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      2. 晏殊《浣溪沙》的教案

        時(shí)間:2021-03-18 14:53:39 教案 我要投稿

        晏殊《浣溪沙》的教案

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        晏殊《浣溪沙》的教案

          晏殊《浣溪沙》的教案

          一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、在吟誦背誦中感受本詞語(yǔ)言清麗自然的特色。

          2、體會(huì)本詞的意境,感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。

          二、 學(xué)法指導(dǎo)

          學(xué)生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎(chǔ)上理解本詞的大意,再通過重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子的講解,引導(dǎo)學(xué)生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊(yùn),多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。

          三、 預(yù)習(xí)內(nèi)容

          1、根據(jù)前一節(jié)課中學(xué)過的有關(guān)詞的知識(shí),回答這首詞從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上分類分別屬于 和 。

          2、你對(duì)作者晏殊了解多少?他在寫這首詞時(shí)的境況和心情是怎樣的?

          晏殊是 時(shí)期的.詞人,《浣溪沙》是詞的 ,它選自 。

          3、學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問題。

          四、 課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容(1課時(shí)完成)

          1、作者和詞作的簡(jiǎn)介

          晏殊(991~1055)字同叔,撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí),以神童召試,賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家,作品大多反映富貴悠閑的生活,但他的詞藝術(shù)成就較高,能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫出較深的含義,音韻和諧,意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名,即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令,其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋),各有三個(gè)七字句,一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒,表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”是傳誦名句。

          2、學(xué)生自由散讀,結(jié)合書下注釋,初步理解本詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

         。1)一曲新詞酒一杯。 一曲:一首。新詞:剛填好的詞,意同新歌。

         。2)去年天氣舊亭臺(tái)。 去年天氣:是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺(tái):曾經(jīng)到過的或熟悉的亭臺(tái)樓閣。

         。3)夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?夕陽(yáng):落日。西下:向西方地平線落下。幾時(shí)回:什么時(shí)候回來。

         。4)無可奈何花落去。無可奈何:不得已;淙ィ夯ㄖx,點(diǎn)明節(jié)令是暮春。

         。5)似曾相識(shí):意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見過的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ),即出自晏殊此句。燕歸來:燕子從南方飛回來。

         。6) 小園香徑獨(dú)徘徊。 香徑:花間小路。徘徊:來回走。

          3、在反復(fù)的誦讀中體會(huì)詞中關(guān)鍵詞句所蘊(yùn)涵的哲理和感情。

         。1) “去年天氣舊亭臺(tái)!薄叭ツ辍倍职呀裎魞煞嗤漠嬅嬷丿B在一起了,問題一:你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨,懷舊自不可免,文中作者的感受是怎樣的?仔細(xì)體會(huì)思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”這句話的含義。

          (思路點(diǎn)撥:一樣的暮春天氣,一樣的樓臺(tái)亭閣,一樣的清歌美酒,但人事卻和去年大不相同了!跋﹃(yáng)西下”是無法阻止的,只能寄希望它東升再起,而時(shí)光的流逝、人事的變更,卻再也無法重復(fù)。細(xì)味“幾時(shí)回”三字,所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細(xì)膩心態(tài)。)

         。2)問題二:怎樣體會(huì)名句“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來! 中的“無可奈何“和“似曾相識(shí)”?從“花落去”到“燕歸來”,作者想要表達(dá)的是怎樣的感情?

         。ㄋ悸伏c(diǎn)撥:“花落去”、“燕歸來”是現(xiàn)實(shí)生活中的常見現(xiàn)象,但與“無可奈何”、“似曾相識(shí)”的有機(jī)組合,普通的花和燕就不普通了,而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。)

          五、 作業(yè)布置和練習(xí)拓展

         。ㄒ唬┗丶易鳂I(yè):

          1、自己默寫本詞中需積累的名句 , 。源于此句沿用至今的成語(yǔ)是 。

          1、這是晏殊一首膾炙人口的小令,字面上明白如話,但歷來人們對(duì)其內(nèi)容的理解卻很不一致,有的說是表現(xiàn)年華易逝的傷感,有的說是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪?請(qǐng)用一段文字表達(dá)。

          2、想象一下,“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中思索和反省到什么?請(qǐng)用一段心理描寫描繪出來,100字左右。

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