中班語(yǔ)言《彩虹》教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言《彩虹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢(shì)美。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶
4、實(shí)物投影一臺(tái)
5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)彩虹
活動(dòng)方法
1、直觀表達(dá)法
2、視像法
活動(dòng)過(guò)程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法）
4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞
5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。
7、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫(huà)--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2．積極表達(dá)自己的欣賞感受，學(xué)習(xí)按散文句式進(jìn)行仿編。
3．初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《找幸�！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè)。
2．幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3．小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。
4．供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。
1．導(dǎo)入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
2．幼兒欣賞無(wú)聲課件。
3．提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福？找到的幸福是什么？
4．幼兒個(gè)別講述。
二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。
1．完整欣賞散文。
2．提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。
3．學(xué)習(xí)、掌握句式：在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。
三、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。
1．看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè)伴奏朗誦散文。
2．自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。
四、學(xué)習(xí)用散文句式仿編。
1．教師：還有誰(shuí)也會(huì)去找幸福呢？他會(huì)在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì)怎么說(shuō)的？
2．幼兒用散文句式仿編。
3．用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。
4．觀察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。
五、集體舞：《幸福歌》。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。
游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵(lì)幼兒戶型幫助。
家園共育：家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。
附散文：找幸福
幸福是什么？大家都在找他。
小貓?jiān)诤舆呩灥絻蓷l大魚(yú)，他說(shuō)："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)："我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)："我找到幸福了。"農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說(shuō)："我找到幸福了。"媽媽在懷里親著小寶寶，她說(shuō)："我找到幸福了。"
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的`自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū)，紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？站
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。
7、請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。
創(chuàng)作聯(lián)想
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹，教師巡回指示。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 戴 八種顏色。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。
2、幼兒人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲游戲
1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球，你聽(tīng):la~ la~ la ~。我們一起來(lái)試試看。
2、用手勢(shì)表示音符的長(zhǎng)短�？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽(tīng)：la~拍手，la~拍手。我們一起來(lái)吹吹看。
二、學(xué)習(xí)副歌部分
1、教師：小朋友你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你聽(tīng)，哪里的彩虹會(huì)唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂(lè)演唱）
3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。
2、教師：那問(wèn)號(hào)唱的是什么？仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。
4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。
四、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞
1、教師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫(huà)出你的想法。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。
3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備PPT 彩虹圖片 畫(huà)紙水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，并添畫(huà)上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己想法。
2、能用繪畫(huà)作品表達(dá)關(guān)心同伴之間的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，蘋(píng)果實(shí)物、鮮花實(shí)物、牛奶實(shí)物
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“我送你xxx，祝你快點(diǎn)好起來(lái)”
難點(diǎn)：能把自己關(guān)心同伴之間美好情感表達(dá)在繪畫(huà)作品中。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣
T：你們以前見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？（引導(dǎo)法）
T：你們說(shuō)說(shuō)彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色
T：這個(gè)彩虹藏在一個(gè)繪本故事中。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達(dá)自己想法
出示幻燈片一：T：這個(gè)故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁(yè)解讀）
幼：一個(gè)大熊。
出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了
教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽(yáng)帽，給小白豬做了一個(gè)大花環(huán)，當(dāng)然還為別的小動(dòng)物做了許多好事，現(xiàn)在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？
出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對(duì)熊奶奶說(shuō)了什么？（誘發(fā)法）
T：如果你是小狐貍或者小白豬你會(huì)對(duì)熊奶奶說(shuō)什么呢？（發(fā)散法）
T：現(xiàn)在黃老師讓小朋友用這個(gè)句式：“我送你※※，祝你快點(diǎn)好起來(lái)”
指重：對(duì)于說(shuō)不上來(lái)的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋(píng)果、鮮花、牛奶），鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出這句話。
出示幻燈片四：T：你們猜猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？呱呱呱
幼：小青蛙
T：聽(tīng)一聽(tīng)熊奶奶和小青蛙都說(shuō)了些什么？
出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著來(lái)到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。
出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開(kāi)窗戶看見(jiàn)天空中真實(shí)的彩虹。
出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來(lái)。
T：這個(gè)故事講的是誰(shuí)？T：幾條彩虹（破題法）
�。裕哼@兩條彩虹有什么不一樣？（比較法）
�。�、能用繪畫(huà)方式表達(dá)對(duì)同伴之間關(guān)愛(ài)的情感。
�。裕航裉煸蹅儼嘤袥](méi)來(lái)的小朋友，你們發(fā)揮自己的想象力畫(huà)一條彩虹送上你們的一份關(guān)愛(ài)。（播放音樂(lè)）最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的畫(huà)想法。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧。
2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干。
2、音樂(lè)、優(yōu)盤(pán)播放器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、分配角色：我們是快樂(lè)的七色光，跟著媽媽出來(lái)玩嘍！
2、熱身運(yùn)動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)。
二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。
1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。
2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試！
3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)作——助跑跨跳
（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)
�。�2）幼兒空腳練習(xí)
�。�3）個(gè)別嘗試
�。�4）在自己一樣顏色的光線上自由練習(xí)
5、高度大挑戰(zhàn)。
�。�1）教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。
�。�2）幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。
�。�3）集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。
6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。
�。�1）教師介紹并講解要求：
第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線
第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線
第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線
（2）幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進(jìn)行挑戰(zhàn)。
三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。
1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。
2、幼兒依次闖關(guān)游戲。
3、簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)闖關(guān)成功的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1、搭起兩條彩虹船回家。
2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。
中班語(yǔ)言《彩虹》教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
孩子們進(jìn)入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他們也會(huì)遇到越來(lái)越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過(guò)對(duì)《彩虹色的花》的學(xué)習(xí)，懂得當(dāng)自己在付出在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，能夠復(fù)述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)并嘗試紡編。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂(lè)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪本
一、觀察討論
——今天倪老師帶來(lái)了一朵特別的花，你們看，它長(zhǎng)得什么樣呀？
——那我們可以給它起一個(gè)什么名字呢？
二、欣賞故事，猜測(cè)故事情節(jié)
播放PPT
——過(guò)了幾天，有個(gè)小動(dòng)物經(jīng)過(guò)花兒的身邊，它好像遇上問(wèn)題了，彩虹色的話說(shuō)“你好你好，我是彩虹色的花，請(qǐng)問(wèn)你有什么需要幫助的嗎？”
播放小螞蟻的音頻。
——你們說(shuō)說(shuō)彩虹色的花能怎么幫它呀？
引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。
——請(qǐng)你摘一片我的花瓣來(lái)當(dāng)小船吧。
根據(jù)圖片嘗試猜測(cè)故事情節(jié)。
根據(jù)圖片和錄音引發(fā)幼兒的想象，通過(guò)復(fù)述對(duì)話初步了解故事內(nèi)容。
三、完整欣賞故事
——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《彩虹色的花》的故事吧。
教師播放輕音樂(lè)講述故事。
——你們覺(jué)得彩虹色的花幫了這么多小動(dòng)物，它自己心里覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。
通過(guò)完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
四、根據(jù)圖片紡編
——你們?cè)覆辉敢庖瞾?lái)做一朵彩虹色的花幫助別人呀？
分小組討論后進(jìn)行紡編。
通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行紡編培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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