我是霸王龍繪本教案
引導(dǎo)語：我是霸王龍繪本教案怎么寫？下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我是霸王龍繪本教案范文，歡迎閱讀！
我是霸王龍繪本教案一
目標(biāo)：
1.欣賞傾聽作品，感知霸王龍與小翼龍的形象特點(diǎn)。
2.能大膽地表達(dá)對(duì)作品的理解，感受小翼龍的情感變化和霸王龍的行為變化。
3.體會(huì)霸王龍的感恩之情，感受善良的偉大力量。
準(zhǔn)備：
白板課件，操作板，手指圖標(biāo)、愛心小卡片人手一份。
過程：
一、激發(fā)興趣，引出主題。
觀察封面，了解繪本故事的兩個(gè)主角：霸王龍和小翼龍。
二、欣賞繪本，感知故事內(nèi)容，理解作品中主角的情感變化。
1.閱讀故事第一部分
�。�1）翼龍寶寶出生后，爸爸媽媽是怎么照顧它的？他們希望他成為一只怎樣的恐龍？
�。�2）翼龍爸爸教了小翼龍什么本領(lǐng)？（幼兒學(xué)一學(xué)）
在雨天里，翼龍媽媽怎么做的？她對(duì)小翼龍說了什么？
（3）翼龍爸爸和翼龍媽媽走了，等他醒來發(fā)現(xiàn)只剩自己一個(gè)人了，他的心里是怎么想的？
2.閱讀故事第二部分。
�。�1）霸王龍出現(xiàn)了，會(huì)發(fā)生什么事？
�。�2）小翼龍看著摔在地上的霸王龍，會(huì)怎么做呢？
�。ǔ鍪静僮靼澹┮龑�(dǎo)幼兒幫小翼龍選擇：聽爸爸的話，做一只強(qiáng)壯的恐龍，飛走保護(hù)自己，還是聽媽媽的話，做一只善良的恐龍，幫助霸王龍呢？
�。�3）當(dāng)霸王龍問“你是誰”的時(shí)候，小翼龍?jiān)趺椿卮鸬�？小翼龍為什么要欺騙霸王龍，說自己是霸王龍？
�。�4）看看，小翼龍是怎么照顧霸王龍的？（出示兩幅畫面，幼兒觀察并回答）
�。�5）小翼龍看到霸王龍恢復(fù)了，猜小翼龍會(huì)怎么辦？
（6）小翼龍飛走后，小翼龍和霸王龍的心情怎樣？
�。�7）是誰改變了霸王龍？是什么讓他學(xué)會(huì)了感恩？
3．閱讀故事最后一部分
霸王龍孤零零的坐在山頂山，他在想什么呢？
三、活動(dòng)延伸，分享閱讀
這是一個(gè)充滿愛的故事，你們?cè)敢饣丶液蠛桶职謰寢屢黄鹪倏匆豢础⒙犚宦牐窒磉@個(gè)故事嗎？老師這里有一張愛心小卡片送給你們，按照卡片上的提示，我們就能和爸爸媽媽分享《我是霸王龍》這個(gè)愛的故事了。
我是霸王龍繪本教案二
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
繪本是“畫出來的.書”。但繪本與廣泛意義上的圖畫書不能混為一談，它是一種獨(dú)立的圖書形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系。孩子可以在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測(cè)推理能力繪本閱讀可以開展幼兒生命教育；可以提高幼兒的審美能力、語言能力；可以豐富幼兒的情感體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣；塑造幼兒健全的人格等。
繪本大師宮西達(dá)也先生用富有深情的畫筆和文字，為我們講述了一個(gè)令無數(shù)聽到它的人都會(huì)垂下熱淚的故事。不同的人會(huì)從這個(gè)故事中收獲到不同的感動(dòng)。對(duì)幼兒來說，能從故事中體會(huì)到父母的愛，感受到善良的偉大力量，知道每個(gè)人的心中都有一顆“愛的善良的種子”。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。在理解繪本內(nèi)容后，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)續(xù)編故事內(nèi)容，讓幼兒發(fā)散思維，大膽想象，讓幼兒暢所欲言。教師適時(shí)點(diǎn)撥，在孩子們的心中播下一顆善良的種子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達(dá)自己的感想。
2、學(xué)會(huì)幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。
【重難點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，樂于幫助別人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前認(rèn)知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是霸王龍》故事課件
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示霸王龍和翼龍的圖片
師：老師帶來了兩位新朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？
2、教師小結(jié)：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、閱讀繪本
1、給出繪本，介紹書名，作者。
師：今天我們就講一個(gè)關(guān)于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師生動(dòng)有感情的講述圖書的第一部分。
1、師：今天，老師就講一個(gè)霸王龍和翼龍的故事。
2、師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開？
幼：因?yàn)樾∫睚堥L(zhǎng)大了）
3、爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍？
4、教師小結(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強(qiáng)壯，又能幫助別人的翼龍。
5、你們的爸爸媽媽希望你們做一個(gè)怎么樣的小孩？
（引導(dǎo)幼兒體會(huì)爸爸媽媽對(duì)小翼龍的期望。）
�。�2）閱讀故事第二部分
1、師：懸崖底下有什么東西出現(xiàn)了？
2、師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？
3、師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會(huì)怎么做？
4、師：我們一起看看，小翼龍會(huì)怎么辦。（繼續(xù)閱讀故事）
5、師：小翼龍怕不怕霸王龍？
6、師：火山爆發(fā)后，小翼龍幫助霸王龍恢復(fù)了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？
7、教師小結(jié)：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。
8、如果你有好朋友遇到困難了，你會(huì)不會(huì)幫助他？幫助了其他小朋友，你會(huì)不會(huì)感到開心、快樂？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會(huì)小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。）
�。�3）閱讀故事第三部分
1、師：（未出示圖片）請(qǐng)你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會(huì)怎么樣？會(huì)對(duì)小翼龍說些什么？（謝謝）如果其他小朋友幫助了你，你會(huì)不會(huì)感謝他呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會(huì)霸王龍的感恩之情。）
2、引導(dǎo)幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負(fù)別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？（小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因?yàn)榘酝觚垱]有對(duì)小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。）
3、教師小結(jié)：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動(dòng)了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個(gè)人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。
三、續(xù)編故事內(nèi)容
師：小翼龍帶著對(duì)霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，離開了。霸王龍一個(gè)人爬上了小翼龍?jiān)?jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會(huì)遇見小翼龍嗎？翼龍會(huì)不會(huì)回來呢？接下來會(huì)發(fā)生什么樣的故事？請(qǐng)你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。
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