《我的夢想》教案(精選10篇)
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《我的夢想》教案,希望能夠幫助到大家。
《我的夢想》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
德育目標(biāo):跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識。
知識目標(biāo):解讀課文,深刻體會作者情感。
能力目標(biāo):培養(yǎng)自主探究能力。
教學(xué)重點(diǎn):深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往,對體育內(nèi)涵的深刻理解,對人生的獨(dú)到感悟上。
教學(xué)難點(diǎn):體會情感及體育內(nèi)涵。
教學(xué)方法:自讀圈點(diǎn)法、摘抄背誦、模擬采訪
教具準(zhǔn)備:相關(guān)資料
課時安排:一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師生談話:你最喜歡的.體育項(xiàng)目是什么?你最想成為誰一樣的體育明星?為什么?
二、朗讀課文:
學(xué)生自讀課文,思考:本文題目是“我的夢想”,作者的夢想到底是什么?這個夢想前后發(fā)生了什么變化?變化的原因是什么?
簡要明確
三、模擬采訪:
情境設(shè)置:假如你是記者,要去采訪史鐵生和劉易斯,你最想問哪些問題?
假如你就是史鐵生或劉易斯,你將怎樣回答記者的問題?
1、學(xué)生仔細(xì)默讀課文,設(shè)計(jì)要問的問題及思考如何回答。
2、同桌互訪。
3、小組內(nèi)采訪。
4、以小組為單位,提出你們認(rèn)為設(shè)計(jì)得最有價值的問題,全班討論回答。
5、教師參與:
A、如果我是史鐵生,你們最想問什么?如果我是劉易斯,你們最想問什么?(生問師答)
B、如果你們是史鐵生或劉易斯,老師問你們幾個問題(參考練習(xí)二)
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生的提問情況,有選擇地補(bǔ)充幾個重點(diǎn)問題)
6、自由朗讀,圈點(diǎn)勾畫,摘抄背誦。
四、各抒己見:
1、討論“練習(xí)三”
2、說一說:學(xué)完本文后,你對體育、對心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識或感受?
學(xué)生各抒己見
五、布置作業(yè):
1、完成“伴你學(xué)”中本課內(nèi)容。
2、預(yù)習(xí)16課。
3、將本課所得認(rèn)識與感受寫下來。
《我的夢想》教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
重點(diǎn):掌握觀察的方法
難點(diǎn):掌握想象畫技巧
教具:范畫、錄像
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人?從事怎樣的工作?
你能說一說嗎?
許多偉大的成就,
源于兒時的夢想,
美麗的夢,
給人力量。
二、出示課題:
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
出示錄象
那位同學(xué)有和這個同學(xué)一樣的夢想?誰能說一說,
想象自己長大后會變成什么模樣?
三、出示范畫
你想不想看看別的同學(xué)畫的對未來的夢想?你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得他們在表現(xiàn)夢想的那一部分最吸引你?
四、畫出你的夢想吧,照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫?
作業(yè)選擇:
1.暢談自己美好的理想:自己會成為怎樣的'人?從事怎樣的工作?
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
教學(xué)隨筆
《我的夢想》教案 3
活動目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動過程:
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開,火車快開,××請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想……)接上火車,繼續(xù)游戲。
好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如:我想當(dāng)空軍,我就把這個夢想畫出來,畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員,我就選擇一段大家熟悉的`廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個個進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當(dāng)運(yùn)動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
課題評價:
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,在本活動中我給每個孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機(jī)會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時,一大半的孩子傾向于繪畫,這是我始料未及的,只留下十二個孩子表演,此時,我有些緊張,因?yàn)槭畮讉人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機(jī)一動,在幼兒表演的同時,插入了一些游戲,如:表演警察時,插入了“汽車紅燈停,綠燈行”的游戲,表演教師時,我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富、有趣。因此,靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外,從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕,以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中,夢想和自己的好朋友坐上飛船,飛向天空,夢想自己變成七色花等等,甚是有趣,整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設(shè)計(jì),因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關(guān)系融洽?梢钥闯鏊麄兊南胂窳(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想呢?
