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關(guān)于浮力教案
在我們的生活中,水會產(chǎn)生浮力,那么關(guān)于浮力的教案是怎樣的呢?下面是小編分享給大家的關(guān)于浮力教案,希望對大家有幫助。
【設(shè)計理念】
1。 通過實驗引發(fā)討論,培養(yǎng)學生探索事物現(xiàn)象的能力。
2。 通過觀察實驗,培養(yǎng)學生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識能力。
3。 通過討論,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。
【教學目標】
1。 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。
2。 會用彈簧秤法測浮力。
3。 知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。
4。 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。
5。 會對物體進行簡單的受力分析,并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。
【教學器材】
彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球(3個)、 溶液。
【教學過程】
一、復習提問
1。 什么是力?
2。 力的測量工具是什么?(測力計)
3。 出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力?(兩個)
4。 兩個力是什么關(guān)系?(一對平衡力)
5。 二力平衡的條件是什么?
二、導入新課
(一)演示實驗
1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情況,看到什么現(xiàn)象?(彈簧測力計的示數(shù)變小了。)
2。 分析變化原因,手對空墨水瓶的.托力多大?如何求得?
學生實驗:
將彈簧測力計吊著空墨水瓶,放入水中浸沒,觀察到什么現(xiàn)象?(彈簧測力計的示數(shù)變小了。)
問:這個現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象?(浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。)物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢?
演示實驗:
將吊著的空墨水瓶放入 溶液中,看到什么現(xiàn)象?分析變化原因。
問:漂浮的物體是否也受到向上的托力呢?
學生實驗:
將乒乓球投入水中,設(shè)法將它按入水中,有何感受?這說明了什么問題?
說明:(一切浸入液體中的物體,都要受到液體對它豎直向上的托力,這就是浮力。)
。ǘ┌鍟
一、 一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力
↓ ↓ ↓
。ㄊ芰ξ矬w) (施力物體)(方向)
分析:(力是物體對物體的作用,任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體,受力物體是浸入液體中的物體,浮力的方向是豎直向上的。)另外對浸入的理解,它包含兩種情況:①部分浸入;②浸沒。
討論:
1。 給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼,如何測出鉤碼浸入水中的浮力?
。1)先測鉤碼在空氣中的重力G 。
(2)物體浸入水中看彈簧測力計的示數(shù)F拉。
。3)求浮力
2。 浸在液體中物體一定受到浮力嗎?(有各種意見)
演示實驗:
圖1
(1)取一只去底的礦泉水透明塑料瓶,瓶口朝下,瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。
問:如果我往里面注水,乒乓球會浮起嗎?(會。因為要受到水的浮力)
。2)往塑料瓶里面注水,F(xiàn)象:乒乓球被水壓在瓶底,同時有水從塑料瓶口漏出。
。ㄕf明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢?)
板書:二、浮力產(chǎn)生的原因
。3)用瓶塞(或手)堵住漏水的瓶口,注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現(xiàn)象發(fā)生?
。ìF(xiàn)象:乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。)
。4)將水倒回燒杯,分析原因。
第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。
第二次乒乓球下積滿了水,即受到水對它向下的壓力,而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。 >
圖2
我們舉特例來分析:立方體浸沒在液體中的受力情況
立方體浸沒在水中,其左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面和面積相等,并且對應部位距水面的深度相同。
問:水給它們的壓強是否相等?(相等)
問:水給它們的壓力是否相等?(讓學生討論)(壓力相等并且方向相反)
分析:(p =ρgh p =F/S S 一定,F(xiàn) =pS)但是,上下兩表面處的深度不同,下表面處的深度更深,壓強更大,而上下兩表面的表面積相同,據(jù)p = F/S F = PS,所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即 > 這就是浮力產(chǎn)生的原因。
板書:原因: >
而根據(jù)同一直線上二力的合成, = — ,這就是浮力。
板書:實質(zhì): = — ,方向豎直向上。
總結(jié)說明:浸入液體中的物體,上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。
問:既然一切浸入液體中的物體都要受浮力,那么為什么有的物體在水中下沉,有的在水中上浮呢?下面我們就來討論物體的浮沉條件。
板書:三、物體的浮沉
演示實驗:將三個乒乓球浸沒水中(一個充滿沙;一個中空;一個有部分沙,用蠟封住),松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象?分析討論。
圖3
問:浸入水中的物體受到哪幾個力的作用?(重力、浮力)它們的施力物體是誰?(地球、水)
一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時,它的運動狀態(tài)由它們共同決定。
(1)當 =G 時,它受到平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?(靜止)(懸浮)
。2)當 >G 時,它受到非平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?(上升)(上。
。3)當 <G 時,它受到非平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?(下沉)
板書:
問:沉的物體最終處于什么狀態(tài)?(靜止)為什么?(另外受到容器底對它的支持力。)( )
問:那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)?(靜止)我們就說物體漂浮在液面上,那么, 。受到平衡力的作用。
三、總結(jié)擴展
(一)本書主要學習三個知識點:
1。 什么是浮力,浮力的方向如何,以及如何用實驗法測浮力?
2。 浮力產(chǎn)生的原因是什么?
3。 物體的浮沉條件。
我們要理解、記憶,并且借助實驗,才能更好地掌握知識。
。ǘ┧伎迹荷细〉奈矬w( ),上浮至漂浮在液面上( )
討論:物體的重力怎樣變化?浮力怎樣變化?浸沒在水的體積能怎樣變化?說說浮力的大小可能跟什么有關(guān)系?
四、布置作業(yè)
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