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      2. 槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-03-16 14:53:15 教案 我要投稿

        槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿

          教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書(shū)設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,下文是小編整理的槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿,歡迎閱讀參考!

        槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿

          槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿一

          一、教材簡(jiǎn)析:

          這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

          2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

          四、課前準(zhǔn)備:

          查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

          五、教學(xué)過(guò)程:

          (一)談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題

          在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書(shū)課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

          (二)初讀課文,整體感受。

          1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

          2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

          3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

          (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

          (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

          (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

          1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

          2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。

          嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

          槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話(huà)苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

          槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

          3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)?

          嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

          槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。

          (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢(qián),靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

          (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

          (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

          (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。

          ……

          (四)欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

          1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

          2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

          3、說(shuō)說(shuō)心里話(huà):你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

          (五)布置作業(yè)。

          有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          勤勞懂事

          槐鄉(xiāng)的孩子   可愛(ài)  吃苦耐勞

          以苦為樂(lè)

          槐鄉(xiāng)的孩子說(shuō)課稿二

          ⒈品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。

          ⒉了解槐樹(shù)、槐花、槐米及槐樹(shù)種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

          ⒊學(xué)會(huì)六個(gè)生字,認(rèn)讀四個(gè)生字,積累疊句。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

          2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。

          教具準(zhǔn)備

          課件;槐花圖;音樂(lè)

          教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。2、自學(xué)生字新詞3、了解槐樹(shù)、槐花。

          第一課時(shí)

          一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)

          山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫

          甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌

          一、出示槐花圖片及詩(shī)句,導(dǎo)入新課

          槐林飄香

          一湖月夜渚流光,萬(wàn)樹(shù)瓊花浮暗香。

          心醉不知?dú)w去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。

          二、初讀課文

          1.教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

          2.當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

          3.槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

          學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解。一些詞語(yǔ)要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮靄、草垛等。

          三.品讀欣賞

          1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

          (如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)

          2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng),并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)理由。

          學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

          (1)請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的.孩子談體會(huì):

          (槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤(rùn)著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

          (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會(huì):

          (槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來(lái)繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

          3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

          4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿(mǎn)意的季節(jié),他們幸福快樂(lè);繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。

          5、說(shuō)說(shuō)心里話(huà):你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

          四、布置作業(yè)。

          有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          第二課時(shí)

          一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)

          熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生

          孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情

          一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          ⒈指名背誦你喜歡的段落。

          ⒉上節(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂(lè)。這節(jié)課,我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。

          二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

          找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這樣寫(xiě)得好處。

          以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的:

          ⑴疊詞的廣泛運(yùn)用,使文章讀起來(lái)瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

          ⑵比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用,使文章的描寫(xiě)更生動(dòng)形象。“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿(mǎn)枝頭,近看如x疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿(mǎn)靈氣。那美麗的樣子,真使人見(jiàn)人愛(ài)。“老槐樹(shù)心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌。”槐鄉(xiāng)人培育了槐樹(shù),槐樹(shù)庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛(ài)著自己的兒女。多么溫馨的畫(huà)面啊!

          找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

          ⑶側(cè)面烘托的描寫(xiě)。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫(xiě)出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹(shù)蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě),道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒(méi)有最好的方法記住它?

          2、用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。

          四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。

          五、聽(tīng)讀文章《紙船印象》


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