中班幼兒打擊樂教案（精選14篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的中班幼兒打擊樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班幼兒打擊樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教幼兒通過整體模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)演奏樂器。
2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時(shí)要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力。
3、體會(huì)勞動(dòng)與合作和諧帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板
2、大圖譜一張，活動(dòng)樂器圖譜若干，指揮棒一支。
活動(dòng)過程：
一、聽《加油干》音樂做律動(dòng)進(jìn)音樂室，讓幼兒在感受勞動(dòng)性質(zhì)的音樂。（要求幼兒隨音樂有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作）
t：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。
嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個(gè)座位休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)做整體模仿動(dòng)作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體模仿動(dòng)作）
1、讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。
t：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）
這首曲子在干什么的時(shí)候唱的？
我們?cè)诔凹佑透裳矫?”我們?cè)鯓觼沓?/p>
在“我們大家加油干?”高興的地方又怎樣來唱？
小結(jié)：在干重活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)的。在高興的時(shí)候應(yīng)該輕快一點(diǎn)。
2、教師隨音
樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動(dòng)作。
t：今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友看看我是怎樣柏的？
3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。
t：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請(qǐng)小朋友用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點(diǎn)，哪里要輕一點(diǎn)，在“嗬嗨”這里大家一起唱。
4、隨教師的音樂做整體動(dòng)作。
�。ǔ鍪緞�(dòng)作圖譜）
t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動(dòng)作，請(qǐng)小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作請(qǐng)你請(qǐng)幼兒為圖譜配上合適的身體動(dòng)作。
真能干，現(xiàn)在來跟老師來學(xué)學(xué)身體動(dòng)作。
5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽錄音機(jī)音樂做模仿動(dòng)作。
三、分聲部做模仿動(dòng)。（在整體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部演奏，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力）
1、在整體模仿的基礎(chǔ)上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模仿動(dòng)作。
t：現(xiàn)在我們不一塊做動(dòng)作了，我們分開來做動(dòng)作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動(dòng)作，這一組的小朋友也要做拍手和跺腳的動(dòng)作，不一樣的是：你們還要做拍手的動(dòng)作。（聽音樂看指揮做動(dòng)作）
2、聽音樂看教師指揮做模仿動(dòng)作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動(dòng)作）
3、出示圖譜，動(dòng)作與打擊樂匹配幫助幼兒記憶。
a、幫助幼兒熟悉該動(dòng)作的打擊樂（t：現(xiàn)在我們不用做動(dòng)作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小朋友用碰鈴來代替。看這個(gè)符號(hào)是什么？對(duì)了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時(shí)用力點(diǎn)。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點(diǎn)）
b、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點(diǎn)）
四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。
1、改變打擊樂方案。
t：剛才在演奏時(shí)碰鈴的小朋友在“我們大家加油干?”這個(gè)地方獨(dú)奏，你們感覺這碰鈴聲音
怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。
2、請(qǐng)幼兒指揮。
3、累加大鼓和嚓。
t：看，老師帶來了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”
地方加進(jìn)去，聽聽這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽起來勞動(dòng)時(shí)更有力）
五、游戲：切西瓜。
六、結(jié)束。（請(qǐng)值日生收拾樂器）
中班幼兒打擊樂教案 篇2
活動(dòng)名稱:
我是小小音樂家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂器
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請(qǐng)小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請(qǐng)幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請(qǐng)幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請(qǐng)幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請(qǐng)孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
中班幼兒打擊樂教案 篇3
一，活動(dòng)目標(biāo)：
1在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，大膽嘗試，學(xué)會(huì)跳整個(gè)舞蹈，節(jié)奏正確。
2激發(fā)幼兒探索興趣，初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力，自信心，并體驗(yàn)成功的喜悅。3培養(yǎng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。
二，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，音箱，鈴鼓、碰鈴、木魚等樂器。2知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)做游戲，會(huì)唱兒歌
三，活動(dòng)過程
1、游戲《去表演》
�、夙懫鹨魳非白�，讓幼兒回憶歌曲名稱。（達(dá)爾克羅茲教育體系：幼兒音樂教育應(yīng)該立足于聽）
②在音樂伴奏下，啟發(fā)幼兒用歡快的聲音口唱兒歌“新年好啊，新年好啊，祝賀大家新年好，我們唱歌我們跳舞，祝賀大家新年好”
�、圩層變哼叧吿礃肪渥跃幐鞣N動(dòng)作。（達(dá)爾克羅茲教育體系：音樂教育從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運(yùn)動(dòng)為手段，去喚醒兒童本身的音樂才能）
2、新授舞蹈《我真的很不錯(cuò)》
�。�1）導(dǎo)入
老師：“小朋友們剛才表現(xiàn)得很好。既然我們表現(xiàn)得那么好，是不是應(yīng)該表揚(yáng)一下自己啊?”“我們以前都在用同一種方式來表揚(yáng)自己和和其他小朋友，今天我們換另一種特別的方式，好不好？”
（2）感受音樂
�、僮層變郝犅犚魳匪磉_(dá)的情緒是怎樣的（自信，歡快）
�、诼犚魳�，了解音樂節(jié)奏：聽音樂做肢體動(dòng)作、用樂器打節(jié)奏（達(dá)爾克羅茲教育體系：幼兒音樂教育借助節(jié)奏來引起大腦和身體之間迅速而又規(guī)律的交流達(dá)到情感與思想、本能與控制、想象與意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展）肢體動(dòng)作：
