大班折紙活動教案：《衣褲》（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班折紙活動教案：《衣褲》（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇1
目標：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習(xí)慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖（1） 將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導(dǎo)
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子�！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇2
活動目標
（1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
�。�2）會用多種圖案裝飾衣服。
�。�3）感受對稱美。
�。�4）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
�。�1）范畫兩幅；
�。�2）收集有美麗圖案的衣服；
�。�3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
�。�1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
�。�2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
�。�1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇3
教學(xué)目標：
1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的服飾，了解一些具有特色的國家服飾。
2、了解服飾與禮儀、顏色、場合等的關(guān)系。
3、學(xué)會尊重和欣賞不同民族的服飾。
4、能大膽創(chuàng)意設(shè)計服裝，并進行展示。
重點難點：
重點：知道一些國家服飾的特點，了解服飾與場合、顏色等的關(guān)系。難點：了解服飾與地域文化的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
教師：搜集關(guān)于各國、各民族的獨特服飾的資料，制作課件。
學(xué)生：準備水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)流程：
課前：欣賞一下圖片，聊一聊服飾，
一、導(dǎo)入：
剛才我們聊了許多有關(guān)服飾的話題，今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ煌貐^(qū)、不同民族，看看那多姿多彩的服飾。（板書課題）
二、民族服飾欣賞
�。ㄒ唬┲袊炫�。
1、（出示旗袍圖片）這種服裝你見過嗎？你知道它的名字嗎？
是的，這就是咱們中國最具特色的傳統(tǒng)服裝――旗袍。
2、中國旗袍有什么特點呢？（穿上后很苗條、立領(lǐng)、斜扣、開叉）
看看老師提供的資料（出示資料），又明白了什么？（旗袍的來歷、特點等）
3、是啊，旗袍不僅顏色鮮艷，而且做工精致，穿上它，人也變得更美了。
4、那么，你通常在哪些場合看到人們穿旗袍？（出示圖片）
5、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象，所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。（出示圖片），看國母宋慶齡，大明星章子怡、崔智友，在出席重大場合時，都會選擇它。
�。ǘ┝私獍⒗L袍
1、欣賞完高貴典雅的中國旗袍，現(xiàn)在讓我們?nèi)ヒ粋�很特別的地方。
2、（出示阿拉伯民族服裝圖片）：這是哪個國家的服飾呢？（阿拉伯）
3、能說說阿拉伯服飾的特點嗎？（男人頭上戴著頭巾、身上穿著又寬又大的長袍）
4、為什么要蓋頭巾、穿長袍呢？同學(xué)們可以看看老師給你們提供的資料。
5、學(xué)生介紹：阿拉伯長袍的奧秘。
三、研究其他國家和地區(qū)的民族服飾（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、蘇格蘭格子裙等）
1、看來，這藏在服飾里的學(xué)問還真不少呢！每一種服飾都有其獨特的的文化內(nèi)涵，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師與你們一同分享的資料，以四人小組為單位，互相交流一下自己的資料，老師有幾個要求，請同學(xué)們看大屏幕（出示學(xué)習(xí)提示）
1、整理手中的資料，圈畫出想介紹的內(nèi)容。
2、選一名代表向全班同學(xué)介紹服飾的特點。
2、小組間的交流，指名上臺交流。（適時補充圖片）
3、知識競猜：學(xué)到這里，同學(xué)們對服飾一定有了一些了解，現(xiàn)在老師要考考你們，看誰能正確的解答以下幾道競賽題。
（課件出示：第一題選擇題）
師：第一題是圖片選擇題，這個國家的傳統(tǒng)服飾叫“恰羅”，以寬邊大草帽為主要特征，這個國家是：
A、墨西哥B、印度尼西亞C、菲律賓
（課件出示：第二題連線題）
師：第二題是連線題，請根據(jù)關(guān)鍵詞，與相應(yīng)的服飾進行連線
緊身、立領(lǐng)、苗條和服
長、涼爽、輕薄蘇格蘭
唐代服裝、演變旗袍
格子裙、男士莎麗
�。ㄕn件出示：第三題情境題）
師：第三題是情境描述題，請根據(jù)情境回答這是哪個國家的服飾。――這個國家遇到重大場合，女性頭上還會帶有用鮮花做的花環(huán)，再提醒一點：在這個國家舉辦奧運會時，獲獎運動員的頭上也帶有花環(huán)。
�。ㄕn件出示：第四題看圖文字題）
