教案動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)由來(lái)
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性本文是小編精心編輯的教案動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)由來(lái)，希望能幫助到你！
教案動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)由來(lái)篇一
本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過(guò)冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過(guò)冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。
教學(xué)目標(biāo) ：
1 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
2 能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。3 能分角色朗讀課文。
4 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物的過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、自制掛圖、小動(dòng)物圖片、頭飾
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一 談話導(dǎo)入 ，揭示課題
1 一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么時(shí)候？說(shuō)說(shuō)你積累到的有關(guān)冬天的.詞句。
2 動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？
3 板書(shū)課題，齊讀。
二 初讀課文
1 三分鐘自由讀文：
�。�1） 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。勾畫(huà)出不理解的地方。
�。�2） 了解課文介紹了哪幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式，邊讀邊畫(huà)出有關(guān)詞句。
三 檢測(cè)自學(xué)
1 學(xué)生質(zhì)疑，梳理問(wèn)題，釋疑
2 檢測(cè)生字詞的認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“燕、睡”。
四 讀中感悟，匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀
1 簡(jiǎn)介候鳥(niǎo)和留鳥(niǎo)。
2 區(qū)別“冬眠”和“睡覺(jué)”。
3 練習(xí)“一邊……一邊……”造句。
4 找朋友自選課文段落，練習(xí)朗讀。
5 匯報(bào)分角色朗讀。
五 拓展延伸，推薦讀書(shū)。
1 你們還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式，向大家介紹。
2 推薦讀《動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬》。
六 教師總結(jié)。
教案動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)由來(lái)篇二
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2. 學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等。
2. 準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)。
如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。
3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。
4、游戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
�、賹W(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。
�、谟變菏殖謩�(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。
5、活動(dòng)延伸
�、僖嬷怯螒颉镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方。
�、谠趫D書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
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