《我的夢想》教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識和能力:
、 了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀,加深對課文內(nèi)容的理解。
、 通過誦讀,體會本文激情澎湃、文質(zhì)兼美的特點(diǎn)。
⑶ 體會和揣摩這篇演講稿成功地運(yùn)用多種修辭手法(特別是反復(fù)、排比和比喻)和文采斐然的特點(diǎn),并學(xué)以致用。
2、過程和方法:
發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分朗讀,多向?qū)υ捙c交流,當(dāng)堂進(jìn)行文段練習(xí)。
3、情感態(tài)度和價值觀:
讓學(xué)生理解馬丁·路德·金的偉大理想,并引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的人生理想。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
揣摩語言,體會修辭手法在演講中的表達(dá)作用,并能用排比、反復(fù)和比喻等常用于演講稿的手法寫作。
【教學(xué)設(shè)想】
本節(jié)課主要想通過朗讀貫穿教學(xué)始終,從而了解演講稿最常用最有效的修辭方法——反復(fù)、排比和比喻的運(yùn)用,并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的氣勢對聽眾的感染力,最終學(xué)以致用。
【教學(xué)方法】
誦讀感悟,討論比較,咀嚼鑒賞,語段練習(xí)。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
黑人能在美國當(dāng)總統(tǒng)并連任,這在一百多年前是絕對不可想象的,因?yàn)槟菚r的“黑人”幾乎與“奴隸”是同義詞。他們沒有土地,受不到教育,生活沒有絲毫改善的可能。
盡管南北戰(zhàn)爭之后,當(dāng)時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》,但之后的很長一段時間內(nèi),美國的種族歧視和壓迫仍然十分嚴(yán)重,黑人不能像白人一樣享有自由。
在此情形下,美國黑人以爭取平等自由為目標(biāo),發(fā)起了聲勢浩大的民權(quán)運(yùn)動。馬丁·路德·金就是這場運(yùn)動中杰出的領(lǐng)袖。
1963年8月28日,在華盛頓林肯雕像前,他面對參加集會的25萬人發(fā)表了一篇舉世聞名的演講——《我有一個夢想》(板書)
二、解題
“我”指誰?——馬丁·路德·金。
“夢想”一般有兩個含義,一是幻想,一是理想,大家說是哪個?
——理想。
那么標(biāo)題告訴我們,本文是寫馬丁·路德·金的一個理想,或者一個愿望。
從體裁上講,本文屬于演講稿,既是演講稿,就一定適合朗讀。下面就讓我們來一起讀一讀,看看馬丁·路德·金的夢想是什么?再細(xì)細(xì)地品品,看看這篇著名的演講稿又有怎樣的魅力呢?
三、朗讀
1、教師:為了更好地朗讀,我們來進(jìn)行一個男女同學(xué)間的簡單比賽吧!具體要求是:先各自選擇自己喜歡的段落自由朗讀,然后男女雙方各推薦一到兩名代表到講臺上去讀或演講,看看哪一組表現(xiàn)積極,讀得好。(PPT展示“看誰讀得好”)
(PPT展示“請選擇你喜歡的段落朗讀”)
2、生大聲朗讀,師巡回檢查指導(dǎo)。
3、兩組代表上臺朗讀,互評。
4、教師范讀一段。
四、合作探究
1、師:剛才這幾位同學(xué)讀得很好,下面看看同學(xué)們的思考能力怎么樣。(PPT展示“看誰想得全”)
首先請大家想想,馬丁·路德·金到底有什么夢想?這個內(nèi)容主要集中在文章的哪個部分?
(PPT展示“作者的夢想到底是什么?”)
明確:第17至25段。
2、生:集體朗讀第17至25段。
3、師:看大家能否用一句話概括出這個夢想?(可寫在課文的旁邊空白處)
4、小組討論,教師巡回指導(dǎo)。
5、學(xué)生交流。
6、共同明確:他希望將來有一天,黑人能和白人一樣享有民主、平等和自由,并情同骨肉,攜手共進(jìn)(板書)。
7、既然可以用一句話概括,那馬丁·路德·金為什么要用九段文字來表述呢?是不是太羅嗦了?
(PPT展示“這里主要用了哪些手法呢?”)
生討論明確:運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻這些修辭手法。
8、那么這些手法有何作用呢?
(PPT展示“這些手法有何作用呢?”)
