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      2. 禮儀問好小班教案

        時間:2021-03-18 12:28:12 教案 我要投稿

        禮儀問好小班教案

          禮儀問好的教案應(yīng)該怎么寫?教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。

        禮儀問好小班教案

          禮儀問好小班教案篇一:

          活動目標(biāo):

          1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。

          2. 認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄鞓穯柡?/strong>

          教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

          教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

          二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好

          教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達。

          提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

          小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

          教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

          三、游戲翻新,行為練習(xí)

          教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的'錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)

          小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

          四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀

          教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"

          教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

          提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

          幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

          禮儀問好小班教案篇二:

          活動目標(biāo)

          1、通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          “問好”PPT圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

          活動過程

          一、出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。

          小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。

          提問:

          1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

          2、怎么看出來的?

          教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

          二、幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。

          1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?

          2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應(yīng)的圖片。

          3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

          4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

          5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

          三、展示交流

          1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。

          2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

          3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。


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