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      2. 游子吟古詩(shī)教案

        時(shí)間:2024-07-13 10:49:57 澤彪 教案 我要投稿
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        游子吟古詩(shī)教案(通用10篇)

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的游子吟古詩(shī)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        游子吟古詩(shī)教案(通用10篇)

          游子吟古詩(shī)教案 1

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          古詩(shī)是我國(guó)古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語(yǔ)言精練,意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀在我園開(kāi)展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩(shī),因此制定本次活動(dòng)!队巫右鳌讽嵚蓛(yōu)美柔和,頌揚(yáng)母愛(ài)偉大,很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

          2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、聽(tīng)古詩(shī)《游子吟》

          1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài)。┖芫煤芫靡郧埃晃辉(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人,有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的?

          2.教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

          幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。

          3.討論。

          教師:這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?書(shū)上的這幅畫(huà)已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思,請(qǐng)你們想一想,這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫(huà))

          二、欣賞古詩(shī)《游子吟》

          1.教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。

          2.讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。

          4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。

          5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

          三、演一演

          1.教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。

          2.請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。

          附錄

          《游子吟》

          【唐】孟郊

          慈母手中線,游子身上衣。

          臨行密密縫,意恐遲遲歸。

          誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課下來(lái),自我感覺(jué)比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

          1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的.必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確,切合實(shí)際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

          2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物,這也是音樂(lè)能讓人快樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。

          3.教師的語(yǔ)言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動(dòng)、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

          4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。

          5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍,加強(qiáng)提高普通話水平。

          游子吟古詩(shī)教案 2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》,開(kāi)展表演唱活動(dòng)。

          2.掌握2/4拍節(jié)奏特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。

          3.體會(huì)歌曲內(nèi)涵,感受母子情深,感恩母親的深情厚意。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.有感情地演唱歌曲。

          2.體會(huì)歌曲內(nèi)涵,感受母愛(ài)的偉大。

          教學(xué)難點(diǎn):

          演唱歌曲中的波音

          教學(xué)方法:

          聽(tīng)唱法、談話法

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          白板課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

          1.師生問(wèn)好。適當(dāng)?shù)淖霭l(fā)聲練習(xí)

          請(qǐng)同學(xué)們用lu音跟著老師的琴哼一哼

          2.故事歌曲導(dǎo)入

         。1)師:同學(xué)們,你還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲嗎?這些歌曲都是通過(guò)為古詩(shī)編配現(xiàn)在化的音樂(lè),讓我們?cè)谝魳?lè)中體會(huì)古詩(shī)詞所表現(xiàn)的意境。(聆聽(tīng)《春曉》《靜夜思》)今天我們學(xué)習(xí)一首歌頌?zāi)笎?ài)的古詩(shī)歌曲《游子吟》。

          (2)師:在我們的一生中媽媽是辛苦的,也是陪伴我們成長(zhǎng)的親人。

          她對(duì)我們的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的,往往母愛(ài)都是從生活細(xì)節(jié)流露出來(lái)。那今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《游子吟》【課件出示】

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1.師:好,那先聽(tīng)老師朗讀一下這首詩(shī)......這首詩(shī)我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò),同學(xué)們還記得嗎?你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛(ài)的頌歌。孟郊即將遠(yuǎn)行,母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽(yáng)光的小草,無(wú)論如何也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!

          師:那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解一起有感情地朗讀這首詩(shī)。

          2.演唱歌曲

          師:看來(lái)大家被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你,還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情,為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律,使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》。

          師:下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛(ài)。

          (1)教師范唱歌曲

          師:聽(tīng)老師唱完同學(xué)們?cè)跇?lè)曲中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符?

          生答。師:這叫波音記號(hào),聽(tīng)老師來(lái)對(duì)比唱一下哪一種更好聽(tīng)?為什么?

          有波音記號(hào)的更好聽(tīng),豐富了樂(lè)曲的旋律,起裝飾作用,就好像是撥動(dòng)作者內(nèi)心深處對(duì)母愛(ài)的心弦,更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。

         。2)學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。

          后面兩行同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候要注意一下,聽(tīng)老師把這一句唱一下......如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該這樣唱,你們覺(jué)得哪種更好點(diǎn)?生答。師:恩,有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。

         。3)學(xué)唱歌曲

          師:同學(xué)們剛開(kāi)始已經(jīng)從古詩(shī)中讀到了母子情,其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情,接下來(lái)讓我們唱著歌詞,再來(lái)感受孟郊對(duì)母親深深的愛(ài)。