生討論明確:使文章語言生動形象,有說服力;起強(qiáng)調(diào)作用,能充分表達(dá)作者的思想感情;使文章讀起來一氣呵成,氣勢貫通;能增強(qiáng)文章的感染力,激起聽眾共鳴。
師:這些手法恰恰是演講稿中最有用的,也是最常用的手法,我們應(yīng)該掌握。
五、課堂練習(xí)
1、師:我們常說,心有多大,舞臺就有多大;夢有多大,未來就有多大。英國著名女作家伏尼契說:一個人的理想越崇高,生活越純潔。
我相信同學(xué)們也有自己崇高的理想。下面我們就來學(xué)習(xí)作者寫一段排比句,或者幾個排比段,不少于三個,來說說我們自己的夢想。
(PPT展示“看誰寫得棒”)
PPT展示句式模式:
我夢想有一天,…… 。
我夢想有一天,…… 。
我夢想有一天,…… 。
……
我今天有一個夢想。
我夢想有一天,…… 。
……
過一會我們再來交流一下,看看哪一組在這個“寫”的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)更優(yōu)秀?
2、生寫自己的夢想,教師巡回指導(dǎo)。
3、師生交流自己的夢想。
PPT展示教師的夢想:
我夢想有一天,我的學(xué)生每天都能在課堂上完成必修作業(yè),白天快快樂樂地鍛煉一小時,晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時。
我夢想有一天,我們的學(xué)校不再只是以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣,所有的學(xué)生都能根據(jù)自身的特點(diǎn),去做我們想做應(yīng)該做的事。
我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那巍峨的峰巔,迎著和煦的春風(fēng),共同感受“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯志。
我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那浩瀚的江海,教他們游泳,與風(fēng)浪共舞,一起體驗(yàn)“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的從容。
我夢想有一天,帶著我的學(xué)生來到那遼闊的草原,躍馬揚(yáng)鞭,一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬,心中便起萬山情”的豪情。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天,我的學(xué)生能有時間來讀圣賢詩書,享翰墨飄香,賞經(jīng)典琴韻,觀春花秋月,悟世事人生,讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。
我夢想有一天,我的學(xué)生能用你們的語言和文章,一掃塵世的濁氣,將人間正氣弘揚(yáng)。
我夢想有一天,我的學(xué)生能獨(dú)自走向社會,在世俗的風(fēng)雨之中,摸爬滾打,愈挫愈勇,成為一個個能文能武的英雄。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天,我的學(xué)生,乃至全中國的學(xué)生將來成為祖國的主人時,能夠縱橫捭闔,運(yùn)籌帷幄,在世界的大舞臺上大展身手,建功立業(yè),造福社會,無論走到哪里,都能得到人們由衷的贊美!
最后,我相信同學(xué)們一定能夠樹立崇高的夢想,創(chuàng)造人生的輝煌!
六、作業(yè)
將你在課堂上寫的文段完善成一篇以“我有一個夢想”為主題的演講稿,下節(jié)課我們來一個演講比賽。
下課!
附板書:我有一個夢想 馬丁·路德·金
【教學(xué)總結(jié)】
這篇文章已經(jīng)上過多次,也拿來當(dāng)過賽課篇目(在附中以這篇文章獲得2012年學(xué)校中青年教師高中文科組第一名),今日又拿來做公開課,不是我不負(fù)責(zé)或隨意地把舊日已有的東西拿出來充數(shù),可以說,我更加細(xì)心地備課,更加講究設(shè)計(jì)感和現(xiàn)場感,因?yàn)槲蚁胍絻赡昵暗奈摇=袢盏奈以谛碌囊惠喲h(huán)中,面對不同的學(xué)生,怎樣把我已經(jīng)激情過的文章跟他們再來一次嶄新的碰撞,怎樣才能收到我更期待的效果,這才是我要考慮的。新的嘗試,新的挑戰(zhàn),我要在這種循環(huán)的教學(xué)中去尋求新的變化和心的變化!
首先值得我欣慰的是我高一(9)班的學(xué)生,我們的準(zhǔn)備僅僅限于早讀的時候通讀了兩遍,但是同學(xué)們這節(jié)課上的配合,跟著我一起入境出境,可以說已經(jīng)達(dá)到了我的預(yù)期,他們的掌聲足以表達(dá)他們對自己的肯定和對我們師生合作的滿意。
其次,就本節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,我覺得我應(yīng)該思考這么幾個問題:
一、作為一篇著名的演講辭文體,我要教給大家的是什么?
