黃果樹瀑布北師大優(yōu)秀教案
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黃果樹瀑布北師大優(yōu)秀教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.欣賞黃果樹瀑布的美。
2.欣賞《黃果樹瀑布》的美。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入
放映《中國自然奇觀-黃果樹瀑布》讓學(xué)生了解黃果樹瀑布的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞黃果樹瀑布的美
自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出黃果樹瀑布美在哪些方面,然后用“黃果樹瀑布美在……”的句式講給大家聽。
預(yù)設(shè)答案:
第2節(jié)美在瀑布正面景象氣勢雄偉、壯麗,如萬馬奔騰。
第3節(jié)美在瀑布聲音震耳欲聾。
第3-4節(jié)美在我和瀑布的親密接觸和感受。
第4節(jié)美在瀑布水注的頃瀉力量。
第5節(jié)美在瀑布后面神密。
作者也是這樣認(rèn)為的嗎?
明確:不是。作者開始認(rèn)為“干癟、無聊”是因為對黃果樹瀑布的印象停留在教科書和圖片中,當(dāng)他親臨其境、親身體驗之時,從聽覺、觸視、視覺上感受到不一樣的黃果樹瀑布,原來“干癟、無聊”的概念變成了生動的.、撼動人心的感受,因此作者說“前者灰飛煙滅了”,“另一個瀑布在我的生命里復(fù)活了”。
作者通過記敘和描寫把美麗的黃果樹瀑布展現(xiàn)在我們面前,你能在文中找出作者贊美黃果樹瀑布抒發(fā)感情的句子嗎?
文中沒有。作者只是說“但我撫摸了黃果樹瀑布,我周身濕透,我有濕透的話要說”,該如何理解這句話的含義?
明確:“話”不能被濕透,濕透的是作者的身體。這里用“濕透”的切身感覺來表明只有經(jīng)過切身體驗才能感受到真正的美。(此時無聲勝有聲)
三、欣賞《黃果樹瀑布》的美
自學(xué)指導(dǎo):這是一篇文質(zhì)兼美的散文,請同學(xué)們從寫作方法的角度,分析這篇文章的美。
預(yù)設(shè)答案:
1.欲揚先抑的寫法。
2.移步換景的寫作順序。
3.多種修辭手法的運用。
四、欣賞歌曲宋祖英演唱的《黃果樹瀑布》,一起贊美美麗的黃果樹瀑布。
五、作業(yè)
《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評部分。
黃果樹瀑布北師大優(yōu)秀教案2
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通課文,聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
2、抓住語言文字品讀感悟,真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。
教學(xué)重難點
抓住語言文字品讀感悟,真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、板書課題:黃果樹瀑布
2、談話:今天,讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)走一走。
。ǘ┏踝x課文
1、提出要求:輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通、讀順課文。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、出示詞語,讀準(zhǔn)字音。
人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛挾來掩映訇然作響凝神諦聽
。ㄈ┓止(jié)朗讀課文
1、指導(dǎo)讀通課文,難讀的句子多讀幾遍。
2、聯(lián)系語言環(huán)境,理解詞語:
人喧馬嘶喧囂銀雨撒金街山回谷應(yīng)聆聽訇然作響循著凝神諦聽沉醉(根據(jù)學(xué)生情況,解決語句中不理解的詞)
(四)再讀課文要求學(xué)生找出自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。
(五)導(dǎo)讀五~七自然段
1、輕聲朗讀
2、思考:讀了這一部分,你感受到了些什么?哪些語句還讀不懂?
3、開展小組討論
4、交流點撥
、僖龑(dǎo)學(xué)生感受瀑布的雄壯氣勢、大自然的勃勃生機以及瀑布對游人心情的影響。
②重點理解下面的話:
四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細(xì)胞都灌滿了活力。(說說“樂聲奏鳴”、“聲浪”各指什么?“每個細(xì)胞都灌滿了活力”是說什么?)聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機。(體會黃果樹瀑布給大自然帶來了無限的生機,使游人充滿了活力。)
5、指導(dǎo)感情朗讀
。ㄋ模⿲(dǎo)讀第八自然段
1、指名朗讀
2、聯(lián)系課文,說說“沉醉”的意思。
3、感情朗讀
。⿲W(xué)習(xí)第一自然段在學(xué)生充分感受瀑布的氣勢后,說說為什么稱黃果樹瀑布是大自然的杰作。
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