          師:那么這樣一首感人的歌曲,我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來(lái)演唱呢?(深情地)師:那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情,深情地演唱歌曲。

          我們唱了兩遍同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的`歌曲呢?生答。師:這是一首拍的歌曲,老師想請(qǐng)同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生:唱。師:那下面聽(tīng)老師來(lái)拍一遍看看聽(tīng)覺(jué)上是否有什么不同之處呢。生:發(fā)言。師:同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍,第二拍是弱拍。

          三、歌曲表演

          師:為了讓大家更好地表達(dá)情感,我們來(lái)配合動(dòng)作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動(dòng)作嗎?請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生試試。

          師:你們也想試試嗎?我們邊唱邊來(lái)演一演。

          師:那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有想到自己的好媽媽呢,我想你們的媽媽也一定非常愛(ài)你們。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)跟大家分享一下平時(shí)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)。生答。誰(shuí)先說(shuō)?

          師:前面的演唱,我們體會(huì)的是孟郊對(duì)母親的愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)自己對(duì)媽媽的愛(ài),再次深情地演唱歌曲。

          四、詩(shī)歌

          我國(guó)古代將合樂(lè)的稱為“歌”,不合樂(lè)的稱為“詩(shī)”。在唐代,詩(shī)歌傳唱非常普遍,今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿母愛(ài)的《游子吟》,老師這里還有幾首詩(shī)歌,我們一起來(lái)欣賞一下。

          五、小結(jié)

          師:今天,我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌,等你們將來(lái)長(zhǎng)大出門(mén)求學(xué),或者外出工作成了真正的游子時(shí),一定別忘了你的媽媽?zhuān)浀脼閶寢尗I(xiàn)上自己的愛(ài)心;別忘了還有關(guān)心你的祖國(guó)母親,要記得為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)自己的力量。

          游子吟古詩(shī)教案 3

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          認(rèn)知:學(xué)會(huì)生字,能結(jié)合詩(shī)句理解“游子、寸草心、三春暉”等詞語(yǔ)。技能:正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意。

          情感:感受詩(shī)人和母親之間的深厚親情,懂得用關(guān)愛(ài)回報(bào)父母。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          有感情朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意,感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯感情。

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

          理解“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的含義,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩(shī)情。

          【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

          教師:ppt課件

          學(xué)生:查找詩(shī)人資料,工具書(shū)。

          【學(xué)習(xí)過(guò)程】

          一、揭示課題,談話激趣。

          1、板書(shū)課題,齊讀。

          2、談話交流。

          什么樣的人可以稱為游子?

          你們離開(kāi)過(guò)自己的父母,出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)嗎?

          在你出門(mén)前你的父母忙些什么?說(shuō)說(shuō)你的感受。

          3、激趣。

          讓我們的思緒回到一千多年前的唐朝,來(lái)看看一位叫孟郊的詩(shī)人在離家前的感受。

          二、品讀感悟,深化體驗(yàn)。

          1、朗讀古詩(shī)。

          生自由練讀。

          小組練讀。

          匯報(bào)朗讀:獨(dú)誦、齊誦、表演誦、推薦誦等。

          2、品讀詩(shī)句,理解詩(shī)意,感悟詩(shī)情。

          課件出示自主學(xué)習(xí)策略:

          品讀:用自己喜愛(ài)的方式品讀詩(shī)句。

          理解:結(jié)合課本注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū),說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的.意思。

          欣賞:在你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的詩(shī)句旁寫(xiě)上批注。

          生自主學(xué)習(xí)后小組內(nèi)交流。

          匯報(bào)學(xué)習(xí)所得,師生評(píng)議,理解“密密縫、遲遲歸、寸草心、三春暉”的含義,體會(huì)感情。隨機(jī)板書(shū)。

          配樂(lè)深情朗誦,內(nèi)化詩(shī)情。

          三、話題討論,升華情感。

          1、引出話題:我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的爹娘。

          “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!痹诟改干詈竦年P(guān)愛(ài)中,同學(xué)們一天天成長(zhǎng),而父母日漸老去。那么,為人子女者,究竟應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢?

