēng)散落到雌球花的胚珠上,并在胚珠內(nèi)萌發(fā)形成花粉管,其內(nèi)的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成種子的胚。此時(shí),胚珠也就發(fā)育形成種子,雌球花也就發(fā)育形成球果了。從頭年春天開始傳粉到第二年秋天球果才成熟。
球果內(nèi)的種子帶有翅,可隨風(fēng)飄散,在適宜的條件下,萌發(fā)長成一棵新的松樹。從松的整個(gè)生殖過程來看,受精過程已脫離了水的限制,所以比蕨類植物更適于在陸地生活。
最后,教師小結(jié)一下松的生殖過程,強(qiáng)調(diào)松與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是:受精過程完全擺脫了水的限制,所以它能生活在干旱的地方,比蕨類植物高等,是真正的陸生植物。
2.其他的裸子植物:
讓學(xué)生觀察側(cè)柏、圓柏、銀杏、水杉等裸子植物的標(biāo)本或?qū)嵨,了解這些裸子植物廣泛分布在我國陸地上。
3.裸子植物的主要特征:
讓學(xué)生與孢子植物和被子植物對(duì)比歸納出:裸子植物都能產(chǎn)生種子,胚珠裸露無子房壁包被,因此,種子裸露無果皮包被。并與蕨類植物對(duì)比歸納出:裸子植物根、莖、葉都很發(fā)達(dá),受精過程不需要水,所以,適于生活在干旱的地方。
教師進(jìn)一步小結(jié)裸子植物的主要特征。
4.裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義:
給學(xué)生放我國各種各樣的裸子植物及其經(jīng)濟(jì)意義的錄像或投影片,使學(xué)生了解我國裸子植物資源豐富,居世界之首,是裸子植物的故鄉(xiāng),從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。讓學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容及日常的生活經(jīng)驗(yàn)、討論歸納出裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。
復(fù)習(xí)鞏固題:松為何比鐵線蕨更適于在陸地生活?裸子植物與綠色開花植物最主要的不同是什么?
【板書設(shè)計(jì)】
第四節(jié)種子植物
一、裸子植物
(一)松樹
1.生活環(huán)境:干旱、貧瘠的陸地。
2.形態(tài)結(jié)構(gòu):
3.生殖:受精過程脫離了水的限制。
。ǘ┢渌穆阕又参锷肌(cè)柏
。ㄈ┞阕又参镏饕卣
1.胚珠裸露無子房壁包被;種子裸露無果實(shí)包被。
2.根、莖、葉都很發(fā)達(dá),受精過程不需要水。
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