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      2. 小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案

        時間:2023-02-15 10:33:41 建設(shè)方案 我要投稿

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案7篇

          為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案,歡迎大家分享。

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案7篇

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案1

          班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè),充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動,具體實施方案如下:

          一、開展班級文化建設(shè)評比的目的

          全面推動學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,創(chuàng)特色化班級或團(tuán)隊,讓班級、團(tuán)隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。

          二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求

          內(nèi)容:班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。

          具體要求

         。ㄒ唬┌嗉壭袨槲幕ㄔO(shè):

          1、行為習(xí)慣方面

          班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。《山西省德育導(dǎo)航》記錄規(guī)范按時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。

          2、班級活動的開展

          班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學(xué)生活動社團(tuán)(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。

         。ǘ┌嗉壒芾砦幕ㄔO(shè)

          1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

          班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)(由一句簡短的話組成)。有學(xué)生自己設(shè)計的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。

          2、管理制度。

          根據(jù)學(xué)生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責(zé)分明;有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》

          3、管理能力

          有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料;班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng);能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。

          三、班級文化建設(shè)評比獎勵機(jī)制

         。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)的評選要求

          在年級推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團(tuán)隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名)。10月20日學(xué)校將對每個團(tuán)隊評比出的優(yōu)勝班級進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過的.班級,團(tuán)隊不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團(tuán)隊接受區(qū)德育檢查。【團(tuán)隊一旦上報的班級不得更換,請團(tuán)隊認(rèn)真推薦、評比!空埜鲌F(tuán)隊、各班級認(rèn)真做準(zhǔn)備,發(fā)揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作。

         。ǘ┰u比獎勵機(jī)制

          1、為了促進(jìn)“班級文化建設(shè)”活動的開展,我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進(jìn)班集體的評選條件之一。

          2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)班級文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。

          望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室。

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案2

          一、指導(dǎo)思想:

          班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)班級管理,增強(qiáng)學(xué)生的`集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際,開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。

          二、活動主題

          樹班風(fēng),立學(xué)風(fēng),展風(fēng)采。實用美觀特色

          三、參賽對象

          全校各班。

          四、具體評比內(nèi)容:

          1、班級環(huán)境文化:整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生,文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔,板塊清晰明確。

          2、班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊,統(tǒng)一區(qū)域張貼。

          3、班級精神文化:特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向,(如:學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……),有較突出的兩項版塊或以上,能展現(xiàn)班級特色,符合學(xué)生特點,有時代特色,色彩、布局的整體效果好,質(zhì)量高。

          4、本次黑板報(學(xué)習(xí)園地)內(nèi)容自定。

          5、各班安排一個解說員,對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進(jìn)行簡要解說。

          6、避免班主任包辦,鼓勵學(xué)生全程參與。

          五、評定辦法和時間

          1、本次評比設(shè)一、二、三等獎,并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽稱號,評比結(jié)果納入全年考評,此次活動不僅是評比,更重要的營造班級文化氛圍、集體精神,因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

          2、評比時間為10月21日

          六、評委:(待定)

          七、評比項目及標(biāo)準(zhǔn)

          希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實工作,并以此為契機(jī),搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案3

          班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的`功能,建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室",創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍,通過環(huán)境感染學(xué)生,提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比,具體方案如下:

          一、班級文化評比評委:

          A組(1至3年級):四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組(4至6年級):一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

          二、參評對象:

          一至六年級8個教學(xué)班。

          三、評比時間:

          20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。

          四、評比方法:

          各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)÷評委數(shù),分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

          五、獎勵辦法:

          根據(jù)總分順序評出一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理,內(nèi)容健康,主題鮮明,有創(chuàng)意、有特色,與時俱進(jìn),以學(xué)報15分生作品為主。(A:15分B:12分C:9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意,突出班級特色,語言具有激勵性,營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。(A:30分B:25分C:20分D:15分)教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡,屋頂梁架無蛛網(wǎng),張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,15分扣完為止)地面、衛(wèi)生教室地面干凈;衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位,無垃圾(有垃圾扣1分/處,20分區(qū)20分扣完為止。)課桌椅、工桌凳整齊,講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具、圖書角等是否整潔,如未達(dá)要求,每項扣1分。總分郁郎小學(xué)

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案4

          一、活動目標(biāo):

          建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。

          二、活動籌備時間:

          第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

          第二階段:10月8日——10月28日,各班級積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          三、活動主題:樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采。

          四、評比階段:10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場評分。

          五、總結(jié)階段:

          10月31日,德育處針對評比檢查情況,公布評比結(jié)果,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

          六、評分標(biāo)準(zhǔn):

         。ㄒ唬┬l(wèi)生管理(30分)

         。1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分):校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

          (2)教室衛(wèi)生(20分):

          地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。

          墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無腳印、無大塊污跡。

          桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。

          教學(xué)平臺:平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。

          講臺:講臺保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。

          (二)教室布置(40分):

         。1)班級整體布置個性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實際,體現(xiàn)班級特色。

          (2)公告欄:張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等,整齊有序。

          (3)墻面布置:與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,突顯特色。

         。4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。

         。5)圖書角:有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放,整齊干凈。

          (三)班級文化氛圍(20分)

          學(xué)生明確班級目標(biāo),知曉班級公約、并能自覺遵守,會唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