1、掌握基本的演講技巧
演講是技巧性較高的語言表達(dá),還確實(shí)不是一節(jié)課內(nèi)可以讓同學(xué)們學(xué)會的,只能說在課堂上盡量讓學(xué)生有點(diǎn)演講的味道,所以關(guān)于演講的技巧在平時的教學(xué)實(shí)踐中就要不斷地貫徹和練習(xí),讓盡量多的學(xué)生能熟悉并掌握基本的演講技巧。
2、了解本文的演講內(nèi)容
對內(nèi)容的理解是學(xué)習(xí)任何一篇文章的先決條件,這篇文章內(nèi)容簡單,思路也不復(fù)雜,我把全文的內(nèi)容解讀為如下四個環(huán)節(jié):受苦難——來聚集——說夢想——唱自由。其中把聚集的斗爭方式和夢想的內(nèi)容作為重點(diǎn)來解讀。
3、體會馬丁·路德·金的演講情感
金的情感在本文有理性的一面,也有激情的一面;有憤怒的一面,也有歡喜的一面。這些情感隨著金的演講用不同的文字表達(dá)出來,所以學(xué)生對文章內(nèi)容的了解是準(zhǔn)確把握其情感的基礎(chǔ)。相對應(yīng)以上內(nèi)容來說,作者情感也在發(fā)生變化:悲憤——理智——期待——欣喜。其中把對夢想的期待和自由的欣喜作為演講的最高潮。
二、怎樣把學(xué)生帶入馬丁·路德·金的演講情境?
這節(jié)課怎樣讓學(xué)生“入境”,是一個值得思考的問題。因?yàn)橹挥袑W(xué)生進(jìn)入了馬丁·路德·金的演講氛圍,能跟著他的演講一起心潮起伏,才算是真的“入境”了,但是光憑對視頻文件的觀看和對文字的閱讀是不足以“入境”的,于是我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)來讓學(xué)生“入境”:
1、課前的情境代入法
課前我讓同學(xué)們能設(shè)身處地,把自己置于這25萬聚集在華盛頓林肯紀(jì)念堂前,給自己換上黑色的皮膚,作為其中的一員來“切身”體會當(dāng)時參與聚會的心情。
2、用“我們”的口吻來訴說黑人的生活現(xiàn)狀
我查找相關(guān)資料,了解黑人在20世紀(jì)中期的真實(shí)生活狀況,再讓同學(xué)們用“我們”的第一人稱口吻來分條陳述自己的生活現(xiàn)狀,且對同學(xué)們的稱呼變“同學(xué)們”為“同胞們”,進(jìn)一步調(diào)動大家這種羞辱和悲憤的心理。
三、怎樣才能縱深挖掘這篇文章背后的`東西?
這篇演講辭沒有特別難理解的詞句,馬丁·路德·金作為黑人的演講背景同學(xué)們在歷史課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解較多,于是很難做到淺文深教,似乎也沒有太大的必要。但是其中我覺得有一個點(diǎn)是值得大家討論一下的:馬丁·路德·金提倡的非暴力反抗方式。因?yàn)樯鐣M(jìn)入到現(xiàn)在,文明程度越來越高,還是存在著許多用暴力方式來解決問題,那么,為了在這堂課上教育大家要善良、要理智、要和諧,更加智慧地為自己爭取權(quán)利,這個問題的討論還真顯得比較重要。于是我拋出這個問題讓同學(xué)們討論,封林均和吳佳懌同學(xué)說出了暴力方式的弊端,陳抒語同學(xué)說出了非暴力帶來的好處和受人尊敬,這和金獲得諾貝爾和平獎是直接相關(guān)的。這樣比較深度的和有教育意義的討論就自然達(dá)到了我的教學(xué)期望。
四、學(xué)生模仿演講的重點(diǎn)應(yīng)放在什么地方?
