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      2. 索溪峪的野優(yōu)秀教案

        時間:2021-03-29 14:10:48 教案 我要投稿

        索溪峪的野優(yōu)秀教案

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

        索溪峪的野優(yōu)秀教案

          1.有感情地朗讀課文。

          2.感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。

          課前準(zhǔn)備

          收集張家界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。

          教學(xué)過程

          一、展示,揭題導(dǎo)入

          (1)欣賞張家界索溪峪的迷人風(fēng)光。

         。2)揭示課題:索溪峪的“野”

          簡介索溪峪

          二、初讀課文,感知索溪峪的“野”

         。1)自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。

         。2)指名分段讀課文,初讀反饋。

          (3)抓題眼,引入研讀。

          三、合作研讀,感受索溪峪的“野”

          (1)讀了課文,索溪峪給你總的印象是什么?(野)課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”?(山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。)

         。2)選擇其中一個部分,分組研讀,交流討論,體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的?

         。3)賞析。(根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進行教學(xué))

          ①賞析“山是野的!

          a.齊讀這一段,思考:課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的?課文運用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險的美。是一種磅礴的.美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點再具體描寫。)

          b.賞析句子:“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,使人望而生畏。什么‘一線天’,什么‘百丈峽’,聽著名字就讓人膽顫!

          你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險的美?(板書:拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)

          c.還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美?(一線天、百丈峽,它們的名字聽著也讓人覺得害怕。)

          d.有感情朗讀, 讀出你的驚訝,讀出你的贊嘆,并談?wù)勛约旱氖斋@。

         、谫p析“水是野的!

          a.讓我們跟著攝像師的鏡頭,來領(lǐng)略索溪峪水的野吧!

          b.賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。”

          “蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或“撅著屁股,賭著氣又自個鬧”,十分調(diào)皮、可愛。也從側(cè)面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。

          這一段中,作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個野孩子,山路是它的哥哥,樹木是它的大叔,石頭是它的弟弟。)

          c.賽讀,讀出索溪的趣。

         、圪p析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起來。”

          a.快速朗讀,想想“野”加引號的含義。

          b.賞析句子“人們,在這山水中返樸歸真了!薄胺禈銡w真”是什么意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾,恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。)課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”?

         。4)仔細(xì)觀察各段的寫法,說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。(先概括特點,再具體描寫。)

          四、朗讀積累,體悟索溪峪的“野”

          課文以作者獨特的視角,表達了獨特的感受,讓我們身臨其境。要求讀出感受,讀出韻味,讀中想象。

         。1)自己選擇一部分練讀。

          (2)合作讀。

          (3)齊讀與個別讀相結(jié)合。

         。4)選擇自己最喜歡的句子積累。

          五、回歸整體,拓展延伸

          (1)不同的人對同樣的風(fēng)景,會有不同的感受。作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字──“野”:這里的山野、水野,這里的野物“野”性十足,連來這里游覽觀景的游人也返樸歸真,漸漸變得“野”起來。作者描繪了張家界索溪峪獨特的美,在寫景中表達了自己暢游其中的愉快的心情。

          (2)課后可以通過各種渠道,收集描寫張家界、索溪峪的,細(xì)細(xì)品讀,注意體會:他們對索溪峪的感受是什么?又是怎樣表達的?

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