          2、觀看配樂(lè)圖片《總有一天,我們的父母會(huì)老去》

          3、小組討論。

          4、小組代表發(fā)言,學(xué)生自由表述觀點(diǎn),師述評(píng)。

          5、拓展閱讀,升華情感。

          師配樂(lè)詩(shī)朗誦《孩子,當(dāng)你還很小的時(shí)候》。

          四、課外自選作業(yè)。

          1、誦讀《游子吟》,想象一位慈母,在子女出行前,借著油燈的微光,為子女縫衣的情景,再寫(xiě)下來(lái)。

          2、以表現(xiàn)親情為主題,創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī),如“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”等。

          3、收集其他詩(shī)人贊頌親情的詩(shī)作,古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)均可,小組內(nèi)舉行一次配樂(lè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

          游子吟古詩(shī)教案 4

          教學(xué)目標(biāo)

          1、借助拼音認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。交流識(shí)字方法。

          2、從詩(shī)中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)感受母親的愛(ài),并學(xué)習(xí)關(guān)心自己的母親,在家做自己力所能及的事。

          3、正確、流利地朗讀、背誦課文,感受古詩(shī)語(yǔ)言的精練,喜歡讀古詩(shī)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生:觀察母親的言行,感受母親對(duì)兒女的愛(ài)。

          教師:生字卡片,朗讀錄音,歌曲《世上只有媽媽好》、《好媽媽》多媒體課件。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)生詞,朗讀并背誦古詩(shī),感受母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài),能關(guān)愛(ài)自己的父母。

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、欣賞歌曲,引出課題

          1、小朋友們,今天老師帶來(lái)大家非常熟悉的歌,你們想不想聽(tīng)呢?放《世上只有媽媽好》。

          師:是的,世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài),的確,這份愛(ài)讓我們刻骨銘心,不盡感激。

          2、揭示課題:今天,老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)《游子吟》。(板書(shū):游子吟)

          游子:古人把離家在外的人叫“游子”。“吟”是詩(shī)歌的一種形式。

          二、合作學(xué)習(xí),初讀古詩(shī)

          師:請(qǐng)孩子們自由地讀古詩(shī)。

          1、生借助拼音讀準(zhǔn)字音,初讀古詩(shī)。

          2、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)拿卡片,讓其他同學(xué)讀。同學(xué)間相互糾正字音的落實(shí)情況。

          3、抽生讀古詩(shī)。師相機(jī)范讀。

          三、再讀古詩(shī),讀出韻味

          1、學(xué)生自讀古詩(shī)。師:在讀中,大家一定明白了不少問(wèn)題,愿意互相說(shuō)一說(shuō)嗎?(可以同桌講,也可以小組說(shuō),誰(shuí)認(rèn)為自己說(shuō)得好還可以站起來(lái)說(shuō)。)

          2、自己在哪些地方不懂,提出來(lái)。體會(huì)“寸草心”“三春暉”。

          四、觀察圖景,感悟古詩(shī)

          1、學(xué)習(xí)“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!

          多媒體課件展示:夜深了,油燈下,母親還在一針針一線線地縫著。

          (1)師:你看到了什么?(母親燈下縫衣服)

          (2)母親此時(shí)會(huì)想些什么?說(shuō)些什么呢?(學(xué)生自由表達(dá),從多方面感知母親對(duì)兒子的愛(ài))

          (3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。

          2、學(xué)習(xí)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

          多媒體課件展示。

          靜景:陽(yáng)光下,路邊生機(jī)勃勃的小草。

          動(dòng)景:第二天清早,太陽(yáng)出來(lái)了,母親把孟郊送到村外。

          師:第二天清早,太陽(yáng)出來(lái)了,母親把孟郊送到村外,此時(shí),母親會(huì)說(shuō)些什么呢?孟郊的感受是什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))師:孟郊撫摸著身上的衣服,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛(ài),不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎?沐浴著陽(yáng)光的小草,無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!(板書(shū):誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。)

          師:在這里,作者把母親對(duì)自己的恩情和太陽(yáng)對(duì)春草的恩情相比,表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)難以回報(bào)的感嘆,讓我們把對(duì)父母的愧疚,對(duì)父母的熱愛(ài)融入自己的朗讀中。

          五、讀議釋疑,體會(huì)古詩(shī)

          1、學(xué)生齊讀古詩(shī)。

          2、選擇你喜歡的方式讀這首詩(shī),看誰(shuí)讀得最好。(找伙伴讀、找老師讀、自己讀、男女生對(duì)讀、表演讀。)

          3、老師有一位朋友,他非常喜歡這首詩(shī),還配了音樂(lè),你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?再次投映圖景,播放課文配樂(lè)的朗讀錄音,讓學(xué)生與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴,真正體會(huì)慈母對(duì)兒女的深情,激發(fā)孩子們對(duì)母親的熱愛(ài)之情。

          4、老師從你的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了你們就是孟郊,誰(shuí)來(lái)吟詠這首詩(shī)?(指名吟詩(shī))你覺(jué)得他吟得怎么樣?