提問：小朋友，我們可以用身體做怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏，還有自己的感受啊？
教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏，重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏，交代幼兒根據(jù)每句歌詞的音樂用自己的喜歡的方式和動(dòng)作表達(dá)。（擊掌，叉腰，跳躍?）
請(qǐng)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，以豐富幼兒的舞蹈動(dòng)作。讓幼兒回憶平時(shí)自己表現(xiàn)好的行為，讓幼兒應(yīng)用舞蹈給自己表揚(yáng)鼓勵(lì)，通過這一個(gè)環(huán)節(jié)不但鞏固幼兒的舞蹈，還能激發(fā)幼兒做好事的積極性。讓幼兒保持良好的行為習(xí)慣。樂器節(jié)奏：
師：“我們用身體動(dòng)作表現(xiàn)了音樂，表達(dá)了自己，接下來，我們用另外一種方式——敲打樂器，再表演一次�！�
幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
②引導(dǎo)幼兒理解舞蹈內(nèi)容
�。�3），學(xué)習(xí)舞蹈（達(dá)爾克羅茲教育體系：主張音樂教育不僅學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂，同時(shí)學(xué)習(xí)用整個(gè)肌肉和心靈去感受、表現(xiàn)音樂的節(jié)奏疏密、旋律起伏及情緒變化的節(jié)律）
�、倮蠋熓痉侗硌菀淮挝璧福骸靶∨笥褌�，你們覺得老師剛剛跳的怎么樣�。肯氩幌雽W(xué)�。俊薄澳俏覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈吧。”
�、诶蠋煼怕俣冗吺痉哆呉龑�(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒基本掌握動(dòng)作的順序。
③邊哼音樂，邊配語言節(jié)奏，跟著老師一起學(xué)會(huì)舞蹈的每個(gè)動(dòng)作。(先學(xué)手部動(dòng)作—顫膝—墊步—小步跑—配合整體動(dòng)作)
③幼兒初步跟跳，啟發(fā)幼兒自愿跟跳，老師：“小朋友們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們一起跟著老師來跳一遍，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
�。�4）、游戲（鞏固）
讓幼兒圍成一個(gè)圈，根據(jù)老師唱出的歌詞（不一定按順序唱），做出剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作，做對(duì)的予以表揚(yáng)，沒做對(duì)的向做對(duì)的小朋友模仿學(xué)習(xí)，后重做一次。游戲結(jié)束后，做對(duì)次數(shù)最多的幼兒，有最終獎(jiǎng)勵(lì)。
中班幼兒打擊樂教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在打擊樂活動(dòng)中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動(dòng)中對(duì)音樂靈感的尋求，對(duì)演奏狀況的把握，對(duì)作品的處理，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會(huì)喜歡，因此，我設(shè)計(jì)了本次打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
能力：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。
情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏
教學(xué)方法：
觀察法、練習(xí)法、示范法。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂器）
師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？
1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）
�、龠@是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的)
�、谏冲N，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）(碎)
�、垌懓澹秧懓宸旁谝恢皇值氖中�，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂器打節(jié)奏
小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1.下面我們把全曲演奏一遍
2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍
3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？
（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）
四、幼兒交換樂器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們?cè)賮硪槐楹脝幔?/p>
五、延伸
老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。
中班幼兒打擊樂教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在打擊樂活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進(jìn)行演奏。
3、知道正確的演奏樂器。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）動(dòng)作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。
�。�2）幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有打擊樂的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程
1、教師播放音樂，進(jìn)入活動(dòng)，初步感知音樂。
2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？
�。�2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動(dòng)作。
教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動(dòng)作？讓我們一起來試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作，教師哼唱。
�。�4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動(dòng)作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動(dòng)作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手。）
3、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂。
�。�1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了�？纯�，這是誰？它可以怎么演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。
�。�3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。
�。�5）發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。
�。�6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
中班幼兒打擊樂教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【設(shè)計(jì)意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻。
【活動(dòng)過程】
(一)視頻導(dǎo)入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就....)
2、教師出示4張動(dòng)作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
中班幼兒打擊樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動(dòng)作圖畫，在唱歌中模仿。
【活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師："我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)
老師："A的幸福是……說的真好請(qǐng)坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動(dòng)
