區(qū)域活動(dòng)釣魚(yú)教案
編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。相關(guān)釣魚(yú)教案內(nèi)容，一起來(lái)看看！
小班區(qū)域游戲活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：《釣魚(yú)》
游戲玩法：
1.幼兒選取釣魚(yú)竿，通過(guò)各種動(dòng)作釣起掛在高處的魚(yú)。
2．根據(jù)顏色、形狀、大小等特征將魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)。
3．點(diǎn)數(shù)自己釣到的小魚(yú)。
4．嘗試將小魚(yú)掛回原處。
游戲提示：
提高幼兒手臂控制能力及手眼協(xié)調(diào)能力，并提高對(duì)魚(yú)類(lèi)名稱(chēng)種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)幼兒手眼協(xié)調(diào)不一致時(shí)，可適當(dāng)將魚(yú)鉤放大，引起幼兒注意。
幼兒園活動(dòng)區(qū)域觀察筆記：釣魚(yú)
觀察記錄：
今天科學(xué)區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說(shuō)要玩釣魚(yú)游戲，我說(shuō)那怎么玩呢，她找來(lái)了昨天折的小金魚(yú)，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來(lái)了小魚(yú)，小萱開(kāi)始認(rèn)真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開(kāi)始制作魚(yú)竿，我給她提供了筷子，小萱在系線(xiàn)時(shí)遇到了困難，在我的幫助下完成了魚(yú)竿的制作。
小萱開(kāi)始釣魚(yú)，一條有一條，小魚(yú)穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過(guò)后她又找了許多，其他物品釣起來(lái)，她說(shuō)：“老師這些東西太重了，釣不起來(lái)�！�
“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個(gè)電筒能吸住，其他的不能�！毙≥婊卮鸬�，邊上的孩子嚷了起來(lái)“吸鐵石吸鐵的東西。”其他孩子看到小萱玩釣魚(yú)，也欲欲躍試，小維在釣的'時(shí)候一直釣不到，小萱站在一邊指導(dǎo)他“要釣?zāi)腔匦吾�，紙頭吸不住的�！毙【S開(kāi)心的釣到了魚(yú)。
觀察感悟：
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗(yàn)到了動(dòng)手做、游戲樂(lè)的愉悅。孩子對(duì)游戲的全過(guò)程始終保持著濃厚的興趣，同時(shí)也吸引了周?chē)幕锇榧尤胗螒蛑衼?lái)，孩子通過(guò)自己動(dòng)手、自己選材、在游戲中互助互動(dòng)，有效地培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。特別是在游戲過(guò)程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說(shuō)明孩子敢于想象，敢于大膽實(shí)踐。
活動(dòng)中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動(dòng)維持下去。同時(shí)，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開(kāi)展的活動(dòng)能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。讓我們一起來(lái)做個(gè)有心人，和孩子們共同探索這個(gè)大千世界吧！
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