擾亂課堂紀律檢討書5篇
在學習、工作或生活中犯錯后，為了避免再犯，需要寫檢討書來好好地檢討，請注意檢討書里面要交代清楚行為。其實很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！以下是小編為大家收集的擾亂課堂紀律檢討書，歡迎閱讀與收藏。
擾亂課堂紀律檢討書1
尊敬的老師
您好！
我是xxx，課堂是一個很嚴肅的場合，上課的紀律自然不用說，這些都應該自覺起來 ，很多時候課堂的紀律決定這一堂課的效率，課堂是大家一起擁有的，時間也是大家的，我不應該在上課期間然亂紀律，真的很遺憾，現在我坐在教室里慚愧萬分，今天本來是一個好的紀律，我卻不尊重課堂，不遵守規矩，其實這些事情都是從小毛病開始的`，在這段時間以來我就沒有好的心態，一直在學習中很隨意，上課也是不遵守課堂規矩，我要從多個方面反省自己。
這次錯誤必須馬上重視，因為事情有了第一次就會發展惡劣，這會影響整個班級，我們都是在一個教室上課，時間是大家一起的，我沒有權利擾亂紀律，耽誤大家的時間，擾亂課堂紀律不是我一個人的時間，當時我就是一時的糊涂，這段時間也對自己充滿了松懈，這當然在學習當中是不好的，我的行為已經讓您失望了，還有就是上次在上課時候您已經說過我一會了，盡管現在過去不短了，可是我還是記得，現在我依然在上課期間擾亂紀律，蔑視校規。
課堂是一個嚴肅的地方，我今天一直在上課說話，事情還是從中午說起，我跟同學們在玩卡牌游戲，然后玩的很開心當時覺得很有意思，可是玩卡牌游戲有意思歸有意思，但是要注意一個度，我沒有把握好，在上課期間還是戀戀不舍，本來只要是一上課就應該停止意議論，我就一直沒有停止，盡管游戲沒玩了，但是還是在給周圍的同學議論，上課期間是不可以的，我當時不是不知道，我還在自欺欺人的告訴自己小聲點就可以了，可是您上課是安靜的，本來這堂課就挺重要的，學習新知識，我卻在自欺欺人告訴自己可以說話，跟xx、同學在講臺下面議論。
我這么一來肯定就會鬧出動靜，畢竟上課是安靜的，您停下來的時候我講話的聲音就顯得很大了，真的覺得自己當時太惡劣了，盡管被您說了一次但是說歸說，不過一會又在議論我在跟xx同學，說話的同時總是給自己找理由，我也總是在擾亂紀律，大家一堂課下來本來時間就不是多，這節課又是將新的知識，我卻在議論卡牌游戲，您總是要停止下來講紀律，現在實在是讓您失望了，我的行為已經不是一名學生的素質了，課堂的時間是寶貴的，大家都想要學習好，我一定為自己行為負責。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
擾亂課堂紀律檢討書2
尊敬的班主任老師：
您好，按照您的指示，我對自己做深刻檢討。
檢討我在校期間違反課堂紀律、考試作弊以及影響同學學習等等不良表現的深刻反省，此時此刻我對自己的錯誤感到深深的愧疚與悔恨，在此遞交我在校期間總體表現不佳的檢討書。
分析我違反課堂紀律、考試作弊與影響同學學習等行為，我通過檢討深刻認識到自己在核心思想上對自己放寬了要求，任由自己散漫放縱很長時間。
首先，我違反課堂紀律。在3月份開學以來，我多次在數學課、英語課上調皮搗蛋，向同學丟紙團。無視班級課堂紀律，不顧及身邊同學感受，嚴重影響班風學風。讓本班級在整個學校里的形象受到影響損害，讓班主任顏面無光。
其次，我在四月的期中考試中被抓到攜帶手機，雖然沒有確鑿證據說明我作弊，但是學校明文規定考試期間禁止攜帶通訊工具。我這樣的`行為又讓班級受到嚴重不良影響。
問題的發生，充分暴露出我的思想品格、為人素養上的嚴重問題。另一方面，對于我這樣一個即將初升高的學生來說，這樣的在校表現也很難順利畢業。
此次班主任老師對我的嚴厲斥責，正是給我一次改過自新、重新做回好學生的機會。
如今我經過面壁思過，深刻檢討以及在班主任的嚴厲斥責下。充分認識到自己錯誤的嚴重性。感謝班主任給予我改正機會，我必定深刻檢討自己，認清自己問題所在，在今后學生生活當中盡自己努力加以改正：
第一，一定堅守課堂紀律。在今后課堂上一律不做任何影響課堂秩序行為。我愿意立下“證明書”，貼于班級黑板報上。請同學們監督！
第二，今后我無論期中、期末等大小考試一律只帶筆進場。手機已經被班主任沒收了，我也不再追要。從源頭上杜絕我此類考試作弊錯誤行為的發生。
最后，發誓今后要用正確的態度、端正的思想品德投身于在校學習生活當中，踏踏實實地做好自己，扮演好自己的角色。
擾亂課堂紀律檢討書3
尊敬的老師：
您好！
作為一名初中生遵守課堂紀律本就是我們應盡的義務，如果在不遵守的基礎上還去擾亂的話可就是一種毫無道德可言的行徑，至少我應該清醒地認識到良好的課堂紀律絕對有助于大家學習效率的提升，但是現如今我卻因為擾亂課堂紀律從而成為了那個大家都感到厭惡的人，因此我寫下了這份擾亂課堂紀律檢討書并希望得到老師和同學們的原諒。
還記得這件事情的初衷不過是對課堂上所講的知識點感到有些聽不懂而已，但也正因為如此導致自己在接下來的時間處于無心聽講的狀態，或許對于當時的'自己而言不過是想要找些打發時間的樂趣來度過剩下的上課時間，但是后來我全然沒想到自己的這些舉動竟然嚴重擾亂可課堂上的紀律，導致周圍的同學在課堂上因為我的原因完全無法進入專心學習的狀態之中，不得不說這種自私的行為對于整個班集體的和諧氛圍造成了極為惡劣的影響，因為不管怎么樣按照平時的課堂紀律來說斷然不會導致這樣惡果的產生。
