我自信我能行優(yōu)秀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的我自信我能行優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我自信我能行優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標：
1.情感 態(tài)度 價值觀
�。�1）確立切實可行的人生目標，用自信激勵自己不斷進取
�。�2）在成功中增強自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。
2.知識與能力
�。�1）培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力克服存在的自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。
�。�2）知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強分析和處理自身成長中遇到的矛盾和問題的能力。
教學(xué)重難點：
如何樹立自信 超越自卑
教具：儲蓄罐
教學(xué)過程：
課前準備階段：
對班級學(xué)生在認識和評價自己方面有所了解，了解曾經(jīng)自卑的學(xué)生克服自卑樹立自信的經(jīng)歷。請一名表演特長的學(xué)生準備好課堂中的特長展示。
教學(xué)活動階段
導(dǎo)入：
向?qū)W生出示課前準備的儲蓄罐，問他們儲蓄罐的作用：儲蓄罐可以在有錢的時候把錢存起來，缺錢時從中取出來用。但是今天，這個儲蓄罐不是用來存錢的，而是用來儲存自信的。我們把它叫做自信罐。那么自信怎么儲存呢？
首先我們必須知道什么是自信？人為什么要擁有自信？（大屏幕顯示：我自信我能行）
一、自信伴我成功
2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會已經(jīng)過去許久了，同學(xué)們一定還就記得著名的節(jié)目《千手觀音》（顯示圖片），我們從這個節(jié)目可以感受到一種超凡脫俗的藝術(shù)，可以感受到觀音的慈善，那么把觀音的表情表現(xiàn)的惟妙惟肖的這群舞蹈演員大家是否了解呢？這是有21名聾啞演員組成的，這樣的舞蹈即使是正常人都難以排練出來的，那么這些殘疾的演員是怎么表演出這么高的藝術(shù)呢。其中最前面的演員叫做邰麗華，她兩歲時因病致聾，小時侯覺得自己不如別人，非常的空虛失落，而后來，她進入聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，她最喜歡一堂律動課，后來練習(xí)舞蹈，從舞蹈的練習(xí)中她感到自己也有優(yōu)秀的一面，相信通過努力自己一定能在舞蹈上有所成就。于是她苦苦的練習(xí)，成了一名著名的舞蹈演員。
從邰麗華的人生經(jīng)歷可以看出是什么使邰麗華克服失落走向成功的呢？（自信）
什么是自信心呢？自信在邰麗華和其他的演員走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用？
答：自信是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
自信是一種積極的自我評價，這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實現(xiàn)自身的價值，是一個人戰(zhàn)勝困難挫折走向成功的不竭動力。
播放《千手觀音》視頻片段，正是因為自信，21名演員才表演得這么成功的。
�。ń涣鳎┗叵胱约鹤龅米畛晒Φ囊患虑�，交流一下，分析自信心在其中所起的作用。
我曾經(jīng)：
我最欣賞自己：
結(jié)論：人為什么要擁有自信？
�。�1）自信是一個人成長和成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信新的人確信自己能夠把某件事情做的很出色，并相信自己能夠獲得成功。（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實。
那么，同學(xué)們都自信嗎？請自信的學(xué)生談?wù)勈窃鯓硬拍軜淞⒆孕诺模?/p>
學(xué)生：比如在學(xué)習(xí)上，首先可以做容易的題目，漸漸地就能夠把難題做出來了，從中找到了自信
結(jié)論一：自信是多次成功的積累，一個人感受的成功的體驗越多，對自己就越充滿信心。
找一名有健美操特長并獲獎的學(xué)生表演一小段健美操，并讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾螛淞⒆孕诺摹?/p>
學(xué)生：首先是喜歡健美操，后來發(fā)現(xiàn)自己有表演的特長，于是不斷的練習(xí)，逐步樹立了自信。
結(jié)論二：要找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。
二、把握自己的長處
大屏幕展示《長頸鹿與小山羊》比本領(lǐng)的圖片。
問題一：長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大？
問題二：我們從中能悟出什么道理？
結(jié)論：“寸有所長，尺有所短”。每個人的性格、氣質(zhì)、愛好都不相同，每個人都是獨一無二的。別人擅長的對你來說也許是困難的，你擁有的別人也許終身都得不到。一個人任何時候都要把握自己的長處和優(yōu)點。引導(dǎo)學(xué)生向擁有特長的學(xué)生學(xué)習(xí)，挖掘自身的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使自己逐步樹立自信心，走向成功。
相反，面對自己的短處和缺點，許多人卻無所適從，非常的自卑。所以我們要成功，要樹立自信，還要克服自卑。
三、超越自卑
閱讀教材17頁，巴西球王貝利克服自卑的故事
分組談?wù)勛约鹤员暗捏w驗
為什么自卑總是和失敗相伴？何為自卑感？
自卑感是一種消極的自我評價或自我意識，是個人認為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。
產(chǎn)生這些自卑感的原因是什么呢？
個人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對自己的認識和評價會有很大的差別。當(dāng)個人對自己的能力、品質(zhì)評價過低時，就會產(chǎn)生自卑感。
對于你的自卑，你能否試著換一種方式思考、解決問題，克服自卑（學(xué)生填好19頁的表格）。
學(xué)生閱讀克服自卑的小秘方。
請一名學(xué)生談?wù)勛约嚎朔员皹淞⒆孕诺慕?jīng)歷。
師鼓勵：（把自信罐送給這位學(xué)生），希望你在以后能努力克服自卑，永遠都能樹立起自信心，使自己不斷進步！
結(jié)課：（與導(dǎo)入相對應(yīng)）今天，我把自信罐送給了這名同學(xué)，希望我們每一個同學(xué)都能擁有自己的自信罐，當(dāng)你受到贊美和肯定的時候，請把這些寫成字條，存進自信罐；當(dāng)你遇到困難和挫折時，請從中拿出自信罐里的字條讀讀。找出自己的優(yōu)勢，在成功的體驗中，自信將伴你們走向成功！另外我還要提醒同學(xué)們，成功并不只是樹立自信就足夠了，還要同學(xué)們勤奮，這樣才能充分地證明“我能行”；在自信的同時不能自大自滿，要充分的估計自己的能力；還要樹立切實可行的目標，不斷激勵自己成功！
我自信我能行優(yōu)秀教案 篇2
活動目標：
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
3．樂于探索、交流與分享。
4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1．童話故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
活動過程：
