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      2. 大班水的秘密教案

        時間:2021-03-28 14:44:39 教案 我要投稿

        大班水的秘密教案

          大班水的秘密的教學是為了提升幼兒們科學知識的積累。下面就隨小編一起去閱讀大班水的秘密教案,相信能帶給大家啟發(fā)。

        大班水的秘密教案

          設計思路:

          水的特性是一種物理知識,幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。

          讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面,又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程,幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識,同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主動性、積極性。

          幼兒對水的認識不會停止,隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發(fā)幼兒的求知欲,尤其是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

          活動目標:

          1、 幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中了解水的特性,培養(yǎng)其對自然物的興趣。

          2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水。

          3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

          活動重點:

          讓幼兒通過活動感受水的特性。

          活動準備:

          1、每人二只透明杯,小匙一把。

          2、桌上備有:奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干;沉浮材料若干。

          3、教師備:大燒杯二只,攪拌棒,清水若干。

          活動過程:

          一、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

          “我是貓博士,今天和小朋友們一起玩游戲。我還帶來了一為小客人!(出示水)“它是誰”?

          1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子。

          “我分別往這兩個杯子里灌滿水,現(xiàn)在請大家閉上眼睛休息會兒。”

          2、教師往兩個杯子里放彈子。

          (1)你能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子?

          (2)水底的東西能看見嗎?為什么?

          (3)小結(jié):水是無色透明的,放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的,所以我們看不清牛奶中的物體,就不知道它里面有幾顆彈子。

          (4)倒掉牛奶數(shù)彈子。

          “我們把牛奶倒掉以后就知道了!

          3、抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。

          (1)“臉盆里有什么?”

          (2)“請大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具,而是用你的手來抓。試試看!”

          (3)“這種方法行不行?為什么?”

          (4)“如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?”

          二、為幼兒提供各種材料,讓幼兒自由玩水,從而感知各種物質(zhì)在水中的沉浮現(xiàn)象。

          “請你們掀開小簍,把小簍里的東西都放進臉盆里,并且玩一玩!薄澳惆l(fā)現(xiàn)了什么?”

          三、提供多種多樣的實驗用品,幼兒通過動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

          “貓博士最近又做了一個小實驗,叫‘溶解的秘密’。發(fā)現(xiàn)了下個挺怪的現(xiàn)象,請小朋友也來試試,好嗎?”

          1、“貓博士給你們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,F(xiàn)在,我們就一來認識一下。”

          2、幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

          “你的桌上有哪些實驗用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖……)

          3、提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

          “今天貓博士為你們準備的實驗品是不能嘗的'。請朋友用小匙取一點實驗品放入你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?”

          4、幼兒嘗試實驗,教師巡回指導、觀察。

          5、引導幼兒仔細地觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

          6、幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結(jié)果,使其獲得嘗試的喜悅。

          7、對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進行對比。

          8、實驗結(jié)果匯報。

          (1)“在實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底)

          (2)“哪些物品會在水中不見了?”(奶粉、鹽、糖)

          (3)小結(jié):奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

          (4)哪些物品不會溶解于水呢?

          (5)教師做黃沙在水中的實驗,引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別黃沙是否溶解于水。

          9、發(fā)展思維。

          (1) 還有哪些東西溶解于水? (冰、味精……)

          (2) 還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

          四、通過觀察和討論了解水的各種用途。

          1、 哪些地方有水呢?(如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。)

          2、 水有什么用途呢?

          3、 和小朋友討論一下,還有什么地方也需要水,為什么?如果沒有了水會怎樣?

          4、 為什么要節(jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實際談談怎樣節(jié)約用水?

          五、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關于水的其他知識。

          水的秘密可多啦!通過今天的學習,我們知道了水是透明的,會流動的。有的東西在水中能沉下去,有的東西在水中能浮上來。有的東西在水中能溶解,有的東西在水中卻不能溶解。它還有其他的本領呢!瞧,冬天它變成了什么?水壺里的水燒開時,它又會發(fā)生什么變化?我們每天都要用掉許多的水,那么地球上的水會不會被我們用光呢?我們下次再來討論,好嗎?

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