自制水火箭教案

自制水火箭教案

　　我們從小就對各種新鮮事物充滿好奇心，動手能力也強。下面是關于自制水火箭的教案，歡迎參考！

　　一、教學目標

　　1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發展歷史；學會水火箭的制作方法和發射技巧，激發學生的愛國之情。

　　2、通過活動讓學生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發學生尋找周圍材料制作火箭。

　　3、通過活動培養學生創新精神和創造能力。

　　活動重點：水火箭的設計

　　活動難點：降落傘的制作

　　二、技能要點分析：

　　1、材料、工具使用說明：

　　材料：600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大小）、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。

　　工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發射架需市場購買）。

　　2、整體設計技術

　　仔細觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關鍵是什么？然后設計一枚水火箭。水火箭的設計包括：火箭體和附件兩個部分。火箭體主要由：動力艙――火箭頭――發射艙――儲備艙四個部分制作而成的。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。

　　讓學生看看：是看看降落傘的外形與結構。 讓學生想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。

　　通過看看想想，然后把想好的制作流程設計寫到書本的空白處。

　　3、箭體制作技術

　　以600毫升裝的可樂瓶為例

　　①制作動力艙：用一個可樂瓶，這個可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。

　　②制作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。

　　③制作發射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。

　　④制作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。

　　檢查發射艙、動力艙、儲備艙是否成一直線。

　　⑤美化火箭體：用彩紙美化

　　注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發射時觀察水位用。

　　⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向對折，在上面畫

　　出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。

　　把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發射艙尾部。

　　4、降落傘制作技術

　　①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結。

　　②在火箭頭的底部打一個小孔，8根線的結通過這個小孔，再在里面打個大大的結，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。

　　5、組裝：

　　①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。

　　②把降落傘折疊起來放進儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。

　　6、水火箭發射技術

　　1）在水火箭的動力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發射架。

　　2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發射開關，水火箭一下子脫離發射架騰空而去，最高的可以發射到100多米的高空中，下落時自動打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。

　　注意：水火箭發射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發射，不能多個火箭一齊發射；觀看的學生必須站在距離發射地點直徑100米以外的地方，觀看時必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及發生意外。

　　三、教學過程

　　采用探究式學習方式，使學生親自參與研究探索的體驗過程，訓練學生善于提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結論，并由此組織開展教學活動。

　　1、導入

　　（1）語言導入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。

　　（2）媒體導入：讓學生觀看我國成功發射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發明創造的。并且由此引出我們今天也來設計制作一枚簡單的火箭——水火箭。

　　（3）實物導入：觀察已經制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學生觀看教師已經做好的水火箭，讓學生充分發表自己對水火箭的評價意見，讓他們提出問題，找出缺點，由此進入水火箭的制作設計活動。

　　2、活動

　　1）設計制圖

　　每個學生都要開動腦筋，設計一枚自己能制作的水火箭流程圖。

　　2）制作水火箭

　　制作水火箭時，可以把全班學生分成若干個小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個學生都做一枚水火箭。在設計中要發揮學生的自主性、靈活

　　性和創造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進行適當點撥，糾正同學在操作中的一些技術錯誤。學生在活動中發生困難時，教師要進行及時點撥，組織學生進行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的制作比較容易，學材的介紹比較詳細，一般學生都能看得懂。教師可以充分地利用學材；要充分發揮學生的主觀能動性，要讓每個學生自己動腦、自己動手，在做中學，學中做，在同學的互相協作中完善作品，通過活動使每個學生都會用可樂瓶制作水火箭。

　　3）展示評比

　　展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發起學生再次制作的積極性。

　　4）課外延伸

　　可以將活動延伸到課外，做到課內打基礎，課外出精品。學生的新設想，可以通過課外去制作，去完成，教師組織好評價。

　　5）展示臺

　　評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價激發學生再次創新的積極性。

　　四、教學建議

　　1、課堂活動創新：

　　（1）外形設計創新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，由于可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設計成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。

　　（2）降落傘創新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會好些。

　　2、課外延伸

　　設計改進水火箭設計圖，利用課外時間把它制作出來，學校組織評獎。

　　3、主題活動設計

　　水火箭發射擂臺賽

　　（1）設計一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭發射擂臺賽

　　4、課堂評價

　　5、關于學材中交流與創新的說明

　　1）介紹你制作的水火箭的特點，你能再設計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

　　水火箭的特點：可以介紹水火箭的外形、內部結構中自己創新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學生通過制作后進行創新。

　　2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？

　　水火箭飛上天空的原因是它根據反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關，讓學生在多次實踐中得出規律。