對這件事情仔細分析的話便能夠發現擾亂課堂紀律是一種不尊重老師的行為，當老師在課堂上為我們傳授知識的時候卻得到了這樣的待遇，可以說我的這種做法會讓以往相信自己的老師感到多么失望啊，明明大家都在專心聽課的時候我卻擾亂了課堂上原有的紀律，這樣下去的話不能夠專心投入學習的同學們還能夠有效提升自己的成績嗎？而且這樣做對我而言可以說除了白白浪費一節課的時間以外一無所獲，這種損人不利己的行為對我而言才是擾亂課堂紀律的根本原因。
在今后的學習之中無論怎么努力恐怕都無法擺脫曾經擾亂課堂紀律的事實，一旦想到這樣一個人生污點是自己造成的以后難免會感到十分后悔，尤其是在教室中看到同學們排斥的目光更加令人感到內疚與惆悵，或許我的確應該好好反省一下擾亂課堂紀律的過失才能夠找到解決問題的辦法，在這一點上我必須要摒棄過去的做所作為才能夠在將來找到彌補過因為擾亂課堂紀律造成的過失，我覺得這樣一個教訓如果不能夠時刻牢記的話可就太對不起那些信任自己的人了。
當前階段我應該盡快去做的事情就是要針對這件事情找到解決問題的辦法，即便難以挽回自己在老師和同學們心目中的形象也應該要做到問心無愧，畢竟不管怎么說目前的現狀都是由于自己擾亂課堂紀律所造成的，作為一名初中生就應該為自己擾亂課堂紀律的行為承擔相應的責任。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
擾亂課堂紀律檢討書4
尊敬的班主任老師：
我發誓今后一定認真學習，遵守紀律。要開始對自己做嚴格要求，在生活、學習中細心遵循每一條紀律，關于此次擾亂課堂紀律問題，我發誓今后一定不在上課期間于同學說話，也不做其他一些小動作，上課也不開小差了。
還有還有，我今后一定要努力學好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今后一定要認真老實起來，好好向班里的學習好的'同學學習。另外，在今后的語文課上課之前，我一定要端正心態，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課說話的行為錯誤的發生。
經過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我覺得自己存在很大的毛病啊，我作為一個初中生，就應該嚴格地遵守《初中生日常行為規范》，做到上課認真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周圍同學。而我這么多的錯誤，都需要在以后一段時間里認真地對待與改正。
最后，我再次跟老師鄭重地說一聲抱歉對不起，老師。經過這些天的反省，我知道了承認錯誤是多么的磨練與痛心。
作為一名初中生，我本職工作就是好好學習，學習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發生了，我就必須承認錯誤，勇敢、積極得去面對和解決。
在此，我發誓今后我一定要積極努力地改正錯誤，一定要向老師鄭重道歉，今后一定努力改正。
擾亂課堂紀律檢討書5
尊敬的柳老師：
您好，我對我做的事感到很是抱歉，我不應該在數學課上擾亂課堂紀律，我的這種行為嚴重影響了我們班良好的班風，并且違反了學校的紀律。我保證這種行為不再出現第二次了，畢竟您對我的容忍達到了極限，非常感謝您又給了我一次改正的機會。
通過這件事讓我明白了一個道理！“近朱之赤，近墨者黑�！蔽乙院笠欢〞髦亟挥眩慌c那些成績不好的同學混在一起，因為我明白我來學校的真正目的，我也清楚如何實現自己的理想，如何實現自己人生的價值！我必須努力，我不能讓以后的我埋怨現在碌碌無為的自己，落后就要被挨打，這一條千古不變的真理！我深深地知道它的含義，所以我要鞭錘我自己，激發我前進的動力，孟子曰：“人恒過，然后能改……”但是這種錯誤，我只會犯一次，也只能犯一次，我相信我自己可以在下次考試中一定能考出理想的成績！加把勁，我相信，我能行！前十名并不是遙不可及�！皩W習如逆水行舟，不進則退�！蔽冶仨氂门�、勤奮、前進來彌補我自己的過失，有錯誤就必須要改正！
老師請相信，我一定能讓你看到另外一個優異的我！我一定會洗新革面，重塑我在您心目中的形象，做一個努力學習，追逐夢想的.熱血青年！老師，我保證以后一定絕不再違反班規校紀，而且我要努力學習，做一個有追求、有上進心的人。在下一次考試中，我一定可以考進前十的，“君子一言，駟馬難追�！背煽兣旁谖仪懊娴耐瑢W，我將會一個一個地把他們擊倒、打敗……我已經準備好了，我也一定會說到做到！檢討的最后，我再一次向柳老師和劉老師說一聲：“對不起！謝謝您們對我的教誨！謝謝！”
此致
敬禮
【擾亂課堂紀律檢討書】相關文章：
擾亂課堂紀律的檢討書04-21
擾亂課堂紀律檢討書03-06
擾亂課堂紀律檢討書03-06
擾亂課堂紀律檢討書范文08-05
擾亂課堂紀律檢討書5篇03-12
擾亂課堂紀律檢討書(5篇)03-15
2022年擾亂課堂紀律檢討書11-03
擾亂課堂的檢討書05-29
擾亂課堂檢討書06-11