寶寶送物品活動教案及反思
導語：數(shù)學操作活動《寶寶送物品》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之家的情感。下面是由小編整理的關(guān)于寶寶送物品活動教案及反思。歡迎閱讀！
《寶寶送物品》活動教案
教材簡解：
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。
教案目標：
1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
2、愿意參與為家人送物品的活動。
重、難點：
能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
教案準備：
1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）
設(shè)計理念：
《綱要》中指出，幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。本次活動從實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。
設(shè)計思路：
活動開始我通過談話，幼兒園教案引導幼兒回憶，遷移生活中的經(jīng)驗，分辨常用的一些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上進行操作，操作又分為個別操作和集體操作，引導幼兒通過找一找、說一說進一步認識物品與人之間的聯(lián)系。最后是集體檢驗糾錯，利用幼兒間的個別差異來進行糾錯。
教案過程：
1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。（3分鐘）出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。
師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？
幼兒進行觀察并回答。
教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的`手套？
小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結(jié)幫助幼兒進一步了解了“物品與人的關(guān)聯(lián)性“。
2、寶寶送物品。
�。�1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的？為什么要這么送？
教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。
用同一種物品——手套來引導幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
�。�2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導幼兒在細致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進行更全面的判斷，進一步鞏固幼兒對“能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類”這一目標的達成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗。（2分鐘）師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？
教師和幼兒一起檢驗、糾錯。
評價幼兒作業(yè)時，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進行點評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進行互評。
寶寶送物品活動反思
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，引導幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品，并能給不同人物進行匹配。
教師在教學具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應從實際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進行判斷。
以上就是讀者在實際工作過程中總結(jié)的教學經(jīng)驗的全部內(nèi)容，主要描述了幼教工作中小班數(shù)學教案及反思等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家的意見可以直接反應給小編，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，小班數(shù)學排序教案總結(jié)，小班數(shù)學按物取數(shù)教案反思，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
【寶寶送物品活動教案及反思】相關(guān)文章：
中班數(shù)學教案及教學反思《送圖形寶寶回家》09-22
彩色寶寶教案及教學反思06-28
和圖形寶寶做游戲教案及教學反思04-29
《送杜少府之任蜀州》教案及反思08-31
《白雪歌送武判官歸京》教案及反思09-04
白雪歌送武判官歸京》教案及反思11-17
大班健康活動教案及教學反思03-21