三年級下冊的活動教案
教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等，下面是小編整理的三年級下冊活動教案，歡迎來參考！
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀辨字歌，掌握辨析同音形近字的方法，學(xué)習(xí)照樣子補(bǔ)充句子，提高語言表達(dá)能力。
2、讀背愛國名言和采集帶有國字的成語，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。
3、閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個機(jī)智、勇敢的小男孩。
4、通過故事會進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。
5、通過習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生自主、主動參與學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【教學(xué)時間】
三課時
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
今天，我們一起再一次走進(jìn)語文百花園，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收獲最大。
二、分項訓(xùn)練
（一）語海暢游
1、學(xué)習(xí)第一題（漢字真有趣）
（1）出示同音形近
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀辨字歌，掌握辨析同音形近字的方法，學(xué)習(xí)照樣子補(bǔ)充句子，提高語言表達(dá)能力。
2、讀背愛國名言和采集帶有國字的成語，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。
3、閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個機(jī)智、勇敢的小男孩。
4、通過故事會進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。
5、通過習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生自主、主動參與學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【教學(xué)時間】
三課時
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
今天，我們一起再一次走進(jìn)語文百花園，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵�？纯凑l最聰明，收獲最大。
二、分項訓(xùn)練
�。ㄒ唬┱Z海暢游
1、學(xué)習(xí)第一題（漢字真有趣）
�。�1）出示同音形近字宵與霄，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）
�。�2）組詞，在詞語中發(fā)現(xiàn)兩個字在使用上的不同，交流區(qū)別兩個字的有效方法。
�。�3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什么？（區(qū)別形近字的方法。）
2、學(xué)習(xí)第二題（補(bǔ)充句子）
�。�1）出示課文中的兩個句子，學(xué)生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什么詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？（如第一句話講了戚繼光作戰(zhàn)英勇和戚繼光很有智謀兩層意思，用上了不但而且這個關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進(jìn)一層。）
�。�2）學(xué)生在補(bǔ)充完整課本上句子的基礎(chǔ)上，用帶點(diǎn)的詞語口頭造句。
二、積少成多
1、學(xué)習(xí)第一題（讀讀背背）
（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。
�。�2）交流自己知道的或收集到的`有關(guān)三位名人的信息，談?wù)勛约簩θ涿缘母惺芎屠斫狻?/p>
�。�3）熟讀成誦。
2、學(xué)習(xí)第二題（我的采集本）
�。�1）讀課本上的六個帶有國字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。
�。�2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有國字的成語最多？
�。�3）交流對所寫成語的理解。
�。�4）把帶有國字的成語抄寫在自己的采集本上。
三、閱讀平臺閱讀短《小英雄于連》
（1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什么？從整體上感知文章內(nèi)容。
�。�2）默讀思考：人們?yōu)槭裁唇o于連塑了一座銅像？于連是個怎樣的小男孩？
�。�3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什么？幾個自然段之間有什么關(guān)系？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：能說會道講自己喜歡的故事。
�。ㄕn前準(zhǔn)備：收集自己喜歡的故事，做好在班級里講故事的準(zhǔn)備。）
一、回憶自己準(zhǔn)備講的故事，試著輕聲講一講。
二、在小組里講自己喜歡的故事，要求：
1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些；
2、聽講故事時要認(rèn)真，注意把自己的疑問或補(bǔ)充提出來，與別人交流；
3、在每一個組員都講完的基礎(chǔ)上，評選出小組最佳故事能手，大家?guī)退ㄋ┏鲋\獻(xiàn)策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。
三、舉辦班級故事會：
1、小組代表講故事，全班聽、評；
2、全班議論，評出班級故事大王。
第三課時（可用二課時）
教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝寫想像作文
一、啟發(fā)談話，引發(fā)思考
1、讀課本上的提示語，說說什么是夢想。（自己渴望實現(xiàn)的愿望）
2、自己有什么夢想？最渴望實現(xiàn)的是什么？
3、在小組里說說你的最大夢想是什么？你為什么會有這個夢想？假如夢想成真，后果會是怎樣的？
4、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把夢想說具體、清楚。
二、提出要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、提出習(xí)作要求：
（1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真后的奇跡等表達(dá)出來；
�。�2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看；
�。�3）題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。
2、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)
3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進(jìn)一步說具體。
4、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、動手辦墻報展，互相交流美好的夢想。
字宵與霄，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）
�。�2）組詞，在詞語中發(fā)現(xiàn)兩個字在使用上的不同，交流區(qū)別兩個字的有效方法。
（3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什么？（區(qū)別形近字的方法。）
2、學(xué)習(xí)第二題（補(bǔ)充句子）
�。�1）出示課文中的兩個句子，學(xué)生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什么詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？（如第一句話講了戚繼光作戰(zhàn)英勇和戚繼光很有智謀兩層意思，用上了不但而且這個關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進(jìn)一層。）
（2）學(xué)生在補(bǔ)充完整課本上句子的基礎(chǔ)上，用帶點(diǎn)的詞語口頭造句。
二、積少成多
1、學(xué)習(xí)第一題（讀讀背背）
（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。
�。�2）交流自己知道的或收集到的有關(guān)三位名人的信息，談?wù)勛约簩θ涿缘母惺芎屠斫狻?/p>
�。�3）熟讀成誦。
2、學(xué)習(xí)第二題（我的采集本）
�。�1）讀課本上的六個帶有國字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。
�。�2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有國字的成語最多？
（3）交流對所寫成語的理解。
（4）把帶有國字的成語抄寫在自己的采集本上。
三、閱讀平臺閱讀短《小英雄于連》
（1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什么？從整體上感知文章內(nèi)容。
（2）默讀思考：人們?yōu)槭裁唇o于連塑了一座銅像？于連是個怎樣的小男孩？
�。�3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什么？幾個自然段之間有什么關(guān)系？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：能說會道講自己喜歡的故事。
�。ㄕn前準(zhǔn)備：收集自己喜歡的故事，做好在班級里講故事的準(zhǔn)備。）
一、回憶自己準(zhǔn)備講的故事，試著輕聲講一講。
二、在小組里講自己喜歡的故事，要求：
1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些；
2、聽講故事時要認(rèn)真，注意把自己的疑問或補(bǔ)充提出來，與別人交流；
3、在每一個組員都講完的基礎(chǔ)上，評選出小組最佳故事能手，大家?guī)退ㄋ┏鲋\獻(xiàn)策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。
三、舉辦班級故事會：
1、小組代表講故事，全班聽、評；
2、全班議論，評出班級故事大王。
第三課時（可用二課時）
教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝寫想像作文
一、啟發(fā)談話，引發(fā)思考
1、讀課本上的提示語，說說什么是夢想。（自己渴望實現(xiàn)的愿望）
2、自己有什么夢想？最渴望實現(xiàn)的是什么？
3、在小組里說說你的最大夢想是什么？你為什么會有這個夢想？假如夢想成真，后果會是怎樣的？
4、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把夢想說具體、清楚。
二、提出要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、提出習(xí)作要求：
�。�1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真后的奇跡等表達(dá)出來；
（2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看；
�。�3）題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。
2、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)
3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進(jìn)一步說具體。
4、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、動手辦墻報展，互相交流美好的夢想。
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