          5、看著同學(xué)們吟得這樣好,老師也想讀一讀,好嗎?讀完后給我評(píng)評(píng)。

          六、自學(xué)古詩(shī),再現(xiàn)創(chuàng)新

          師:孩子們,你們真棒!這首詩(shī)用簡(jiǎn)潔直白的'語(yǔ)言,給我們展示了慈母不辭辛苦,為臨行的孩兒飛針走線的細(xì)節(jié),讓我們感受到了母親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣的母親怎不值得我們深情贊頌?你的媽媽關(guān)心你嗎?怎樣關(guān)心的呢?(學(xué)生自由說(shuō))

          師:既然你的媽媽那么關(guān)心你,那么愛(ài)你,你該怎樣對(duì)待你媽媽呢?(學(xué)生自由說(shuō))

          多媒體課件:播放歌曲《好媽媽》,再現(xiàn)圖景(雨天接“我”回家,深夜送“我”上醫(yī)院;媽媽下班累了,“我”端上熱茶,給媽媽揉肩……)

          七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1、教師在田字格里范寫(xiě)一遍生字(提示:注意筆畫(huà)筆順)。

          2、師:“歸”、“臨”分別是由哪兩部分組成的呢?(感知左右結(jié)構(gòu)的字)

          3、師:“密”、“游”由哪些部分組成?(感知上中下、左中右結(jié)構(gòu)的字)“遲”呢?(半包圍結(jié)構(gòu)的字)

          4、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

          八、課堂練習(xí)

          1、抄寫(xiě)生字。

          2、朗讀、背誦古詩(shī)。

          游子吟古詩(shī)教案 5

          教養(yǎng)目標(biāo)

          1、理解詩(shī)意,能說(shuō)詩(shī)句的意思,想象畫(huà)面,體會(huì)感情。

          2、能感情朗誦,背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

          教育目標(biāo)

          1、感受詩(shī)人的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

          2、感受詩(shī)人對(duì)偉母愛(ài)的歌頌,陶冶純潔高尚的情感。

          發(fā)展目標(biāo)

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力,培養(yǎng)記憶能力。

          2、培養(yǎng)想象能力和聽(tīng)說(shuō)的能力。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          難點(diǎn):通過(guò)讀懂詩(shī)句,體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng),并結(jié)合生活實(shí)際談母愛(ài)。

          課時(shí):1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、感情導(dǎo)入

          1、祖國(guó)的文化博大精深,而古詩(shī)以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨(dú)特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛(ài)。無(wú)數(shù)才情橫溢的文人詩(shī)客更是以他深厚的文化底蘊(yùn),創(chuàng)造出無(wú)名篇,更留下了許多千古傳誦的名句。誰(shuí)能背背你喜歡的詩(shī)篇呢?

          2、學(xué)生背誦自己喜歡的詩(shī)篇或片段。

          二、回顧學(xué)法

          1、學(xué)習(xí)古詩(shī)前,讓我們一起來(lái)回憶學(xué)習(xí)的'方法。

          2、出示學(xué)法:

          (1)一拆:把詩(shī)句拆成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的詞。

          (2)二釋?zhuān)翰捎脫Q詞、擴(kuò)詞的方法來(lái)解拆出的詞語(yǔ)

          (3)三理:有些詩(shī)句因壓韻、平仄等需要,采用了倒裝句式,因此翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。

          (4)補(bǔ)連:由于古詩(shī)語(yǔ)言有凝練和跳躍性大的特點(diǎn),翻譯時(shí)在詩(shī)句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分,使詩(shī)句的意思連貫起來(lái)。

          3、小結(jié):我們欣賞詩(shī)的語(yǔ)言美、意境深刻,就必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這四種自學(xué)方法來(lái)讀通、讀懂古詩(shī)。

          三、新授

          1、知詩(shī)人,解詩(shī)題。

          (1)齊讀詩(shī)題。

          (2)根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對(duì)古詩(shī)質(zhì)疑。介紹時(shí)代背景:孟郊一生窮愁潦倒,直到五十歲才得到溧陽(yáng)縣尉的卑微職位。此詩(shī)便是他居官溧陽(yáng)時(shí)作。

          (3)范讀詩(shī)文。

          (4)學(xué)生練讀,粗知大意。

          2、解字詞,悟詩(shī)意。

          (1)回憶學(xué)習(xí)方法。(拆、釋、理、補(bǔ)連)

