小兔家的窗教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為你帶來(lái)的小兔家的窗教案 ，歡迎閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行講述。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2通過(guò)觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變
化。
3學(xué)習(xí)詞：暖和、融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體看圖講述故事
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來(lái)就是一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)看一看吧�？纯磿�(huì)是一個(gè)怎樣的故事。
2、先來(lái)看第一副圖，提問(wèn)“你在圖上看到了什么？有誰(shuí)，它在哪里？”
輔助性提問(wèn)：小兔的房子是怎么樣的？（旨在引導(dǎo)幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個(gè)窗洞）
為什么小兔要在蘿卜房里挖一個(gè)窗洞呢？（如果沒(méi)有窗洞房間里就會(huì)很暗。）
現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（引導(dǎo)幼兒從北風(fēng)、雪花上說(shuō)出是冬天到了。）
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄。
小兔住在這間蘿卜房子里感覺(jué)怎么樣呢？
真冷呀，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。（引導(dǎo)幼兒模仿凍的很冷的表現(xiàn)）
教師示范并帶領(lǐng)幼兒講述圖一“現(xiàn)在我們一起來(lái)把這幅圖的事情說(shuō)一說(shuō)吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個(gè)空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖�！�
怎么辦呢？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧？
你覺(jué)得用什么材料來(lái)做窗戶會(huì)比較好？
�。ㄓ變鹤杂烧f(shuō)說(shuō)自己的想法。）
3、（出示圖二）剛才小朋友給小兔子想了這么多的辦法，那我們來(lái)看看小兔是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
輔助性提問(wèn)：小兔帶著什么？來(lái)到了哪里？
它來(lái)到河邊干什么？它是用什么做的窗戶？
請(qǐng)小朋友把這幅圖畫發(fā)生的'事情完整連貫地說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體嘗試講述圖畫。）
剛才小朋友都講得很好，現(xiàn)在跟著老師再來(lái)把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領(lǐng)幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結(jié)冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上�！�
4、（出示圖三）窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了？誰(shuí)能試著用完整、連貫的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
輔助性提問(wèn)：現(xiàn)在，小兔住在房子里感覺(jué)怎么樣？
為什么它現(xiàn)在不冷了呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖畫里的事情？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。）
我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖里講的事情吧�！按岸瓷涎b上了冰塊，擋住了風(fēng)雪，蘿卜房里變得暖和起來(lái)了，小兔真高興。”
5、（出示圖四）寒冷的冬天過(guò)去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由講述）
輔助性提問(wèn)：春天天氣是怎么樣的？
小兔為什么哭了？
小兔家的窗子怎么會(huì)不見(jiàn)的？它到哪里去了？（教新詞：暖和、融化）
你覺(jué)得小熊貓會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么？
誰(shuí)愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽(tīng)！（個(gè)別幼兒講述）
現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的事情吧！“春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶上的冰塊不見(jiàn)了，地上有一灘水，急得哭了起來(lái)。小熊貓走來(lái)，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧！”
二、引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事一遍
1、今天老師帶來(lái)的四幅圖看完了，現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖完整講述故事一遍。
3、剛才我們講的這個(gè)故事它主要是講了一件什么事情？
4、現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個(gè)合適的名字。
5、識(shí)記故事名字“小兔家的窗”。
三、延伸活動(dòng)
老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。
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