小學班級文化建設(shè)方案范文
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的小學班級文化建設(shè)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學班級文化建設(shè)方案范文1
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。隨著新一輪課程改革的到來，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個班級的文化建設(shè)直接影響一個學校的面貌。
一、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。
1、成立班級文化建設(shè)小組，明確職責，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風。
3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度，能激勵學生奮發(fā)、向上。
4、抓好班級文化環(huán)境的布置�？鞓沸∥�、成長足跡欄，美觀好看，富于教育意義。利用教室各個陣地，如黑板報等創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
二、班級文化建設(shè)方案
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設(shè)方案如下：
常規(guī)教育方面：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）常規(guī)教育要做實
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
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班級文化心理，指的是師生、同學之間的關(guān)系、班級的風氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的'組成部分。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開拓進取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學生尊師重教，努力學習，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學間團結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學之間學習上互幫互學，共同進步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。我開展了“班級是我家”班隊活動，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動，這些活動充分展示了我班學生美好的精神風貌，使得學生更愛自己的班級。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。我在進行班級文化建設(shè)時，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂小屋”“健康角”“成長足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說”中，讓同學們用自己的目光去審視世界，通過學生的語言去鞭撻、批評發(fā)生在班級內(nèi)部的不文明的言行，倡導(dǎo)良好的行為規(guī)范，對于有損班級榮譽與文化建設(shè)的人和事及時曝光。同學們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點滴中的真情化作強大的精神動力和自覺行動。我還充分利用教室里的“快樂小屋”、“成長足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報，讓每個孩子都積極向上。
4、奮發(fā)向上，積極進取。要求各班根據(jù)實際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標”，幫助后進生制定“個人奮斗目標”，激勵學生開展達標活動，要求學生參加班團隊活動。我鼓勵學生舉辦各種文娛體育活動，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對學生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強校園凝聚力。
5、增強安定意識，落實安全責任。根據(jù)學校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育及珍視生命、相信科學、愛護財物的教育，切實維護師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級平安無事。
在班級文化建設(shè)中，我體會到，不管運用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設(shè)中的作用，看你倡導(dǎo)什么，是否以身作則，這是班級文化建設(shè)中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。
小學班級文化建設(shè)方案范文2
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設(shè)基本條件
1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。
3、班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
四、基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。
五、教師職責
各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主，班主任老師要加強指導(dǎo)，認真聽取學生匯報，積極支持和引導(dǎo)學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。
六、工作措施
班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。
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1、選擇班級文化特色
要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以農(nóng)村學生為主，以“缺乏自信、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級可以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。
2、制定班級文化建設(shè)目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級
文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以農(nóng)村學生為主，“不自信、多動、任性”的特征明顯，于是，可分年級選擇不同的活動目標確定好每個班級的活動主線，著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。
通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的`形成。
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1、靜態(tài)文化建設(shè)。
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
�、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
�、鈱W生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。
2、動態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：
①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。
②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。
③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
�、菝恐芾靡还�(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。
�、薰膭顚W生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉墝W生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。
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①讓學生自己動手。各班學生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧；板報的題材來自于學生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。
�、谧寣W生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。
③讓學生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。
七、預(yù)期達到的效果
俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋�班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。
新課程“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
小學班級文化建設(shè)方案范文3
小學生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，離不開班級這個環(huán)境。小學生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。
一、發(fā)展目標
每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。
三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作
1、提出班級的奮斗目標。
一個合理科學的奮斗目標，可以激發(fā)學生有所追求、有所向往，并且可以督促學生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數(shù)學生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。學習目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。
�。�1）建立民主平等的師生關(guān)系。小學生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的'學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)�，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝�。“親其師，信其道”，學生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。
（2）倡導(dǎo)同學之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。
�。�3）組織班級正式群體，以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。
4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的（二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標。
2、展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學性、人文性、教育性真正地為教育學生服務(wù)。
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