中班語言醒來了故事教案
教材分析:
故事《醒來了》是一篇具有兒童情趣，把故事中的小動物擬人化了的童話故事，故事重點通過小動物之間親切的問候、對話，互相傳遞春天到來的信息，讓幼兒了解春天來了大自然里小動物和季節(jié)變化的關(guān)系，幼兒通過學說故事中的角色對話，激發(fā)了他們了解大自然、親近大自然、感受大自然的積極情感。
活動目標：
1、能記住故事的主要角色與主要情節(jié)。
2、通過學說小動物之間的重點對話，培養(yǎng)幼兒連貫表達的能力。
3、激發(fā)幼兒對春天里的小動物的喜愛和好奇，萌發(fā)幼兒親近大自然的情感。
活動準備：
1、豐富有關(guān)動物冬眠的常識.
2、多媒體課件、錄音機.
活動過程：
1、 以課件中 “春姑娘”請幼兒猜謎語的方式，引出活動主題：
導(dǎo)入語：小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生了那些變化？今天我們請來了春姑娘，她給小朋友帶來了幾個小謎語，請你們猜一猜：
謎語：一把刀，水中漂，只有眼睛沒有毛。 是什么？（魚）
小時穿黑衣，長大穿綠袍，水里過日子，岸上來睡覺。是什么？（青蛙）
日日夜夜忙不休，飛來飛去花叢中，采下糧食好過冬。是什么？（蜜蜂）
�。c評：結(jié)合多媒體課件通過猜謎語的形式引出活動主題，這種新的嘗試，打破了以往用圖片、談話等引出活動主題的'方式，而是以動態(tài)的畫面、小動物的聲音再現(xiàn)等，讓小朋友來猜謎語，目的是調(diào)動幼兒思維的專注性，這種專注，能吸引幼兒饒有興趣的參與到活動的下一個環(huán)節(jié)當中，為理解故事情節(jié)做了一個很好的鋪墊。）
２、欣賞故事，記住故事主要情節(jié)；
提問：
�。ǎ保┕适吕锏男游镌谑裁醇竟�(jié)醒來了？
�。ǎ玻┒焖鼈兊侥睦锶チ�.
�。c評：此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，教師設(shè)計了兩個具有開放性的提問，幼兒可以根據(jù)所聽故事的內(nèi)容進行回答，也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答，為幼兒提供了一個想說、敢說的語言環(huán)境，記住了故事中的重點角色，為后面學說對話做了準備。）
�。场⒔Y(jié)合課件，進一步理解故事內(nèi)容.
�。ǎ保┬蕾p課件第一段后，提問：小魚和小青蛙互相見面后的心情是怎樣的？它們都說了些什么?
�。ǎ玻┬蕾p課件第二段后，提問：小青蛙和小魚冬天都發(fā)生了什么。
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