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幼兒園《小金魚》教案（精選10篇）
教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。下面是小編收集整理的幼兒園《小金魚》教案，希望對您有所幫助！
幼兒園《小金魚》教案 1
活動目標(biāo):
1.在老師的.引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
活動準(zhǔn)備:
1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》
活動過程:
一、導(dǎo)入
猜謎語，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）
二、展開
1.課件聲音：嘆氣
你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚
（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）
教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？
（引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）
課件-照片：兩條金魚
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）
教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。
3.我們再幫小雨找朋友好嗎？
課件——照片：許多小金魚
�。�1）又來了幾條小金魚呀？（許多）
�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）
教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚》
現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？
�。�1）教師完整朗誦一遍。
你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）
許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？
�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）
三、結(jié)束
請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結(jié)束。
幼兒園《小金魚》教案 2
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識小金魚的外形特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒對小動物的觀察能力和興趣。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幾條活的小金魚。
準(zhǔn)備觀察小金魚的透明容器。
準(zhǔn)備相關(guān)的'小金魚圖片或視頻資料。
活動過程
導(dǎo)入：通過展示小金魚的圖片或播放視頻，引起幼兒對小金魚的興趣。
觀察：將小金魚放在透明容器中，讓幼兒觀察小金魚的外形特征，如鱗片、尾巴、眼睛等。
講解：教師講解小金魚的生活習(xí)性，如喜歡吃什么、怎么游泳等。
互動：讓幼兒輕輕觸摸容器，觀察小金魚的反應(yīng)，體驗與小動物的互動。
活動反思
本次活動讓幼兒近距離觀察了小金魚，對其外形特征和生活習(xí)性有了初步的了解。但在觀察過程中，部分幼兒過于興奮，可能會打擾到小金魚。未來在組織類似活動時，我會更加注重引導(dǎo)幼兒保持安靜，尊重小動物。
幼兒園《小金魚》教案 3
活動目標(biāo)
通過故事，讓幼兒了解小金魚的成長過程。
培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備小金魚的成長故事書或圖片。
準(zhǔn)備相關(guān)的繪畫材料。
活動過程
導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶上節(jié)課學(xué)到的'小金魚的知識。
講述：教師講述小金魚的成長故事，描述小金魚從卵到成魚的過程。
繪畫：讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，繪制小金魚的成長過程。
分享：組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。
活動反思
通過本次活動，幼兒對小金魚的成長過程有了更深的了解，同時也鍛煉了他們的想象力和繪畫能力。但在分享環(huán)節(jié)，部分幼兒表達不夠流暢，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。未來，我會在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提供更多的表達機會。
幼兒園《小金魚》教案 4
活動目標(biāo)
讓幼兒了解保護水生動物的重要性。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于水生動物保護的圖片或視頻資料。
準(zhǔn)備小金魚保護知識的小冊子。
活動過程
導(dǎo)入：通過展示水污染、亂捕濫殺等問題的圖片或視頻，引起幼兒對水生動物保護的關(guān)注。
講解：教師講解保護水生動物的重要性，以及如何保護小金魚等水生動物。
討論：組織幼兒討論自己在家中或?qū)W校如何參與保護水生動物的行動。
制作：讓幼兒制作保護小金魚的宣傳海報或標(biāo)語，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
活動反思
本次活動讓幼兒認(rèn)識到了保護水生動物的重要性，并激發(fā)了他們的'環(huán)保意識。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒提出的保護方法不夠具體和可行。未來，我會在教學(xué)中提供更加具體的環(huán)保知識和方法，幫助幼兒更好地參與保護水生動物的行動。同時，我也會鼓勵幼兒與家長共同關(guān)注環(huán)保問題，形成家校共育的良好氛圍。
幼兒園《小金魚》教案 5
活動目標(biāo)
讓幼兒了解小金魚生活的水域環(huán)境。
培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的保護意識。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備展示小金魚生活環(huán)境的圖片或視頻資料。
準(zhǔn)備制作小金魚家園的手工材料。
活動過程
導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒討論金魚生活的地方，并展示相關(guān)的圖片或視頻資料。
講解：教師講解小金魚生活的自然水域環(huán)境，如清澈的河流、湖泊等，并強調(diào)環(huán)境對金魚生存的重要性。
手工制作：讓幼兒利用手工材料制作小金魚的家園，如制作小河流、小湖泊等模型。
分享交流：組織幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的想法和體驗。
活動反思
通過本次活動，幼兒對小金魚生活的'自然水域環(huán)境有了更深入的了解，并通過手工制作進一步增強了環(huán)保意識。但部分幼兒在制作過程中遇到困難時，缺乏解決問題的策略。未來，我會在手工制作環(huán)節(jié)提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助幼兒克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造力。
幼兒園《小金魚》教案 6
活動目標(biāo)