整篇的演講辭,處處都可以作為同學(xué)們效仿演講的材料,但是在一節(jié)課內(nèi),把哪些內(nèi)容作為演講的典范,確實(shí)需要斟酌和裁定。我選取了四個點(diǎn),都是經(jīng)過深思慎取的:
1、黑人對現(xiàn)狀的絕不滿足
這里的黑人現(xiàn)狀需要同學(xué)們來演講,因?yàn)殚L期的壓榨使黑人悲憤與不滿與絕不合作的態(tài)度在這里淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。
2、大聲說出我的夢想
這里的夢想不是某一個人的夢想,是美國所有黑人的夢想,是馬丁·路德·金演講的核心部分,大家今天就是為了說心中的夢想而聚集起來的,所以必須作為文章的高潮部分來模仿演講。
3、讓自由之聲在每一個角落響起
這個地方很多排比句,作者不厭其煩地把每一個地點(diǎn)拿來做排比,自然有他的用意,這時候的情感也是很熱烈的,作者希望真正的自由在美國的每一個角落,而不是某些地方實(shí)現(xiàn)就行了。
4、 一起歌唱古老的“黑人靈歌”
這是比較欣喜的場面,所有的人一起歌唱古老的“黑人靈歌”,能把大家內(nèi)心的悲憤、羞辱、不滿等負(fù)面情緒一齊清掃,這是給所有人希望和解脫的時刻,是內(nèi)心最大的期待,因?yàn)榍楦幸沧钜妆磉_(dá)到位。
當(dāng)然,我們當(dāng)初的教學(xué)設(shè)計(jì)都是期待圓滿的,我們的教學(xué)反思也會給自己帶來一些思考和進(jìn)步,我覺得這些都不是最重要的,重要的是這節(jié)課會給學(xué)生留下什么印象,馬丁·路德·金的演講會給學(xué)生帶來怎樣的記憶和影響,才是我們做到了從學(xué)生中來,到學(xué)生中去。我希望自己上的每一課或多或少都能留給孩子們一些印跡吧!
《我的夢想》教案 5
活動目標(biāo):
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對美好生活的向往。
活動準(zhǔn)備:
繪畫筆、紙;欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程:
1、通過提問的方式引出主題。
教師:小朋友,你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流,然后在集體面前談?wù)勛约旱膲。?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論:夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解,允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容,讓幼兒理解含義,感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。)
4、組織幼兒討論:我的夢想。
教師:馬良通過自己的努力,終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的`心里有什么樣的夢想?你想怎么做?怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢想?
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想,并說說如何去做。
小結(jié):你們的夢想都很有趣,從現(xiàn)在起,只要大家都努力學(xué)本領(lǐng),懂得許多知識和道理,將來長大后就能為大家多許多事情,為社會做貢獻(xiàn),你們的夢想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動:
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》,請幼兒介紹自己的夢想,并講幼兒的作品布置在墻上,供幼兒與同伴交流,或講給爸爸媽媽聽。
《我的夢想》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.品味本文運(yùn)用比喻和排比等修辭手法的表達(dá)效果。
2.體會本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點(diǎn),學(xué)寫演說辭。
3.理解馬丁·路德·金在文中所表述的和平斗爭主張。
4.感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.品味本文運(yùn)用比喻和排比等修辭手法的表達(dá)效果。
2.體會本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點(diǎn),學(xué)寫演說辭。
課前準(zhǔn)備
教學(xué)之前,引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料,了解作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀,加深對課文內(nèi)容的理解。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生簡介作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀。
2.教師課堂播放課件《馬丁·路德·金》和《我有一個夢想》的音頻片斷。
二、整體感知
1.教師范讀課文,學(xué)生思考:怎樣劃分本文的演講思路?
討論后明確:整個演講可分為三個部分。第一部分(1-6)段,指出此次游 行的要求及要求的合理性。 第二部分(7-16)段,陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略。第三部分(17-32)段,表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實(shí)現(xiàn)理想所具有的決心與信念。第一部分是這次游 行活動的原因,也是演講的基礎(chǔ);第二部分是這次活動的策略與目標(biāo),也是演講的發(fā)展;第三部分是作者心目中的理想,也是演講的高潮與結(jié)局。
2.《我有一個夢想》的演講特征是什么?
討論后明確:為了追求理想,可以付出千百次的努力。信念不移,決心不改的執(zhí)著精神,構(gòu)成了演講詞《我有一下夢想》的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“結(jié)束種族奴役的.漫漫長夜”的期待開始,到一百年后的今天,黑人仍是“自己所在國土上的流放者”的失望,到兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴(yán),到“我夢想著”的燦爛前景;把夢幻、新曲、圣歌綜合起來,寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中回蕩,明確的斗爭原則,切身利益的呈現(xiàn),美好未來的展望,都使聽眾的情緒受到感染并得以升華。
三、具體研習(xí)
1.演說辭開篇闡明了“簽署解放黑奴宣言”的巨大意義,作者這樣寫有什么作用?