1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
�。�1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？
（2）幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的"樹林"環(huán)境中。
第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？
第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？
第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？
第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用各種方法。
師：我聽到小動物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。
你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？
如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么辦？
4.游戲："尋寶"。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
活動反思：
“我能行”這一課的教學(xué)目標是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗自信的快樂，感悟自信的重要性，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達成這一教學(xué)目標，我積極貫徹新課改的教學(xué)理念，通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動中參與，在參與中體驗，在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。
在新課程改革理念的指導(dǎo)下，綜合本課的教學(xué)目標的達成及其課堂教學(xué)的效果來看，本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進措施兩個方面進行了反思。
一、成功之處
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)入時，我用了學(xué)生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼抓羊的.經(jīng)歷，雖然失敗很多次，但是它不放棄，我們要學(xué)習(xí)它的這種“我能行”的精神。
另外通過播放激昂而動感的歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛，為后面關(guān)于自信的學(xué)習(xí)及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學(xué)生欣歌曲，談對歌曲的理解和感受，并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度，這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，變被動為主動，從而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。
2、以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗自信
本節(jié)課通過開展學(xué)生喜聞樂見的活動來展開教學(xué)，說一說讓你感受最深的一次“我能行”，在學(xué)生在回顧自身努力進取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用；“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀，在人生旅途中揚起自信的風(fēng)帆，同時還通過分組合作的活動，讓學(xué)生在合作中交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神。通過有針對性地開展系列教學(xué)活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性，區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別，幫助培養(yǎng)其自信心，從而較好的實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標。
3、賞識學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體的理念
這節(jié)課我始終面帶微笑，把激情帶進課堂，認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句，同時對于學(xué)生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲，真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵，大多數(shù)學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習(xí)并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。
二、美中不足及改進措施
1、個別活動時間上留得不夠多
教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)個別活動在時間的安排上不夠充裕，如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝，但給的機會較少，如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會更好，學(xué)生參與的面會更廣。
2、忽視了個別學(xué)生的個性差異
在調(diào)動了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài)，不能很好的跟上教學(xué)的節(jié)奏，但為了顧及整個教學(xué)的進程我忽視了他們，沒有做到面向全體學(xué)生，這在今后的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)注意改進的，可以稍稍放慢教學(xué)的節(jié)奏，向這些同學(xué)提一些比較簡單的問題來集中其學(xué)習(xí)的注意力，爭取使更多的學(xué)生參與到課堂中。
課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中如何更廣泛的調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價值觀，使師生在教與學(xué)的雙邊活動中各得其所、共同提高，這將是我在今后的教學(xué)實踐中不斷努力的方向。
【我自信我能行優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
中班心理健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我能行》09-23
我能行作文12-31
我努力,我能行作文01-07
我能行作文【熱門】04-12
【熱門】我能行作文04-11
【精】我能行作文04-10
勞動我能行活動總結(jié)03-31
相信自己，我能行04-06
我能行作文(集合10篇)04-09
我能行 敘事作文900字01-04