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請(qǐng)C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問
老師:"回答真確，請(qǐng)坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對(duì)不對(duì)(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請(qǐng)坐。"
老師："你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?"(放音樂)
老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?"
幼兒："學(xué)會(huì)了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學(xué)的真棒，請(qǐng)坐，今天啊，小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌，又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)
中班幼兒打擊樂教案 篇8
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì)、語言、藝術(shù)。
活動(dòng)年齡班：
中班。
執(zhí)教人：xx老師
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗(yàn)，郊游是一首節(jié)奏清晰，旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂演奏，歌曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯，利有挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏，提高幼兒的打擊水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。
2.通過引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗(yàn)合作的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：《跳動(dòng)的春》打擊樂演奏片斷，打擊樂器：雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節(jié)奏譜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
欣賞《跳動(dòng)的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對(duì)打擊樂的整體認(rèn)識(shí)。并在欣賞中說出所聽樂器，發(fā)展幼兒傾聽能力。
二、活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法。利用游戲--聲音，引出樂器并調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，演奏打擊樂器。 （充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)參與）
2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的歡快和后段的優(yōu)美的情緒。
3.讓幼兒嘗試配器演奏，自由進(jìn)行。
4.學(xué)習(xí)節(jié)奏譜，練習(xí)打節(jié)奏。先引導(dǎo)幼兒用身體的部位打節(jié)奏，熟練歌曲的節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
5.討論配器方案。讓幼兒積極發(fā)言，嘗試演奏。
6.師幼共同演奏，完整表現(xiàn)《郊游》。
三、活動(dòng)結(jié)束：歌舞大聯(lián)歡。
部分幼兒表演，唱歌與舞蹈，部分幼兒用樂器打節(jié)奏。體驗(yàn)打擊樂在音樂活動(dòng)中的魅力。
中班幼兒打擊樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)用樂器演奏動(dòng)物走及笑聲的節(jié)奏。
2、指導(dǎo)幼兒通過探索活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3、要求幼兒積極參加探索活動(dòng)，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
活動(dòng)過程：
1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、幼兒一邊聽老師有表情地計(jì)劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動(dòng)物走路及知的節(jié)奏做動(dòng)作。
�。�1）教師對(duì)出現(xiàn)的聲音進(jìn)行提問：故事講了哪些小動(dòng)物？
�、倥峙中茏呗钒l(fā)出了什么樣的聲音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡）？
�、谂峙中苁瘴鞴虾芨吲d的時(shí)候發(fā)出了什么聲音（哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡）？
�、坌±鲜蟪鰜硗滴鞴习l(fā)出了什么聲音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡）？
�。�2）幼兒模仿故事中動(dòng)物走路及笑的聲音。
它們的聲音是怎樣的？你能模仿嗎？（教師依次提示，幼兒依次模仿）
�。�3）在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個(gè)輕、哪個(gè)重”的啟發(fā)下，幼兒初步感受動(dòng)物走路特征的不同。
3、幼兒辨別節(jié)奏
�。�1）幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動(dòng)物走路聲音進(jìn)行匹配。
師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動(dòng)物走路，看看誰的節(jié)奏最準(zhǔn)。
（2）幼兒通過樂器演奏動(dòng)物走路聲節(jié)奏
教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
�。�3）幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
4、在教師重點(diǎn)講述故事二、三部分的同時(shí)，幼兒用樂器演奏參與故事。
（1）教師敲擊大鼓模仿動(dòng)物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動(dòng)作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。
�。�2）教師敲擊大鼓，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
故事內(nèi)容：
森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈……
鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……
中班幼兒打擊樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽樂器發(fā)出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對(duì)。
3、萌發(fā)對(duì)打擊樂器的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。
2、掌握樂器正確的演奏方法。
3、通過聽聲音，辨別相應(yīng)的樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。
2、各種樂器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個(gè)籃子里。
3、一張桌子（預(yù)備用來擺放鼓的）。
4、操作活動(dòng)頁自制 PPT。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器以及它們的演奏方法
今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來看看這里面有什么？
1、認(rèn)識(shí)沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
�。�1）你知道這是什么嗎？（鼓勵(lì)幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復(fù)向幼兒提問）
�。�2）怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以搖動(dòng)沙錘。）是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢？（老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘， 請(qǐng)幼兒空手跟著一起模仿）
�。�3）小朋友想來搖動(dòng)沙錘嗎？（發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘）