明確:《解放黑奴宣言》在美國歷史上曾產(chǎn)生過巨大的影響,也可以說這是保障黑奴權(quán)利的一部法典。作者高度評價了宣言的巨大意義,說它“猶如燈塔的光芒,給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望!边@樣,作者首先為黑奴爭取民權(quán)自由運(yùn)動建立了一個強(qiáng)有力的法律基礎(chǔ),說明美國自頒布宣言以來,黑奴就應(yīng)該而且必須享有平等的權(quán)利。這就將美國政府置于一個極為不利的境地,也為以后的斗爭掃清了輿論上的障礙。
從內(nèi)容上看,在闡明宣言的意義后,作者筆鋒陡轉(zhuǎn),向人們揭露了一百年后美國讓人失望的現(xiàn)實(shí),“黑人仍生活在富裕海洋中一個窮困的孤島上,仍萎縮在美國社會的角落里,是故土家園中的流亡者!焙谌说倪@種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差,對比之下,文章自然會產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的諷刺效果,增強(qiáng)了對敵的戰(zhàn)斗力和內(nèi)容的感染力。
2.由演講辭第二部分能看出馬丁路德金的斗爭策略嗎?
明確:能。第二部分分為三層:第一層(第7段至第8段),提出斗爭原則和對白人的態(tài)度。斗爭的原則是不使用暴力。這和馬丁路德金的一貫主張是一致的。對白人的態(tài)度,不應(yīng)該全不信任,因?yàn)槠胀ò兹说拿\(yùn)與黑人的自由是休戚相關(guān)的。第二層(第9段到第14段),指出斗爭的目標(biāo):黑人獲得自由,爭得正義的權(quán)利。這一層使用了排比句式,使文章的激情如飛瀑直瀉,表達(dá)了黑人爭民權(quán),爭平等,爭自由的強(qiáng)烈愿望。第三層(第15段至第16段),指出堅(jiān)定的信念。斗爭是長期的,不是這一次游 行就能解決的,黑人的境遇也許暫時還不會得到根本的改變,但只要我們懷著不變的信念和熱忱,堅(jiān)持下去,正義的愿望終會實(shí)現(xiàn)。
《我的夢想》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、積累詞語,品味語言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。
2、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用;體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。
3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
3、深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
教學(xué)方法
誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會重點(diǎn)句段。
課時安排
1課時
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入語
請同學(xué)欣賞下面的一段話
我們的前途尚存荊棘坎坷?蓪ξ襾碚f這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣,我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土;蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉,我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對追求理想的決心,即使付出生命的代價。有人說:這位偉大的思想者是人類良知的代表,是黑人世界的一顆耀眼的啟明星,他說“愛心是我們唯一的武器。”
二、簡介作家
1、馬丁路德金(1929—1968年),美國黑人律師,著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力運(yùn)動的影響。一生曾三次被捕,三次被行刺,獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭,從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離,而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇,而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起,美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。
美國夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說:“我們難以想象沒有金的美國歷史,他代表真理,他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平!
