北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)優(yōu)秀教案
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)，分享了北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒！
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識(shí)。
2．掌握這則“消息”的語(yǔ)言特點(diǎn)。掌握“消息”這一常見(jiàn)文體的寫(xiě)法。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的深遠(yuǎn)意義。從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)支持北京辦好奧運(yùn)會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識(shí)和寫(xiě)作特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)“消息”。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文
1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的實(shí)況剪輯錄像，展示北京
“新城市、新形象”的相關(guān)圖片。(見(jiàn)參考資料1)1993年，北京曾經(jīng)參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)的申辦。雖然沒(méi)能成功，但中國(guó)人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著追求與滿腔熱情卻沒(méi)有減弱過(guò)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力，2001年7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國(guó)人又一次體會(huì)到了成功的喜悅與自豪，從那一天開(kāi)始，奧運(yùn)會(huì)已不僅僅是我們心中的夢(mèng)想，更是我們未來(lái)7年為之奮斗的切實(shí)目標(biāo)。2001年7月13日對(duì)于13億中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不眠不夜，現(xiàn)在就讓我們從新聞的角度去重溫這一偉大的時(shí)刻，重溫那一刻的激動(dòng)與喜悅!
2、導(dǎo)入新課
二、了解新聞的一般知識(shí)
1．介紹新聞的一般知識(shí)。(見(jiàn)參考資料2)
2．師：此文是一篇消息，在學(xué)習(xí)課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構(gòu)成與特點(diǎn)。(見(jiàn)參考資料3))
三、進(jìn)入課文分析，體會(huì)作者感情及語(yǔ)言特點(diǎn)
1、要求學(xué)生在三分鐘內(nèi)讀完課文，回答問(wèn)題：
(1)北京是在何時(shí)何地什么會(huì)議上贏得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的?她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是哪些城市?
(2)各方對(duì)北京申奧成功有何反應(yīng)?
2、抽學(xué)生回答，明確答案。
3、讓學(xué)生找出這篇消息的正標(biāo)題、副標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。明確答案。(見(jiàn)板書(shū))
4、要學(xué)生細(xì)讀課文，把能傳達(dá)感情的詞找出來(lái)。
細(xì)讀課文，體會(huì)包含在字里行間的情感，找出能傳達(dá)感情的詞，加以分析。
“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達(dá)了無(wú)比喜悅和激動(dòng)的心情。
“該”字有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)期待終于夢(mèng)想成真的喜悅，有中國(guó)人的'無(wú)比自豪和自信。
四、組織課堂討論，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
1．組織課堂討論：北京申奧成功的時(shí)候，你在哪里?說(shuō)說(shuō)你所在的地方是怎樣慶祝這一時(shí)刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備的?(開(kāi)放式答案)
2．讓學(xué)生閱讀課文后的相關(guān)資料，結(jié)合巴黎等城市對(duì)北京申奧成功的反應(yīng)，談?wù)剬?duì)“公平競(jìng)爭(zhēng)，重在參與”的奧運(yùn)精神的理解。
3．組織學(xué)生談?wù)劚本┥陫W成功的意義。討論：有利于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于世界更多地了解中國(guó)，有利于中國(guó)更快地走向世界。
五、寫(xiě)作指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)及單元后的寫(xiě)作訓(xùn)練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫(xiě)作方法(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))，以教師講授為主，學(xué)生的具體操練留待以后的寫(xiě)作課進(jìn)行。
(1)標(biāo)題：消息的“眼睛”，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、形式多樣。
(2)導(dǎo)語(yǔ)：要以精練的語(yǔ)言概括事實(shí)或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。(4)背景材料或結(jié)語(yǔ)，必要的時(shí)候可以加上。
(5)注意事項(xiàng)：內(nèi)容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，文字要簡(jiǎn)明。
課后體會(huì)學(xué)習(xí)這則消息的關(guān)鍵之點(diǎn)在于應(yīng)用，能力的提高是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標(biāo)，因此，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，掌握這種常見(jiàn)文體的寫(xiě)法。
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