（4）我們來仔細(xì)聽聽，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動(dòng)沙錘，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。
2、認(rèn)識(shí)鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
（2）怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢？（幼兒上臺(tái)嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
�。ɡ蠋熡泄�(jié)奏地敲擊鼓面，請(qǐng)幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
�。�3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓）
（4）我們來仔細(xì)聽聽，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。
3、認(rèn)識(shí)三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
（2）怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
�。ɡ蠋熡泄�(jié)奏地敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
�。�3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵）
�。�4）我們來仔細(xì)聽聽，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：叮……�！┪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)三角鐵的'聲音。
4、認(rèn)識(shí)鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
�。�2）怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發(fā)出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節(jié)奏地碰擊鈸，請(qǐng)幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
�。�3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸）
�。�4）我們來仔細(xì)聽聽，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：砰……砰……）我們一起來學(xué)一學(xué)鈸的聲音。
小結(jié)：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認(rèn)識(shí)沙錘，搖動(dòng)沙錘就會(huì)發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會(huì)發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會(huì)發(fā)出“�！！钡穆曇�；這是鈸， 碰擊鈸，就會(huì)發(fā)出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽聲音猜樂器”
下面我們來玩一個(gè)有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：
PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽， 這是誰發(fā)出的聲音？（每種可以重復(fù)播放）
PPT2：猜對(duì)了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。
�。ㄓ猛瑯拥姆绞揭龑�(dǎo)幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊(cè)頁面 PPT：
今天我們認(rèn)識(shí)了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）
現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？
�。ɡ蠋熤钢摰挠白樱┻@是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）
小結(jié)：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。
延伸活動(dòng)建議:
在接下來的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里，指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁的連線活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
在本次活動(dòng)中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對(duì)沙錘和鼓的認(rèn)識(shí)比較多，但是對(duì)于三角鐵和撥的認(rèn)識(shí)和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動(dòng)，有邀請(qǐng)幼兒自己去探索樂器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導(dǎo)，幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。
中班幼兒打擊樂教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）
老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標(biāo)記小卡片
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。
今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧�。ㄓ變号懦蓛申�(duì)）
音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型
1、小動(dòng)物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xx x），提問：小狗是怎樣唱的？（請(qǐng)幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請(qǐng)你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）
小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xx xx ），同樣方法練習(xí)。
2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xx xx | xx x），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。
三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。
音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請(qǐng)你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。
3、隨音樂練習(xí)一遍。
四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準(zhǔn)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、討論配器。（隨時(shí)將標(biāo)記貼在圖譜上）
想一想小鈴在什么時(shí)候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、現(xiàn)在就按你們?cè)O(shè)計(jì)的方案來演奏歌曲。（老師當(dāng)指揮，演奏三遍）
第一遍，請(qǐng)幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。
4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮）
5、有序地送樂器回家。
五、結(jié)束。今天我們真能干，學(xué)會(huì)了演奏歌曲，待會(huì)兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！
中班幼兒打擊樂教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。
2．訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個(gè))，“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒聽音樂進(jìn)教室
幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。
二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)
出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。
