九年級化學(xué)八單元教案
九年級化學(xué)八單元教案已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下是教案模板，整理自己的教學(xué)思路！
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
1）認(rèn)識金屬材料與為類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系
2）了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)
3）了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系
2、過程與方法
1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實驗等方法獲取信息
2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、情感態(tài)度與價值觀
1）進(jìn)一步培養(yǎng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2）樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的'觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
金屬材料的物理性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。
【教學(xué)方法】
實驗探究 多媒體
【教學(xué)課時】 二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)1、了解常見金屬的物理性質(zhì)。
2、知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時還要考慮價格、資源及廢料可否回收等其他因素。
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入：
通過多媒體展示各種金屬材料的圖片，從而導(dǎo)出課題
講授新課
一、幾種重要的金屬（板書）
展示：常見的金屬找出金屬共有的物理性質(zhì)
小結(jié)：金屬的物理性質(zhì)：
1、具有金屬光澤，有導(dǎo)電性，導(dǎo)熱性，良好的延展性
2、銅是紫紅色，金是黃色
3、常溫下液體的金屬是汞
閱讀P－3表8－1,討論并回答下列問題：
1 為什么菜刀，鐮刀，錘子等用鐵制而不用鉛制？
2 銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅而不用銀制？
3 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的
話，可能會出現(xiàn)什么情況？
4 為什么有的鐵制品如水龍頭等鍍鉻？如果鍍金怎么樣？
思考：通過以上討論：你可得出哪些結(jié)論？
（從決定物質(zhì)用途，要考慮哪些因素）
小結(jié)：1 是否具有符合這種要求的性能
2 價格是否合適
3 是否美觀
4 是否便利（質(zhì)量，體積）
5 是否對人和環(huán)境有影響
討論： 資料－－金屬之最
1、地殼中含量最高的金屬元素？
2、人體含量最高的金屬元素？
3、導(dǎo)電導(dǎo)熱最好的最高的金屬？
4、熔點(diǎn)最高的金屬？
5、熔點(diǎn)最低的金屬？
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1、能區(qū)分生鐵和鋼，認(rèn)識金屬與金屬材料的關(guān)系，了解合金的物理性質(zhì)和用途。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會區(qū)別純金屬與合金的方法，認(rèn)識到合金比純金屬具有更廣泛的用途。
教學(xué)過程：
一 合金(板書)
1、定義：一種金屬與其他一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。
2、常見的合金：鋁合金、
生鐵與鋼都是碳和鐵的合金
實驗探究1： 合金和純金屬性質(zhì)的對比
2、討論：通過以上對比實驗，可得出什么結(jié)論？（從顏色，硬度方面）
實驗探究2：合金和純金屬熔點(diǎn)大小的對比
金屬材料主要成分熔化速度對比
鉛（純鉛）鉛慢
錫（純錫）錫中
焊錫（合金）鉛錫快
討論：通過以上對比實驗，可得出什么結(jié)論？
3、了解常見的合金的性能
閱讀: （1）課本P－6頁表8－2的內(nèi)容
�。�2）關(guān)于鈦合金的性質(zhì)和用途
課堂練習(xí)：鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好，機(jī)械性能好，抗腐蝕能力強(qiáng)，鈦合金與人體很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能，不合實際的用途是（ ）
A、用于核潛艇設(shè)備的制造； B、用于制造航天設(shè)備；
C、用來做保險絲； D、可用來制造人造骨。
【小結(jié)】教材P.7-8
【作業(yè)】教材p.8-9 1-6題
【教后感】
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