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幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《小花傘》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn)
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流
活動(dòng)過(guò)程
(一)在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫悖页鲎约合矚g的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的`變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心啊!
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)聯(lián)想
1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
展示交流(送傘)
1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
幼兒園小班《小花傘》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。
2、通過(guò)講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、觀看PPT1：小熊樂(lè)樂(lè)在熊貓商店里買(mǎi)了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
小花傘有什么用？
（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）
2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽(yáng)，可以遮雨。
二、閱讀畫(huà)面，理解故事內(nèi)容
過(guò)渡語(yǔ)：我們看看樂(lè)樂(lè)熊的小花傘有什么用呢？
1、觀看PPT2：
樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（通過(guò)畫(huà)面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂(lè)樂(lè)熊遇到了問(wèn)題啦，這個(gè)“？”就是表示有問(wèn)題了？
那我們來(lái)幫幫小熊，想個(gè)好辦法？
2、觀看PPT3：
樂(lè)樂(lè)熊手里拿了什么？它是怎么過(guò)河的？（幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊聰明過(guò)河的情節(jié)）
3、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)了河，小花傘真奇妙！
4、根據(jù)樂(lè)樂(lè)熊的表情，尋找圖書(shū)中相關(guān)的畫(huà)面
畫(huà)外音：“救命呀，救命呀！”樂(lè)樂(lè)熊跑過(guò)去一看，就很生氣！請(qǐng)寶寶找一找，哪幅圖片是樂(lè)樂(lè)熊生氣的樣子？
出示大圖書(shū)，請(qǐng)幼兒尋找大圖書(shū)中的畫(huà)面，并學(xué)習(xí)說(shuō)出頁(yè)碼。
將圖書(shū)中的畫(huà)面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細(xì)觀察。你是怎么看出來(lái)的？
�。ㄔ谝龑�(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號(hào)的含義：樂(lè)樂(lè)熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
樂(lè)樂(lè)熊為什么會(huì)火冒三丈？誰(shuí)在叫“救命呀？”
5、觀看PPT5：
原來(lái)大灰狼在欺負(fù)小兔呀，氣得樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
后來(lái)怎么樣了？（了解畫(huà)面之間的聯(lián)系及畫(huà)面的含義）
我們來(lái)學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈的.樣子，把大灰狼給嚇跑。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂(lè)樂(lè)熊的表情和動(dòng)作）
6、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊來(lái)到草地上，聽(tīng)到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見(jiàn)氣勢(shì)洶洶的樂(lè)樂(lè)熊，就被嚇的逃走了。樂(lè)樂(lè)熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、你們喜歡樂(lè)樂(lè)熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)熊的心情怎么樣呀？
8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂(lè)樂(lè)熊，因?yàn)闃?lè)樂(lè)熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來(lái)過(guò)河，樂(lè)樂(lè)熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
9、觀看PPT6：樂(lè)樂(lè)熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來(lái)和樂(lè)樂(lè)熊一起來(lái)玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來(lái)！（幼兒扮演小兔，體驗(yàn)和樂(lè)樂(lè)熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂(lè)趣）
三、完整閱讀
現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
配上背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園小班《小花傘》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么？（雨傘）
你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
�。ń處熍c幼兒一同欣賞）
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？
（擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng)）
師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？
�。ńo他送雨衣，給他打傘）
教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫(huà)
5.作品分析
師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結(jié)束：
小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的.積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。
幼兒園小班《小花傘》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾小花傘。
激發(fā)幼兒對(duì)裝飾美術(shù)活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好的傘的輪廓紙
蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具
展示用的小花傘圖片
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示幾張不同花紋的小花傘圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這些小花傘好看嗎？為什么？你最喜歡哪一把？”
講解示范：
教師示范如何用簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾小花傘，強(qiáng)調(diào)裝飾的規(guī)律和美感。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具，在傘的輪廓紙上進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的花紋。
展示交流：
幼兒展示自己的`作品，并介紹自己的裝飾想法。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)裝飾小花傘表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠大膽地使用線條和圖案進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)更多地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予不同層次的幼兒以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
幼兒園小班《小花傘》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用折、剪、粘貼等方法制作小花傘。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
展示用的小花傘成品
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示成品小花傘，激發(fā)幼兒的興趣：“看，老師手里有一把漂亮的'小花傘，你們想不想也做一把呢？”
講解示范：
教師詳細(xì)講解小花傘的制作步驟，包括折紙、剪紙、粘貼等。
示范過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作的規(guī)范和安全性。
幼兒制作：
幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同顏色和花紋的小花傘。
展示交流：
幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的感受和收獲。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了制作小花傘的基本方法，還提高了動(dòng)手能力和合作能力。在制作過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情和創(chuàng)造力，他們制作的小花傘各具特色，非常美觀。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致性。
幼兒園小班《小花傘》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解小花傘的多種用途。
能用簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾小花傘。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小花傘實(shí)物或圖片
蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示小花傘實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這是什么？它有什么用處？”
了解用途：
教師介紹小花傘的多種用途，如遮陽(yáng)、擋雨、裝飾等。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出更多小花傘的用途。
欣賞裝飾：
教師出示裝飾過(guò)的小花傘圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒欣賞并討論：“這些小花傘漂亮嗎？哪里漂亮？你是怎么看出來(lái)的？”
幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的小花傘圖片或?qū)嵨镒鳛閰⒖迹孟灩P或水彩筆進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
展示交流：
幼兒將自己的'作品展示在展示板或墻面上。
幼兒互相欣賞作品，并介紹自己的裝飾想法和用途。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解小花傘的多種用途和欣賞裝飾過(guò)的小花傘，激發(fā)了幼兒對(duì)小花傘的興趣和創(chuàng)作欲望。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和想象進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班《小花傘》教案 7
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《花傘》。
不同花紋的.花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過(guò)程：
觀察與討論：
展示各種花傘，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“看到這些傘，你有什么感覺(jué)？”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
出示有規(guī)律排列的花紋圖案，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何排隊(duì)裝飾傘面。
裝飾傘面：
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)律地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線，重點(diǎn)是一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線畫(huà)花紋。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的裝飾材料，自由創(chuàng)作。
作品展示：
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
幼兒園小班《小花傘》教案 8
目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行傘面的.彩繪裝飾。
準(zhǔn)備：
彩色卡紙數(shù)張。
剪刀數(shù)把。
水粉顏料、棉簽。
吸管作為傘柄。
過(guò)程：
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)幼兒興趣：“一朵花，真奇怪，晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。小朋友猜一猜�！�
復(fù)習(xí)傘的知識(shí)：
傘的用途、組成部分、種類(lèi)等。
制作花傘：
展示制作范例，讓幼兒觀察不同角度和形狀的傘。
教師示范制作步驟：畫(huà)出傘的外形、剪下傘面、裝飾傘面、固定傘柄。
幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
展示作品：
幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 9
目標(biāo)：
欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
激發(fā)幼兒幫助他人的情感，喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
教室里布置彩色小花傘若干。
膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。
過(guò)程：
故事導(dǎo)入：
講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們需要小花傘避雨的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
欣賞與討論：
引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)男』▊�，找出自己喜歡的小花傘，并討論其顏色和花紋。
創(chuàng)作小花傘：
教師展示畫(huà)好的'傘的輪廓，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾傘面。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用不同的線條和顏色裝飾小花傘。
展示與交流：
幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)要送給哪個(gè)小動(dòng)物，為什么。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
幼兒園小班《小花傘》教案 10
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)審美能力。
準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《花傘》。
不同花紋的花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案樣本。
過(guò)程：
觀察與討論：
展示各種花傘樣本，引導(dǎo)幼兒觀察傘面的顏色和花紋。
討論：“你最喜歡哪一頂小花傘？為什么？”
學(xué)習(xí)裝飾：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，如一個(gè)挨著一個(gè)畫(huà)花紋。
教師示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用規(guī)則排列的方法裝飾傘面邊線。
自由創(chuàng)作：
提供材料，讓幼兒選擇自己喜歡的裝飾物制作小花傘。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾出與教師范例不同的`花紋。
作品展示：
將幼兒的作品展示在“傘的世界”中，共同欣賞和評(píng)價(jià)。
幼兒園小班《小花傘》教案 11
目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作小花傘。
培養(yǎng)幼兒的合作能力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
彩色卡紙數(shù)張。
剪刀數(shù)把、水粉顏料、棉簽、吸管。
過(guò)程：
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
復(fù)習(xí)傘的'知識(shí)：
討論傘的用途、組成部分和種類(lèi)。
學(xué)習(xí)制作：
教師展示制作小花傘的步驟和范例。
引導(dǎo)幼兒畫(huà)出傘的外形，并用剪刀剪下。
使用棉簽和水粉顏料裝飾傘面。
粘貼吸管作為傘柄。
合作制作：
鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同制作小花傘。
作品展示：
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 12
目標(biāo)：
激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
通過(guò)故事引導(dǎo)，創(chuàng)作有情感的小花傘。
準(zhǔn)備：
PPT、小花傘一把、頭飾（小熊、大灰狼、小兔）。
畫(huà)好的'傘輪廓、蠟筆、水彩筆。
過(guò)程：
故事導(dǎo)入：
講述樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘幫助小兔的故事，激發(fā)幼兒興趣。
理解故事：
通過(guò)PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察并理解。
創(chuàng)作引導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒想象自己也要做一把小花傘幫助小動(dòng)物。
展示畫(huà)好的傘輪廓，讓幼兒用蠟筆和水彩筆裝飾。
創(chuàng)作與指導(dǎo)：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
展示與分享：
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述自己要送給哪個(gè)小動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒感受幫助他人的快樂(lè)。
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