          (2)自學(xué)一~四行詩(shī)句。

          A學(xué)生用“拆、釋、理、補(bǔ)連”的方法進(jìn)行自學(xué)。

          B小組自學(xué)討論、交流。

          C質(zhì)疑。

          (3)反復(fù)誦讀加深理解,并在讀的過(guò)程中在腦海里想象畫(huà)面。

          (4)感情誦讀,小組讀、賽讀、評(píng)讀。

          (5)遷移學(xué)法,自學(xué)五、六行詩(shī)句。

          A小組交流自學(xué)。

          B學(xué)生匯報(bào)。理解兩行詩(shī)句的含義,再說(shuō)說(shuō)抓住哪些關(guān)鍵詞來(lái)理解?

          C此時(shí),你的腦海中會(huì)呈現(xiàn)出母親關(guān)愛(ài)你們的一幕幕嗎?此時(shí)此刻你有什么感受?

          品讀五、六行詩(shī)句。(賽讀、評(píng)度、小組讀)

          3、連句意、明詩(shī)意。

          (1)邊誦讀,邊把詩(shī)句意思串聯(lián)起來(lái)。

          (2)展開(kāi)想象,用自己的語(yǔ)言講述詩(shī)意。

          4、想詩(shī)境、悟詩(shī)情。

          反復(fù)吟誦,邊讀邊展開(kāi)想象,體會(huì)詩(shī)人對(duì)偉大母愛(ài)的贊頌。

          5、誦詩(shī)文、入意境。

          6、感情背誦。

          想象一位慈母,在子女外出前,借著油燈的微光為子女縫制衣服的情景,用自己的話說(shuō)說(shuō)。

          板書(shū)

          游子吟

          誰(shuí)言寸草心,

          報(bào)得三春暉。

          游子吟古詩(shī)教案 6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)吟唱與歌曲交融的學(xué)習(xí),能用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意,能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》,并結(jié)合詩(shī)中的意向采用合適的聲音表現(xiàn)。

          2、認(rèn)識(shí)四二拍,知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》,充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好。

          二、導(dǎo)入教學(xué)、情感滲透。

          1、師:請(qǐng)同學(xué)先觀看一段影片,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

         。úシ拧秼寢屧賽(ài)我一次》片段)

          2、互動(dòng)交流

          3、師小結(jié):母愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。其實(shí)自古以來(lái),媽媽給予自己孩子的愛(ài)都是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽?zhuān)?qǐng)大家看這張圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上描繪的是什么?

         。ㄕn件展示圖片)學(xué)生交流

          師:圖片上的這個(gè)兒子是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊,他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情,寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌《游子吟》。

          4、讀古詩(shī)《游子吟》

         。1)師誦讀,生傾聽(tīng)。

         。2)交流:這首詩(shī)寫(xiě)得好不好?好在哪里?你喜歡其中的哪一句?為什么?

         。3)生有感情地吟誦古詩(shī)《游子吟》

          三、感受與體驗(yàn)

          1、師:有一位作曲家為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情,為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛(ài)。

          2、教師范唱,學(xué)生初步感知。

          3、分析歌曲,認(rèn)識(shí)四二拍。

          4、學(xué)生用“LU”音輕聲跟琴唱旋律。

          5、學(xué)唱歌曲。

          (1)隨琴輕聲填歌詞,錯(cuò)誤處及時(shí)糾正。

         。2)集體跟琴輕輕演唱。

         。3)師生接口唱。

         。4)指導(dǎo)學(xué)生用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意,用連貫的.聲音演唱歌曲《游子吟》。

         。5)有感情地演唱全曲。

          (6)教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做“穿針、引線”的動(dòng)作。

          四、拓展延伸

          1、表演母子情深

          體驗(yàn)活動(dòng):同桌商量一個(gè)演媽媽?zhuān)粋(gè)演游子。(自由表演)

          2、師:看了大家深情的表演,我不禁想起來(lái)自己的媽媽。在我生病時(shí),總是能悉心照顧我,一直守在我身邊。我想你們的`媽媽一定也非常愛(ài)你們,借今天的這個(gè)機(jī)會(huì),我想讓大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          3、讓我們帶著對(duì)媽媽的愛(ài),有感情地演唱《游子吟》

          4、活動(dòng):獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)

         。1)詩(shī)人孟郊寫(xiě)下了千古絕句來(lái)回報(bào)媽媽。你想怎么樣來(lái)報(bào)答媽媽呢?