(節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)
三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”
1．師：小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請(qǐng)你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。
提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)
這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)
提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)
這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服……)
2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)
提問：哪個(gè)小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|)請(qǐng)某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))
師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出×× ××|×× ××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)
師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)
師：小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)
師：演奏得真好，下面看一看這是什么?(出示茶杯，自制的響筒、搖鈴，讓幼兒說出自制樂器名稱)
師：對(duì)了，這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯，今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。
師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。
師：我們學(xué)會(huì)了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。
讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。
四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢
師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請(qǐng)你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作，音樂不一樣的地方做不一樣的動(dòng)作。(最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)
中班幼兒打擊樂教案 篇13
一、設(shè)計(jì)意圖：
節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動(dòng)中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的特點(diǎn)，找準(zhǔn)節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用生活化的樂器"鼓"和"鼓槌"進(jìn)行演奏。
3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。
重點(diǎn)：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。
難點(diǎn)：用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活化的"鼓""鼓槌"每人一份2、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段3、圖譜四、活動(dòng)過程：
(一)和音樂做游戲
1、聽著音樂神氣的走進(jìn)活動(dòng)室。
師："小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!"
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動(dòng)作。
3、難點(diǎn)前置
(1)聽音樂在dom的時(shí)候走動(dòng)，在tak的時(shí)候立刻停住。
(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。
(二)認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法師："剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識(shí)嗎?"師："它可以怎么玩?請(qǐng)你們自己玩一玩"(幼兒自由的敲樂器)1、認(rèn)識(shí)dom音和tak音師："在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音?"(1)幼兒邊說教師邊敲小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。
師："我們來給它們?nèi)�(gè)名字吧!"(dom)(tak)2、分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。
3、合音樂完整演奏。
(三)分組分段演奏
1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。
第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。
2、交換演奏。
(四)結(jié)束退場(chǎng)師："你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!"五、特色體現(xiàn)：
教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動(dòng)的素材，同時(shí)進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個(gè)幼兒都能看清老師的動(dòng)作和指揮，我采取了"單圈馬蹄形"的演奏隊(duì)形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會(huì)并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。
(三)祖國(guó)祖國(guó)我們愛你活動(dòng)目的：
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)"祖國(guó)祖國(guó)我們愛你"歌曲。
3、體會(huì)愛祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過生日的快樂。
中班幼兒打擊樂教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
2、掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并表現(xiàn)郊游的情境。
談話活動(dòng)：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>
現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
二、基本部分
1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。
剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對(duì)不對(duì)？小朋友們真聰明！
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，跟著音樂加上動(dòng)作來表演一下。
4、出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識(shí)節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。
1）（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么�。�
這是節(jié)奏象（認(rèn)識(shí)小節(jié)線）這樣的符號(hào)X我們讀“噠”XX象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長(zhǎng)，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
5、認(rèn)識(shí)樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1）認(rèn)識(shí)樂器，并教幼兒使用樂器。
2）剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
游戲：《小小音樂會(huì)》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
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