《校園小戲迷》教案

《校園小戲迷》教案

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展 教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué) 大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì) 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 步驟、教學(xué) 方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編收集整理的《校園小戲迷》教案，希望對(duì)您有所幫助！

　　教材分析：

　　《校園小戲迷》是自創(chuàng)的京劇意味濃厚的一首戲歌。歌曲共5句，前兩句是生行表演(男生)，后兩句是旦行表演(女生)，最后一句則是合唱。雖然只有短短5句歌詞，但要唱好卻并非易事，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱技能(唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、情感處理等)，表演技能(手勢(shì)、臺(tái)步、表情等)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽(tīng)出樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》。

　　2、能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、電子琴等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好歌

　　2、簡(jiǎn)介京劇。

　　師：同學(xué)們你們知道有哪些戲曲?猜猜剛才聽(tīng)到的是什么戲曲?(京劇)你對(duì)京劇了解多少?生：京劇的行當(dāng)有：生旦凈丑……

　　師：京劇距今已有將近200年的歷史，在國(guó)外，它往往代表著中國(guó)的戲曲藝術(shù)，所以被稱為“國(guó)粹”“國(guó)劇”。京劇是最具影響力的戲曲之一，2010年11月16日被列入“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。今天讓我們一起走進(jìn)京劇，享受京劇的藝術(shù)魅力，學(xué)唱一首富有京腔京韻的歌曲《校園小戲迷》。

　　3、揭示并板書(shū)課題《校園小戲迷》

　　4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)學(xué)唱京歌《校園小戲迷》，了解京劇中的唱、念、做、打四項(xiàng)基本功。

　　(2)在看、聽(tīng)、唱、做等實(shí)踐活動(dòng)中感受京劇藝術(shù)的魅力，喜愛(ài)中華國(guó)粹。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、欣賞歌曲。

　　2、教師表演唱。聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們給老師點(diǎn)評(píng)一下。

　　生：有韻味兒。第一部分演唱的有氣勢(shì)，表現(xiàn)出生角的陽(yáng)剛之氣，第二部分表現(xiàn)出女生的細(xì)膩柔美之感。

　　意圖：融洽師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)聽(tīng)琴視頻

　　(2)尋找難點(diǎn)(哪些一方應(yīng)注意、有難度)

　　如：高音處、一字多音處、相似樂(lè)句處等，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析并解決難點(diǎn)。

　　意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、，敢于質(zhì)疑，善于自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而提高音樂(lè)鑒賞力。

　　(3)詞曲組合

　　(4)指導(dǎo)演唱。(注意一字多音處，濃 功味兒 高音 換氣處V字正腔圓 京劇的韻味兒。上波音等)

　　(5)京劇知識(shí)點(diǎn)撥(課件)

　　京劇的唱腔：西皮—從陜西、甘肅一帶的一種曲調(diào)演變而來(lái)的。唱腔高亢，多表現(xiàn)慷慨激昂的情緒。二黃：起源于湖北的黃陂、黃岡。故稱二黃。唱腔平和、渾厚，多表現(xiàn)憂傷的情緒。

　　京劇的基本功：唱(歌唱)、念(富有音樂(lè)性的道白)、做(舞蹈化的形體動(dòng)作或者表演)、打(傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化)表現(xiàn)形式。

　　三、課堂實(shí)踐與鞏固

　　1、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)表演形式，并模仿幾個(gè)京劇人物亮相的動(dòng)作，比一比誰(shuí)做的好。如：山膀、蘭花指、丁字步站立、行走步、瞪眼挑眉、翻腕亮相等。

　　2、隨著音樂(lè)分角色表演唱《校園小戲迷》，活動(dòng)中體驗(yàn)表現(xiàn)京劇的神韻。

　　四、清堂小結(jié)

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了京歌《校園小戲迷》，了解京劇的唱腔有西皮、二黃，唱念做打是京劇的表現(xiàn)形式。感受到京劇的藝術(shù)魅力。

　　教學(xué)反思：

　　這是一堂難度較高、有挑戰(zhàn)性的戲曲片段教學(xué)，在教學(xué)時(shí)由于學(xué)生們對(duì)京劇的知識(shí)很陌生，所以在課前的備課十分關(guān)鍵，我查閱了京劇的很多知識(shí)，對(duì)京劇的行當(dāng)、角色、人物、服飾、唱腔、表演形式要全面了解。在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我設(shè)置有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自然而然地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái);模仿是學(xué)習(xí)戲歌的主要手段，如何能讓孩子們有興趣地跟隨你的思路進(jìn)行表演，我想最重要的莫過(guò)于激趣。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生欣賞原唱之后，親自以表演唱的形式范唱歌曲，我的表演感染了學(xué)生，一下子吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣盎然，使課堂學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。整體來(lái)說(shuō)課堂還是十分成功的，學(xué)生對(duì)于京劇的基本知識(shí)，如京劇的唱腔、京劇的唱念做打四種表現(xiàn)形式，京劇的幾個(gè)表演動(dòng)作，以及發(fā)聲有了基本的了解，并能積極大膽地參與表演和課堂實(shí)踐。

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