讓幼兒了解小金魚的日常飲食習(xí)慣和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒對觀察和記錄的興趣。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備小金魚的食物和喂食工具。
準(zhǔn)備觀察記錄本和繪畫材料。
活動過程
導(dǎo)入：與幼兒討論小金魚的日常飲食，引發(fā)幼兒的好奇心。
喂食觀察：讓幼兒輪流給小金魚喂食，并觀察金魚吃食的樣子和反應(yīng)。
記錄分享：引導(dǎo)幼兒用繪畫或簡單文字記錄觀察結(jié)果，并在小組內(nèi)分享。
討論總結(jié)：教師與幼兒一起總結(jié)小金魚的日常飲食習(xí)性和生活習(xí)慣。
活動反思
本次活動讓幼兒親身參與了小金魚的喂食過程，并通過觀察和記錄了解了小金魚的'日常飲食習(xí)慣。但部分幼兒在記錄時表達不夠清晰，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。未來，我會在觀察記錄環(huán)節(jié)提供更多的范例和指導(dǎo)，幫助幼兒提高記錄能力。
幼兒園《小金魚》教案 7
活動目標(biāo)
通過音樂活動，激發(fā)幼兒對小金魚的喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備輕柔舒緩的音樂。
準(zhǔn)備金魚舞蹈視頻或教師自編的舞蹈。
活動過程
導(dǎo)入：播放輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的氛圍。
舞蹈欣賞：播放金魚舞蹈視頻或教師表演自編舞蹈，讓幼兒欣賞。
舞蹈學(xué)習(xí)：教師分解舞蹈動作，讓幼兒跟隨學(xué)習(xí)。
音樂表演：組織幼兒進行小金魚舞蹈表演，體驗音樂的快樂。
活動反思
本次活動通過音樂和舞蹈的'形式，讓幼兒更加深入地感受到了小金魚的魅力。但在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，部分幼兒的動作不夠協(xié)調(diào)，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。未來，我會在舞蹈教學(xué)方面更加注重動作的分解和示范，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技巧。同時，我也會鼓勵幼兒在家中與家長一起練習(xí)舞蹈，增進親子互動。
幼兒園《小金魚》教案 8
活動目標(biāo)
讓幼兒了解小金魚在水中的伙伴，培養(yǎng)對生物多樣性的認(rèn)識。
激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備展示小金魚與其他水生生物共生的圖片或視頻資料。
準(zhǔn)備故事書《小金魚的好朋友》。
活動過程
導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶小金魚的特征，并引出小金魚在水中的伙伴。
觀察：展示圖片或播放視頻，讓幼兒觀察小金魚與其他水生生物的互動，如與其他小魚一同游泳、與水草共生的情景。
故事時間：講述《小金魚好朋友》的故事，強調(diào)友情和和諧共處的'重要性。
角色扮演：讓幼兒扮演小金魚和其他水生生物，通過游戲和互動來體驗彼此的友誼。
總結(jié)分享：讓幼兒分享他們與小伙伴之間的友誼故事，以及他們從小金魚與其他水生生物的共生中學(xué)到的道理。
活動反思
本次活動通過觀察和角色扮演，讓幼兒更加直觀地了解小金魚在水中的伙伴，并體會到與同伴友好相處的重要性。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒對于角色的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和示范。未來，我會在角色扮演前進行更詳細的角色解讀，并提供更多的互動機會，讓幼兒能夠更好地融入角色，體驗與同伴之間的友誼。
幼兒園《小金魚》教案 9
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過簡單的科學(xué)實驗，了解小金魚的生理特性。
培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神和動手能力。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備實驗材料，如放大鏡、水溫計、飼料等。
準(zhǔn)備相關(guān)的科學(xué)實驗指導(dǎo)手冊。
活動過程
導(dǎo)入：通過提問，激發(fā)幼兒對小金魚生理特性的好奇心。
實驗準(zhǔn)備：教師介紹實驗材料，并講解實驗的基本步驟和注意事項。
科學(xué)探究：引導(dǎo)幼兒利用放大鏡觀察小金魚的鱗片、魚鰭等特征；使用水溫計測量金魚缸的水溫，了解小金魚適宜的生活環(huán)境；通過實驗觀察小金魚對不同食物的喜好和反應(yīng)。
記錄分享：讓幼兒記錄實驗結(jié)果，并分享他們在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
總結(jié)提升：教師總結(jié)實驗結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒思考實驗結(jié)果背后的'科學(xué)原理，進一步加深對小金魚生理特性的了解。
活動反思
本次活動通過簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒親身參與到科學(xué)探究的過程中，了解了小金魚的生理特性。但在實驗過程中，部分幼兒對于實驗步驟的理解和操作還不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和幫助。未來，我會在實驗教學(xué)方面更加注重實驗步驟的詳細解讀和示范，幫助幼兒更好地掌握實驗技能。同時，我也會鼓勵幼兒在家中與家長一起進行簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神和實踐能力。
幼兒園《小金魚》教案 10
活動目標(biāo)
通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓幼兒表達對小金魚的喜愛和想象。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備繪畫材料，如彩筆、油畫棒、水彩等。
準(zhǔn)備小金魚的圖片或模型作為創(chuàng)作參考。
活動過程
導(dǎo)入：展示小金魚的圖片或模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
觀察想象：引導(dǎo)幼兒仔細觀察小金魚的外形特征，并鼓勵他們想象小金魚在水中的生活場景。
藝術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，利用繪畫材料進行小金魚的藝術(shù)創(chuàng)作。他們可以畫小金魚游泳的樣子，也可以畫小金魚與伙伴玩耍的情景。
展示交流：組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和體驗。
評價總結(jié)：教師評價幼兒的作品，強調(diào)創(chuàng)作過程中的.想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多有趣的作品。
活動反思
本次活動通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓幼兒充分表達了對小金魚的喜愛和想象。但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。未來，我會在創(chuàng)作指導(dǎo)方面更加注重啟發(fā)幼兒的想象力，提供更多的創(chuàng)作參考和靈感，幫助幼兒創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。同時，我也會鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
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