         。2)了解媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”。

          (3)請(qǐng)你用明信片寫(xiě)下想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

         。4)學(xué)生各自寫(xiě)最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

         。5)要求:同學(xué)們把明信片送給媽媽。

          五、課堂小結(jié)

          游子吟古詩(shī)教案 7

          一、活動(dòng)名稱:

          大班語(yǔ)言古詩(shī)《游子吟》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解古詩(shī)的含義,了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情,并認(rèn)識(shí)“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點(diǎn))

          2、能夠按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點(diǎn))

          3、感受濃厚的愛(ài)媽媽的情感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:古詩(shī)掛圖、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第14—15頁(yè),錄音機(jī)、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條:“孟郊”、“游子吟”。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:回想媽媽是怎樣愛(ài)你的。

          3、空間準(zhǔn)備:幼兒圍成半圓形坐。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)通過(guò)談話、提問(wèn)的方式,知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。

          1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感。

          (1)師:“你們會(huì)唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)

          (2)師:“唱了這首歌,你想到了什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)

          (3)師:“你知道世界上哪種愛(ài)是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),根據(jù)自己的理解,想一想為什么大家都這樣說(shuō)。

          2、教師播放音樂(lè),幼兒安靜取書(shū)。

          小結(jié):無(wú)論是古時(shí)候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛(ài)自己的母親,都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。今天,我要向大家介紹一位唐代的詩(shī)人——孟郊。這位詩(shī)人就寫(xiě)了一首關(guān)于母親的詩(shī),F(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞古詩(shī)《游子吟》!(教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)

          (二)通過(guò)閱讀、講述、提問(wèn)的形式,理解古詩(shī)的`含義,了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。

          1、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第3頁(yè),和乖乖熊一起看圖畫(huà)。

          (1)師:“從左到右觀察畫(huà)面,畫(huà)面中都畫(huà)了些什么?”

          (2)師:“這位老母親在做什么?猜一猜,她在想什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并回答問(wèn)題。)

          2、播放錄音,請(qǐng)幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩(shī)。

          (1)師:“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的這首古詩(shī)就知道了。”

          (2)師:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽(tīng)古詩(shī)。

          (3)師:“這首古詩(shī)的名字是什么?”幼兒回答,教師出示字條“游子吟”。

          3、請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī),教師巡回指導(dǎo)。

          師:“你認(rèn)為這首古詩(shī)說(shuō)了一件什么事情?”(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的初步理解回答問(wèn)題。)

          小結(jié):教師手指大書(shū)為幼兒講解古詩(shī)大意:“慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來(lái),就把衣服的針腳縫得密密的`,使它更結(jié)實(shí),更耐穿一些!苯處煈(yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩(shī)意。

          (三)通過(guò)欣賞、誦讀的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試古詩(shī)的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩(shī)。

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

          3、教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

          4、聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。

          小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《游子吟》,從詩(shī)中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),在“三八婦女節(jié)”即將到來(lái)之際,讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑椋顾惺艿轿覀儗?duì)她的愛(ài)。

          五、活動(dòng)延伸:

          在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料,供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物,從而表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

          重點(diǎn)分析:在活動(dòng)(一)(二)中完成,解決方法:談話法、提問(wèn)法、閱讀法。

          難點(diǎn)分析:在活動(dòng)(三)中完成,解決方法:欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

          游子吟古詩(shī)教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解古詩(shī)的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

          2、對(duì)古詩(shī)中的字有所認(rèn)識(shí),能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",的寓意。

          3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例,體會(huì)父母的關(guān)愛(ài),聯(lián)系古詩(shī)的情感教育,懂得回饋父母的'愛(ài)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識(shí)的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          請(qǐng)幼兒找黑板上古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字:游子、手中線、寸草心等

          二、欣賞學(xué)習(xí)古詩(shī)。

          1、完整朗讀古詩(shī),幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。

          將幼兒認(rèn)識(shí)的字結(jié)合古詩(shī)連貫地朗誦,并講解其中的.含義,(可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",幫助幼兒理解意境。

          2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)

          (1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;

         。2)變換形式練習(xí)朗誦;

          3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的,自己想對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。

          4、"小詩(shī)人朗誦會(huì)",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。

          三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài),為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個(gè)懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩(shī)朗誦

          游子吟古詩(shī)教案 9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、熟讀古詩(shī),熟背古詩(shī),讀出古詩(shī)的節(jié)奏與韻味。

          2、理解古詩(shī)的含義,著重理解“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”這句詩(shī)所蘊(yùn)涵的深義和喻義。

          3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,能與其他同學(xué)合作、交流。

          4、體會(huì)作者孟郊所表達(dá)的思母情懷;并能用思想和行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”

          教學(xué)過(guò)程:

          一、閱讀圖片,情感鋪墊——(5-6分)

          一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊認(rèn)真地閱讀《母子圖》,你從圖畫(huà)中看出了什么?