師：第四題是看圖文字題，這個國家的著裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特征，制作服飾時采用大量動物羽毛、各種彩帶、花布等材料，有“狂歡之都”之稱。這個國家是――巴西。
4、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾，我們了解了服飾的特點就能知道著裝者是哪個國家的人。 (板書：國家)
四、探究服飾與場合的關(guān)系
1、各種各樣的服飾使我們的生活變得多姿多彩，但是如何在不同的場合得體的穿著，是很有講究的。（板書：場合）
2、現(xiàn)在請同學(xué)們打開書本，78頁，仔細看看下邊兩幅圖，想想這是什么場合，他們的著裝有什么特色？（音樂會上人們都穿著黑色的禮服，參加宴會時人們都穿著正式的禮服。歐美國家的人們在社會交際或公共場合中十分注重儀容，在參加盛大慶典或出入正式舞會、音樂會等重要場合時，他們一定要穿著禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
同學(xué)們看，（出示圖片）
這是頒獎晚會的現(xiàn)場，這是結(jié)婚的時候，這是晚會的現(xiàn)場，這是明星走紅地毯的場面。他們都穿著各式的禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
3、除了這些正式的場合，一般的場合同學(xué)們是怎么穿衣的呢？（隨意、休閑）
四、服裝與顏色
1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多種，請同學(xué)們看看書本78頁上邊的四張圖，想想這是什么場合，人們著裝的顏色是什么樣的？（板書：顏色）交流（結(jié)婚時，新娘的服裝大多數(shù)是紅色的，那代表著喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗，那是因為白色代表著純潔。）
2、同學(xué)們平常喜歡穿什么顏色的衣服��？
3、小結(jié)。（出示文字）紅色、黃色代表喜慶，白色代表純潔美好，綠色代表青春活力，藍色代表寧靜，粉色代表溫馨，黑色代表認真、穩(wěn)重、嚴肅。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修養(yǎng)。
五、總結(jié)：同學(xué)們，多彩的服飾說不完聊不夠。下節(jié)課，讓我們展示筆下設(shè)計的服裝之余，再來學(xué)習(xí)職業(yè)與服裝的關(guān)系，并且去感受童裝的魅力與精彩。
六、拓展畫一畫
任選以下一個場合，設(shè)計一套適合該場合穿的衣服。
板書設(shè)計多彩服飾
國家民族
場合
顏色
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇4
活動目標：
1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學(xué)會疊衣服。
2、樂意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，體驗成功的快樂。
活動準備：
制做PPT圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
活動過程：
1、設(shè)置情境，讓幼兒觀察亂的衣服。
教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請寶寶來幫幫忙，來疊衣服。
2、觀察PPT圖片，幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容。
教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當讓幼兒示范）根據(jù)幼兒的回答，教師說出兒歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)說。
如：把拉鏈和起來，我們就用一句好聽的話叫："關(guān)關(guān)門"，衣服有幾個門？我們關(guān)幾次呢？
教師："關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門"。
3、完整的讓幼兒說出兒歌的.內(nèi)容，熟悉內(nèi)容，教師示范歌曲內(nèi)容。
教師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2~3次。
教師：今天老師把這首兒歌變成了一個好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂，巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的情況。
活動反思：
此活動幼兒通過觀察PPT，學(xué)說兒歌的內(nèi)容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內(nèi)容，我采用了身體的動作來唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒把帽子點點頭往后翻了，整個活動幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇5
設(shè)計意圖：
天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時找衣服特別麻煩，于是就設(shè)計了“疊衣服”這一活動，目的是引導(dǎo)孩子把衣服疊好，放在指定位置，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動目標：
1、體驗自己會疊衣服的成就感。
2、學(xué)習(xí)疊衣服的基本方法。
活動準備：
課件、外套人手一件
活動過程：
一、引入：播放課件，提問：
畫面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺前是怎么做的?