2、背景簡介(六十年代民權(quán)運(yùn)動)
1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位,而被警察帶走。于是成立了一個組織,要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,馬丁路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單:“你去上班時,請乘出租車去,或搭別人的車去,或步行。”整整一年里,黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行,而要繼續(xù)斗爭。他的.房子被人毀壞了,有段時間他的生命也受到威脅,最后該州首府律師說,公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年,馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng),要求通過新的民權(quán)法,給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機(jī)會極少,而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說:“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!”斗爭在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持,最后公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日,華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會,要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞,立即舉世聞名。他講話沒有講話稿,他把自已對前途的看法,用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾,這就是“我有一個夢想”。
三、默讀全文,給每一段標(biāo)上序號,然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子?學(xué)生自讀。(17—34)
四、請根據(jù)這些句子,在結(jié)合文章背景,作者的夢想究竟是什么?(15字內(nèi)回答)
美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等
現(xiàn)在,請根據(jù)這六個排比,具體說說“夢想”的內(nèi)容:
讓黑人享有政治平等權(quán)
擁有正義和自由
消除種族歧視和隔離
黑人和白人能和睦共處,親如兄弟
小結(jié):這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且,內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。
無論一國家、一民族、一團(tuán)體還是個人,只有在政治上確立了自己地位,才能擁有討論正義和自由的權(quán)利,只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想,才能從思想上消除歧視思想,只有消除了歧視,才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面
現(xiàn)在,請大家用排比句的形式來評論這六個排比句(提示:可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評價)
這六個排比,如長虹貫日,瑰麗絢爛(文采);如陽光普照,正大光明;如飛瀑直下,一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接,環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密)
引申:早在中國春秋戰(zhàn)國時代,也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子
在戰(zhàn)國時代,他就提出了兼愛非攻思想,希望天下人人平等。
。ǜ嬖V學(xué)生,在進(jìn)行概括時,應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句,因?yàn)樗鼈兡茱@露作者的觀點(diǎn))
五、為什么要實(shí)現(xiàn)夢想呢?哪些段落寫到?1——5集會的原因和目的。(60字內(nèi))
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中,美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言,今天討回權(quán)利已是迫不及待的事,如若不能實(shí)現(xiàn),美國將出現(xiàn)叛亂。
注:學(xué)生可能不能回答出來,先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進(jìn),教師加以點(diǎn)撥,五段是說明現(xiàn)在是兌現(xiàn)承諾的時候
六、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想?段落是:6——16段(40字內(nèi))
斗爭的方式:采用非暴力手段
斗爭的手段:團(tuán)結(jié)白人、長期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的
斗爭的態(tài)度:堅(jiān)決、毫不退縮、徹底
七、賞析重點(diǎn)句子
1、美國沒有履行這種神圣的義務(wù),只是給黑人開了一張空頭支票,支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來,但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn),我們不相信,在這個國家巨大的機(jī)會之庫里已沒有足夠的儲備。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?)
本句用了比喻的修辭手法,把美國政府比作支票的簽字者,而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言,對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣,讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系,促使聽眾放棄幻想,更加清醒,警覺地投入戰(zhàn)斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。(這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么?)
本句同樣使用了比喻的修辭手法,把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受,生動而直觀地傳達(dá)給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”,“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀,二是指黑人胸中的怒火。
3、有了這個信念,我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念,我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲,改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。(“這個信念”具體指什么?“交響曲”有什么特點(diǎn)?用在這里有什么深刻含義?)
聯(lián)系上下文,不難看出“這個信念”當(dāng)指前文的夢想,即自由、民主、平等的那一天,一定能夠到來,正是有了這樣一種信念,他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲,既有管樂,又有弦樂,自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒,可謂匠心獨(dú)運(yùn),恰到好處,因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
十、作業(yè):
在馬丁逝世后的今天,你認(rèn)為在美國,馬丁的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?
《我的夢想》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:了解馬丁路德金的夢想和主張;體會演講稿中比喻、排比、反復(fù)等修辭手法的作用。
2、過程與方法:反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用,體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度和價值觀:體悟馬丁路德金的崇高獻(xiàn)身精神,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)
1、體悟馬丁路德金崇高的獻(xiàn)身精神。
2、體會比喻、排比、反復(fù)等修辭手法的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
理解馬丁路德金崇高使命以及獻(xiàn)身精神所產(chǎn)生的時代背景。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們:1963年8月28日,25萬名美國黑人群眾聚集在華盛頓,舉行了和平示威集會,爭取應(yīng)該屬于他們的自由、民主權(quán)利。在這次集會上,美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖——馬丁路德金,發(fā)表了著名的演講——《我有一個夢想》。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇演講詞,一起來感受這位黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖演講中震撼人心的力量。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、朗讀課文,整體感知。
提示:這是一篇慷慨激昂的演講詞,在朗讀的時候一定要讀出感情和氣勢。教師給學(xué)生范讀第二段。然后學(xué)生自己讀,并且思考以下問題:
1、馬丁路德金的夢想是什么?在課文中找出相關(guān)段落讀一讀,然后用簡潔的語言概括他的夢想。
2、馬丁路德金為什么會有這樣的夢想?