         。▽W(xué)生反饋,教師點(diǎn)評(píng))

          預(yù)案:

          1、年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服,兒子在床上酣睡;

          2、夜已深了,母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服,祝愿孩子遠(yuǎn)行平安,并希望早日歸來(lái)。

          3、這是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子……

          師述:看到這樣一幅動(dòng)人的“母子圖”,你就會(huì)想怎樣的一首詩(shī)? (引出——《游子吟》、作者:孟郊,唐朝詩(shī)人。)

          師述:孟郊——唐朝著名詩(shī)人,很早時(shí)候就失去了自己的父親,與自己的母親相依為命,自己從小刻苦攻讀,多次參加科舉考試,可是多次落榜,只到四十多歲才中進(jìn)士,當(dāng)了一名縣官。這首詩(shī)就是孟郊當(dāng)了縣官了之后,回憶往事,思緒萬(wàn)千時(shí)候?qū)懢偷。下面我們就?lái)欣賞這首古詩(shī)。

          二、節(jié)奏朗讀,引入情感——(5分)

          出示本詩(shī),指導(dǎo)朗讀,初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。(用反復(fù)誦讀的方式來(lái)激動(dòng)學(xué)生的情感)

         。1)請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗誦。 游子吟孟郊 慈母/手中線, 游子/身上衣。 臨行/密密縫, 意恐/遲遲歸。 誰(shuí)言/寸草心, 報(bào)得/三春暉。

          (2)讓聽(tīng)的'學(xué)生說(shuō)出她讀出了一種怎樣的感情來(lái)? (預(yù)案:深情的、語(yǔ)氣先緩慢再?gòu)?qiáng)烈升高、有一種母愛(ài)的偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺(jué)……)

         。3)帶全體同學(xué)朗讀,全體學(xué)生齊讀、朗誦,也同樣來(lái)讀出這樣一種感情來(lái)。

          三、理解詩(shī)意,揮發(fā)情感——(7分)

          再讀一讀古詩(shī),你說(shuō)說(shuō)有哪些意思不明白的。 (自由讀,可以小組討論;也可以直接向參考書(shū)尋求答案)

         。1)你認(rèn)為在這首詩(shī)中,哪幾句是比較容易理解的?(1-4句)說(shuō)說(shuō)你的理解,并告訴老師你是借助什么來(lái)理解的? (借助:參考資料、圖畫(huà)、想象、以前的舊知識(shí)……)

         。2)最后一句話最難以理解。 方法:

          A、先來(lái)讀一讀。

          B、這句話描述的是什么?

          C、再理解重點(diǎn)的詞語(yǔ): “意恐”——心里擔(dān)心、害怕; “寸草心”——小草,比喻兒女的心意; “三春暉”——三月里春天溫暖的太陽(yáng)。

          D、最后理解重點(diǎn)句子的含義。 “誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉!薄赣H像春天對(duì)小草般的恩情,誰(shuí)說(shuō)子女能報(bào)答的完呢?——母親這份慈愛(ài)與關(guān)切,真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。——誰(shuí)說(shuō)那些綠茵茵的小草,就能報(bào)答太陽(yáng)母親的光輝呢?

          四、情讀體驗(yàn),深入悟情——(10分)

          師述:同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮蝸?lái)看看這幅圖畫(huà),當(dāng)年邁的老母親在油燈下,眼睛昏花,動(dòng)作遲緩,但由于對(duì)兒女的愛(ài)牽動(dòng)著她心,堅(jiān)持到底,一定要為孩子縫制一件衣服。 看到此情此景,我們就會(huì)油然地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的母親?

         。A(yù)案:一位“慈祥”的母親、一位“愛(ài)子如命”的母親、一位“關(guān)心孩子”的母親……)

          表達(dá)了她的一種怎樣的感情?

         。A(yù)案:把自己對(duì)兒女的`愛(ài)心與關(guān)切全部融入了一針一線之中,期盼孩子早日回家,早日?qǐng)F(tuán)圓;游子穿在身上的不僅僅是一件衣服,而是一顆母親的愛(ài)心……)

          師述:是啊,可憐天下父母心,古代吳越民間有一種風(fēng)俗,家中有人要出遠(yuǎn)門(mén),母親或妻子要為他做衣服,針線一定要縫得細(xì)密,這樣出門(mén)人才會(huì)早早歸來(lái)。你能再來(lái)有感情地朗讀文章中的前四句古詩(shī)嗎?