小女孩睡覺前是怎么做的?
你喜歡哪個小朋友?為什么?
二、學(xué)習(xí)疊衣服
1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。
2、請疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：
關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，
抱抱臂，抱抱臂，
點點頭，彎彎腰，
衣服疊好了。
4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊說兒歌邊疊衣服，疊好后放整齊。
5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家?guī)蛬寢尟B衣服。
活動反思：
整個活動孩子們參與的積極性很高，充分體驗了自己會疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時候，幼兒的語言表達能力不強，還需逐步培養(yǎng)。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)會“工”“人”2個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
復(fù)習(xí)韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看圖說話
工廠里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開機器，織出毛巾，做出衣服。
三、自學(xué)生字
1、拼讀音節(jié)。重點讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒有聲調(diào)，是輕聲，讀得又輕又短。
2、數(shù)數(shù)5個生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學(xué)過的哪個字有點像，寫的時候應(yīng)注意什么。
3、檢查自學(xué)情況。
工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。
人：讀準聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等�！肮と恕笔窃诠S、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫識記）
四、書寫指導(dǎo)
五、鞏固
卡片認讀。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇7
教學(xué)目標：
學(xué)會“毛”“中”“衣”3個生字，能讀準字音，理解意思，正確書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
認讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)生字
毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向�！懊笨山M成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。
巾：讀準韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說說我們用毛巾干什么。
衣：字形是難點。帶領(lǐng)學(xué)生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運動衣，統(tǒng)稱“衣服”。
三、鞏固
1、卡片認讀。給拼音和生字“找朋友”。
2、比較形近字。
3、在田字格里抄寫生字。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇8
教案目標
1 、學(xué)習(xí)開衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2 、學(xué)會脫下外套，愿意做自己的事情。
3 、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4 、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教案準備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4 、安排在一個角落里布置成冬季公園。
教案流程
態(tài)勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場景的感知，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
1、這是誰穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個？什么是你自己喜歡的衣服？
二、要了解什么樣的衣服：
1、不同類型的衣服加以區(qū)分：
（1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們?nèi)肀媾迹搴逋尥薨桑?（把娃娃笑聲放出來）
你的寶寶是如此的美麗，我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩，好嗎？
�。�2）即將在冬季之前：為什么樹木是白色的？什么季節(jié)來了？
�。�3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
�。�4）提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：區(qū)分套衫和羊毛衫：兩件衣服一樣嗎？有什么區(qū)別？
2、干凈的衣服才好看
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時會變得丑陋，什么時候會好看嗎？
教師小結(jié)：干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開衫
