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班級文化建設(shè)活動實施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的班級文化建設(shè)活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級文化建設(shè)活動實施方案1
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃厚的班級人文氣氛，構(gòu)建個性化的班級文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。
二、活動目標(biāo)
讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
三、活動要求：
各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè)，加強指導(dǎo)。以學(xué)生為主，，認真聽取學(xué)生意見及匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人
四、活動內(nèi)容：
認同、配合、行動，才是活動的生命，要求各班級從現(xiàn)在開始，從長計議，從搞好活動入手推進班級文化建設(shè)。
(一)、班級文化要素建設(shè)：
班級文化設(shè)計與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計，但始于設(shè)計。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等的外化表達，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活動，需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程，它的價值在于有這個過程，要素設(shè)計無須面面俱到，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?
1、設(shè)計
各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計、，通過班級成員的反復(fù)討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等;
2、要求
健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
3、評比
各班于_日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處;政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。
(二)、班級文化教室建設(shè)：
教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。
1、設(shè)計
發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與。除達到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾，資源的合理配置進行室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：
2、要求
①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語。
�、谠O(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
③學(xué)生課桌，做到整齊、整潔。
④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
�、莺髩笤O(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的'觀察力和探索精神提供了良好的條件。
⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示，或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，以增添班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象;
3、評比
政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。
五、活動預(yù)期效果
俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋�班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化，加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級文化建設(shè)活動實施方案2
良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動目標(biāo):
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動籌備時間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。
三、活動主題：
建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采
四、現(xiàn)場評比階段：
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。
五、總結(jié)階段：
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、班級文化建設(shè)要求：
1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”�！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下：
(一)、班級主題與理念(滿分6分)：
1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
(二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的'園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀實用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》)
八、獎項設(shè)置：
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主任擔(dān)任低年級評委;低年級班主任擔(dān)任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
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