         。ㄋ模⿻ㄕ故緳冢10分)

         。1)按時出版,張貼美觀。

         。2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

          七、評比辦法:

          各年級分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1—2名。

          八、未盡事宜,另行通知。

          小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

          為建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

          活動分兩個階段進(jìn)行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,各班開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          10月29日,學(xué)校全體行政深入各個班級,通過看、問、查等方式,對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分,F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

          衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

          教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

          文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等,但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,可見班級公約還沒有形成一種班級文化,還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的'寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng),包辦較多,學(xué)生參與太少。

          書法墻:各班都能按時出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進(jìn)行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

          下一階段,各班要針對存在問題進(jìn)一步整改,加強(qiáng)督促與提醒,提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價,激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

          經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計算,評比結(jié)果如下:

          略

          為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

          一、活動主題:“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

          二、活動目的:

          通過本次教育活動,讓“構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

          三、活動時間:20xx年2月13日—3月5日

          四、活動方法:

          1、召開動員大會。

          定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

          2、開展讀書活動。

          “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

          3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

          2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案5

          班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室",創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍,通過環(huán)境感染學(xué)生,提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比,具體方案如下:

          一、班級文化評比評委:

          A組(1至3年級):四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組(4至6年級):一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

          二、參評對象:

          一至六年級9個教學(xué)班。

          三、評比時間:

          20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。

          四、評比方法:

          各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)÷評委數(shù),分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

          五、獎勵辦法:

          根據(jù)總分順序評出一等獎2個,二等獎3個,三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理,內(nèi)容健康,主題鮮明,有創(chuàng)意、有特色,與時俱進(jìn),以學(xué)報15分生作品為主。(A:15分B:12分C:9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意,突出班級特色,語言具有激勵性,營造奮發(fā)30分向上的`班風(fēng)。(A:30分B:25分C:20分D:15分)教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡,屋頂梁架無蛛網(wǎng),張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,15分扣完為止)地面、衛(wèi)生教室地面干凈;衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位,無垃圾(有垃圾扣1分/處,20分區(qū)20分扣完為止。)課桌椅、工桌凳整齊,講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔,如未達(dá)要求,每項扣1分?偡纸饧倚W(xué)

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案6

          良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用,建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況,現(xiàn)制定方案如下:

          一、活動目標(biāo):

          為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。

          二、活動籌備時間:

          3月5日——3月27日,各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室。

          三、活動主題:

          建智慧班級,展學(xué)子風(fēng)采

          四、現(xiàn)場評比階段:

          3月28日各評委現(xiàn)場打分,計算各班成績。

          五、總結(jié)階段:

          3月30日,學(xué)校針對評比檢查情況,公布各班成績,對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

          六、班級文化建設(shè)要求:

          1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

          2、制定“班級公約”!鞍嗉壒s”要在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

          3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

          4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點,體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置,力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

          5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。

          6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,做到“班班有亮點、班班有特色”。

          七、評分細(xì)則如下:

          (一)、班級主題與理念(滿分6分):

          1、設(shè)計思路,主題鮮明,整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

          2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示,富有教育性、激勵性、實用性,能鼓舞人。

          3、色彩搭配協(xié)調(diào),教室整體布置和諧一致。

          4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。

          (二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)

          1、教室整體環(huán)境:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的`黑板報設(shè)計,清晰、美觀,宣傳效果突出。

          2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀實用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》)

          八、獎項設(shè)置:

          按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

          九、評委安排:

          高年級班主任擔(dān)任低年級評委;低年級班主任擔(dān)任高年級評委。

          班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化,為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍,我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。

          展開全文

        小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案7

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是校園文化的重要組成部分,對學(xué)生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的`校園文化建設(shè),營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:陳仁祥。

          副組長:吳遠(yuǎn)忠。

          成員:劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任。

          三、活動時間:

          1、20xx年10月8-15日,16-17日檢查;(2、4、6年級各班主任、吳遠(yuǎn)忠等人檢查)

          2、20xx年12月15-25日,26-27日檢查。(1、3、5年級各班主任、吳遠(yuǎn)忠等人檢查)

          四、評比內(nèi)容:

          班級文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè):

          1、整體環(huán)境

         。1)、走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,平頂無蛛網(wǎng),墻壁保護(hù)好,門、窗干凈。

         。2)、教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔,擺放整齊、合理、美觀。

          (3)、課桌椅干凈,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

         。4)、教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。

          (5)、衛(wèi)生工具有序放置固定位置。

          2、布置內(nèi)容

         。1)班訓(xùn)或班級公約積極健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。

         。2)有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

         。3)有班委機(jī)構(gòu)(班、隊干部),各種張貼或懸掛物,不僅要端正,還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。

         。4)美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。

          3、黑板報(學(xué)習(xí)園地):

          (1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

         。2)設(shè)計排版合理,書寫工整。

         。3)排版圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。

         。4)主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。

         。5)引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計,美觀自然。

          4、創(chuàng)意、特色

         。1)欄目設(shè)計有創(chuàng)意;

         。2)個性體現(xiàn):教室整體布置個性化,有自己的風(fēng)格。

          五、評比辦法:

          1、評比對象:全校班級;

          2、由班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員在規(guī)定時間進(jìn)行檢查量化,量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。

          3、評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3:7的比例計入該班當(dāng)月考核總分。

          4、所有班級都必須參與。

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