          師述:假如你就是那位孩子;假如你明天就要遠(yuǎn)行,在睡眠中偶然看到此情此景;假如你就是孟郊,穿著母親為你連夜趕制的衣服……你會(huì)怎樣想?

         。A(yù)案:表達(dá)自己對(duì)母親的恩情不能報(bào)以萬(wàn)一,對(duì)母親無(wú)限的熱愛(ài)與崇敬,這是孟郊的心聲! 是啊,母愛(ài)難忘,母情難舍,請(qǐng)你再來(lái)讀一讀最后兩句詩(shī)。(讀出一種深情而感激的語(yǔ)氣來(lái)。)

          五、嘗試實(shí)踐,延續(xù)情感——(6分)

         。1)母愛(ài)是純真的,母愛(ài)是無(wú)私的,每一個(gè)人都有自己的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩(shī)的時(shí)候,體會(huì)到孟郊和母親之間的互敬,這是一種天倫。同學(xué)們,現(xiàn)在就以您的筆,寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)母親的感情。 板書(shū)“親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)褐x謝你十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。……”(再聽(tīng)剛才的音樂(lè),進(jìn)入情境后,嘗試書(shū)寫(xiě))

         。2)寫(xiě)好一段話,交流這段話。

          六、評(píng)價(jià)交流,深化情感——(6分)

          1、請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀自己所寫(xiě)的文字,簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

          2、在課后可繼續(xù)學(xué)習(xí)另外的一首古詩(shī)《游子吟》。

          游子吟古詩(shī)教案 10

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          結(jié)合自己的感受,借助畫(huà)面欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          樂(lè)意表達(dá)自己的想法,萌發(fā)回報(bào)媽媽的愿望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫(huà)“我的媽媽”,說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)或關(guān)心自己的事。

          大書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)游子吟》、配樂(lè)CD《游子吟》

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          回憶活動(dòng)“我的好媽媽”

          教師小結(jié):你們都有一個(gè)漂亮、能干、善良的媽媽?zhuān)裉煳乙惨蚰銈兘榻B一位慈愛(ài)的媽媽。

          欣賞并理解古詩(shī)

          1、看一看,再聽(tīng)一聽(tīng)

          出示大書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)》,欣賞《游子吟》畫(huà)面提問(wèn):

          畫(huà)面上有誰(shuí)?

          媽媽在做什么?為誰(shuí)做的?

          古時(shí)候有位詩(shī)人叫“孟郊”,他要出遠(yuǎn)門(mén)了,他寫(xiě)了一首詩(shī)叫《游子吟》

          媽媽為他準(zhǔn)備了什么?詩(shī)歌里面會(huì)告訴我們。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(CD完整)。

          2、聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō):

          你聽(tīng)到了什么?

          什么叫“游子”(離家遙遠(yuǎn)在外的孩子)?

          “慈母”是誰(shuí)?“游子”是誰(shuí)?

          慈母為游子做了一件什么事情?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)(老師分段朗誦)。

          慈母為游子做了一件什么事情?

          “手中線”做出“身上衣”

          媽媽為什么要這么做呢?

          媽媽牽掛外出的兒女,心情怎么樣?

          “臨行密密縫”“意恐遲遲歸”

          小結(jié)(老師解讀古詩(shī)大意):離家在外的.游子,身上穿的衣服是母親親自縫制的,母親的愛(ài)也一針一線的縫在衣服里,不論走到哪兒,一路都跟隨著他,母親總是牽掛兒女的,一直等到他們平安回來(lái)才放心,母親的恩情,孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答,就像小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的`撫育。

          3、表達(dá)對(duì)于媽媽的愛(ài)

          你的媽媽也這樣疼愛(ài)你嗎?媽媽都為你做什么呢?

          你愛(ài)自己的媽媽嗎?你會(huì)怎么做?

          聽(tīng)CD,跟著老師一起念古詩(shī)

          小結(jié):雖然現(xiàn)代的母親不再為孩子縫制衣服了,可是,母親的愛(ài)卻是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的",就如春天溫暖的陽(yáng)光一樣,所以我們無(wú)論長(zhǎng)得有多大,走的有多遠(yuǎn),做過(guò)多了不起的事情,都不要忘記愛(ài)我們自己的媽媽?zhuān)?/p>

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