小班《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》游戲教案
活動目標(biāo)：
1.熟悉同伴的名字。
2.能正確地接球和拋球。
3.享受運(yùn)動肢體的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏。
活動過程：
1.讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。
師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏�，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>
師：說明規(guī)則：
a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。（第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度）
改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
�。ó�(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
活動延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
教學(xué)反思：
在玩游戲的過程中還是得老師的'不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動運(yùn)動，以便更好地掌握。
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