爸爸的大鞋子活動教案與反思
活動目標(biāo)：
1．能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。
2．體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒從家里帶來的成人鞋（男式的）。
2．《大鞋小鞋》的音樂光盤。
3．呼啦圈6個、小椅子兩張
活動過程：
一、開始部分——活動身體
師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。（學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走）
二、穿爸爸的大鞋子
師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！
1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。
3.提問：穿著大鞋子走路有什么感覺？要注意什么？抬高腳走試試看。
三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作。
幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當(dāng)音樂停時自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。
四、分組競賽：我穿爸爸的鞋
幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。
五、結(jié)束部分。
幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松（帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動作）。帶上爸爸的鞋子回教室。
活動反思：
籌備了一周的綜合活動今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中，個個對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。
孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們在一起時就像個大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用。活動中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的默契來說還有所欠缺，主要是時間比較匆促了些，兩個人對活動的溝通還太少，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動二進(jìn)行的就相對為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動還是需做足準(zhǔn)備。
經(jīng)過活動一，在活動二中我將幾個環(huán)節(jié)做個變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動部分，我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué)，不把動作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈；二是將第二環(huán)節(jié)的`過渡做了修改，活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個問題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合邏輯，同時也激發(fā)了孩子們的興趣；三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動，讓天承爸爸隨意做動作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維，改動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。
本次活動是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。
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