教師以兒歌語言為引導(dǎo)，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇9
一、教學(xué)目標
1、綜合實踐教學(xué)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因此，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中掌握洗衣物的操作方法。
2、了解洗衣服的過程，學(xué)會洗衣服的技能，方法。 認識常見的衣服質(zhì)地標識和衣物洗滌說明的標識。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生活實踐的能力。通過動手操作，讓學(xué)生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
二、 教學(xué)準備
1、課件、絲質(zhì)衣服、毛質(zhì)外套、棉質(zhì)衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等
2、衣服標志、洗滌記錄表、教學(xué)評價表
三、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們平時在家?guī)桶职謰寢屜催^衣服嗎？
今天老師和同學(xué)們一起來參與我們生活中常做的一項家務(wù)勞動就是——洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？
（二） 動手操作，合作探究
1、憑你日常生活經(jīng)驗，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？
2、為了提醒大家在洗衣物時該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標志，你們認識嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質(zhì)地標識及相應(yīng)材料做的衣服
小組討論，指名匯報
那么這些衣物能混在一起洗嗎？說說為什么？
[課件出示提示]，指名讀一讀注意事項。
3、 [課件出示衣物洗滌劑說明的標識] 這些標志是什么意思呢？認識哪一個就說哪一個。了解不同的洗滌劑的用途
請小組組長拿出洗滌記錄表，說說第一行要我們填什么？
指名讀一讀
師介紹準備的洗滌劑名稱，下面請大家先討論一下怎么分工？準備選哪種洗滌劑？
指名匯報。
4、下面讓我們選一名小組長來表演一下洗衣服時的情形，仔細看看她是如何來洗衣服的。抽名小組長上臺來展示洗衣服的整個過程]
5、現(xiàn)在你們想不想自己動手洗一洗？
學(xué)生分組動手操作，師巡視指導(dǎo)。
小組交流洗滌情況。
根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進行自評、互評、教師評；統(tǒng)計件數(shù)。
�。ㄈ┱n堂總結(jié)，拓展延伸
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會？
請大家回家后親身體驗一下洗衣服，并把自己的感受總結(jié)一下好嗎？
大班折紙活動教案：《衣褲》 篇10
教學(xué)目標：
1、讓幼兒探索小動物換毛過冬的現(xiàn)象，幫助幼兒獲得天冷需防寒的經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學(xué)準備：
1、一幅冬季的圖畫、四張換毛過冬的小動物圖片
2、兩塊動感音樂磁帶
3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線、棉花
教學(xué)過程：
一、開始部分：
組織教學(xué)，以參加動物狂歡會的形式導(dǎo)入活動。
二、基本部分：
1、出示冬季的掛圖，讓幼兒去了解小兔子是怎樣過冬的。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖上都有誰?大森林里下雪了，小兔子們怎么沒穿棉衣?它們不怕冷嗎?(讓幼兒一起來問問小兔子)
(2)有配班老師扮演小兔子的聲音，說說小兔子是怎么過冬的。然后問幼兒：聽完小兔子的話，你們知道小兔子為什么不怕冷了嗎?
(3)教師小結(jié)：冬天到來之前，它們身上慢慢地長出厚厚的毛，這樣冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是換毛過冬。學(xué)習(xí)詞語：換毛過冬。
2、讓幼兒了解綿羊也是換毛過冬的。
(1)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察小兔子和綿羊哥哥在干什么?(好像在說悄悄話)然后讓幼兒展開想象，猜猜它們在說些什么?
(2)聽小兔子和綿羊的對話，讓幼兒知道綿羊也是換毛過冬的，并讓幼兒摸摸綿羊身上的棉衣有什么感覺?
(3)綿羊和小兔子都是換毛過冬的，那么還有哪些小動物也是換毛過冬的?幼兒回答后，教師出示雞、鴨、狗、貓的圖片，引導(dǎo)幼兒把它們粘到動物王國里去。
3、為綿羊穿棉衣。讓幼兒根據(jù)老師準備的材料，自由想象，自由制作。
師：冬天到了，森林里的這些小動物都換上了厚厚的毛，我們小朋友也都穿上了棉衣、棉褲�？墒牵幸蝗壕d羊弟弟它們還沒有棉衣，好可憐啊!孩子們，趕快幫它們想想辦法吧!怎樣幫助它們過冬呢?
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在為綿羊弟弟穿棉衣時，一定要讓它穿著合身，感覺暖和。鼓勵孩子們快點制作，制作完畢，讓幼兒把作品粘到掛圖上，大家共同欣賞，互相評價。
三、結(jié)束部分：
幼兒戴上自己喜歡的頭飾，互相介紹后，并說說這些小動物是怎么過冬的?
教師延伸到還有一些小動物它們今天沒來，比如：青蛙、蛇它們躲在洞里不吃不喝，整天睡大覺;大雁和小燕子嫌我們這里冷，都飛到南方去過冬了;還有很多小動物它們也有自己過冬的方法。
聽，動物狂歡會開始了，讓我們一起唱起來，跳起來吧!
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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