幼兒園教案森林狂想曲
一、設(shè)計意圖
大班的孩子，已經(jīng)初步積累了一些感受、表現(xiàn)音樂方面的經(jīng)驗，喜歡唱唱、跳跳。我們從孩子的經(jīng)驗水平出發(fā)，給他們提供更加開放的空間，讓孩子們通過音樂欣賞充分發(fā)揮想象、按自己的意愿選擇表達的方式表現(xiàn)對音樂的感受和理解，進一步增強對音樂的感受、欣賞和表現(xiàn)能力。
二、活動目標
1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。
2、大膽想象，能用語言、動作表達對樂曲的理解，增強對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
水平一：用簡單的語言表達或基本動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平二：用較完整的語言表達或形象的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。
4、體驗表演的樂趣，增強自信心。
三、活動準備
課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。
四、活動過程
（一）、熱身活動。
隨著歌曲《手指歌》做動作進入活動室。
（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》。
1、展示課件圖片⑴小松鼠畫面，引出活動主題。
“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，
并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡�！�
�、�、認識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”
�、�、認識森林：“森林是什么樣子的呢？”
�、恰е鴨栴}欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。
提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”
小結(jié)：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒用語言及動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平一：用語言表達及基本動作表現(xiàn)。
水平二：用完整的語言及較形象的動作表現(xiàn)。
�、�、欣賞第一部分，引導幼兒大膽想象。
A、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”
B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
C、引導幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）
小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動作表現(xiàn)出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。
⑵、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。
A、提問：“這里的.旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”
B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
C、引導用安靜的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）
小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的動作表現(xiàn)安靜的森林，很好。
�、恰⑿蕾p最后部分音樂。
A、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”
B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
C、引導用大膽的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）
�。�4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時欣賞音樂，并引導用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
（三）、集體表演，加深對樂曲的理解。
按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動作隨著音樂完整進行表演。
今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。
（四）、隨著音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
在區(qū)域活動時投放點譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進一步加深對樂曲的理解。
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