3、馬丁路德金主張?jiān)鯓尤?shí)現(xiàn)夢想
四、精讀課文、品味賞析。
問題導(dǎo)入:這是一篇富有文采,熱情洋溢的演講,極富感染力和號召力,請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段,大聲地朗讀,并且說說你喜歡的理由。
。ǔ鍪纠首x要求:感情充沛,掌握好情感表達(dá)的輕重緩急)
教師根據(jù)學(xué)生的理由總結(jié)出演講稿語言方面的特點(diǎn):
五、質(zhì)疑探究。
“學(xué)貴有疑”,同學(xué)們在學(xué)習(xí)本文的過程中是否還存在疑問,是否有新的發(fā)現(xiàn)。請大膽說出來,讓大家一起來探討。(預(yù)設(shè):馬丁路德金為什么能夠獲得諾貝爾獎?或者他有哪些精神品質(zhì)?)
六、拓展訓(xùn)練。
請同學(xué)們以“我有一個夢想”為題,寫一段簡短的演講詞,表明你對未來的展望。(至少用一種修辭手法)
七、小結(jié)。
1、師生配樂朗誦詩人國風(fēng)的詩歌《我有一個夢想》:
我有一個夢想
那一天世界不再動蕩沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒幸福的生活充滿陽光和平的鮮花到處開放我有一個夢想
那一天人類不再憂傷沒有恐懼、歧視和眼淚歡樂的歌聲響徹四方自由的鳥兒展翅飛翔我有一個夢想
那一天大地不再凄涼沒有破壞、掠奪和污染秀美的'江河一片蔚藍(lán)我有一個夢想
那一天將化為美好的希望讓我們攜起手來,迎接這一天的來臨用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢想
2、結(jié)束語:同學(xué)們,我們今天自由、幸福、美好的生活,是通過無數(shù)人的血與淚熔鑄而成的。請讓我們珍惜時光,珍重生活,努力拼搏,為心中的夢想而奮斗吧!也讓我們一起祈禱:愿全人類美夢成真!
八、作業(yè)。
每一個人都有自己的夢想,請以〈〈我的夢想為題〉〉寫一篇作文。
板書設(shè)計(jì):
我有一個夢想
馬丁路德金
夢想:平等、自由、正義、友愛
熱愛和平
原因:沒有兌現(xiàn)承諾
崇高的理想
主張:非暴力
有恒心
有信心
堅(jiān)定的信念
多用修辭:排比、比喻
增強(qiáng)氣勢、感染力
多用整句多用整句
《我的夢想》教案 9
一、活動目標(biāo)
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢想,感受擁有夢想的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、反應(yīng)各種職業(yè)的'圖片
2、聽診器、方向盤等道具
三、活動過程
1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè),激發(fā)他們對未來美好生活的向往。
教師:小朋友們,你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎?他們都是怎樣工作的呢?
教師:你還知道哪些職業(yè)呢?大膽說出來和大家分享吧!
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。
。1)教師出示不同的職業(yè)照片,請幼兒談?wù)剬@些職業(yè)的認(rèn)識。
。2)教師扮演成不同的職業(yè)形象,為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢想。
。1)引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢想。
(2)幼兒分組表達(dá)自己的夢想,讓身后的一名幼兒猜,接著在輪流進(jìn)行表演。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。
四、活動延伸
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū),供幼兒自由發(fā)揮使用。
五、活動總結(jié)
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作,能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴,通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長,由此看出幼兒初步感知到什么是夢想,能從自己的夢想里感受快樂,在參與交流之中還學(xué)會了分享。
《我的夢想》教案 10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的`合作力。
活動準(zhǔn)備:
1、全開紙6張,畫筆,色筆若干。
2、音樂。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入課題:
我們都知道每個人都要長大,現(xiàn)在你們還小,以后會一點(diǎn)一點(diǎn)地長大,長大后你們想做什么?(請6個幼兒講述)
2、提出要求,進(jìn)行示范:
過度:大家的理想很遠(yuǎn)大,怎樣讓大家一看就知道這是你的理想?對把理想畫在紙上。不過,今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人,問問他長大后想做什么?然后讓他躺在這張大紙上,兩手分開,其他小朋友用記號筆(同一顏色)描出他的身形。等畫好后,這個小朋友起來,大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾,一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如:當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比,哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作,教師指導(dǎo)。
(1)推選一個小朋友當(dāng)模特。
。2)描出他的身形。
。3)進(jìn)行裝飾。
4、作品講述:
請每一組的一個小朋友說說,所畫的人,他的理想是什么?
5、 總結(jié):
小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學(xué)好本領(lǐng),肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
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