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      2. 大班安全教案《小心用電》及反思

        時(shí)間:2021-03-31 13:36:28 教案 我要投稿

        大班安全教案《小心用電》及反思

          通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班安全教案《小心用電》及反思內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

        大班安全教案《小心用電》及反思

          大班安全教案《小心用電》及反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的`身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開(kāi)電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問(wèn):如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見(jiàn)電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過(guò)去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

          活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

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