學(xué)校班級建設(shè)方案精選8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的學(xué)校班級建設(shè)方案,歡迎大家分享。
學(xué)校班級建設(shè)方案1
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)我們的班級建設(shè),讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我,解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長,保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標(biāo),進(jìn)而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。具體安排如下:
一、活動主題
繪人生藍(lán)圖,圓人生夢想。
二、活動時間
20xx年xx月xx日。
三、活動地點
xxx。
四、參與人員
xx班。
五、前期準(zhǔn)備
1、心理委員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑,通過查資料,詢問有關(guān)老師找到解決問題的辦法。
2、召開班委會議制定詳細(xì)計劃,考慮全面。以使在班會中,心理委員起主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個形式。
六、活動流程
1、前期準(zhǔn)備。
設(shè)計并篩選活動流程,確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。
2、班會序幕。
做一個真心大冒險游戲,既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會的.主題,使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會開始。
講解此次班會的意義,并對整個活動做一個總結(jié),把此次班會的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,做好心理準(zhǔn)備。
4、疑惑解答。
討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增加同學(xué)們之間的相互了解。在此同時,心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,增加同學(xué)們對心理知識的了解,幫助做好人生規(guī)劃。
5、游戲階段。
、判睦頊y試。在娛樂中了解自己的性格,交流等當(dāng)面的優(yōu)缺點和不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。
⑵文字接龍。以分組為單位,進(jìn)行語言表達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會讓需要合作。
6、班會總結(jié)。
與同學(xué)們交流此次活動的感受,以書面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析,并提出個人的見解對同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
7、班會結(jié)束。
班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會后保持會場的環(huán)境。討論此次會議中存在的問題,尋找更加合適的解決辦法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。
七、后期工作
心理委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃!
學(xué)校班級建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、用心的自己意象,構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名:友愛班
班級口號:團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福
班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、積極
班級標(biāo)志:展翅的鷹
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo),構(gòu)成班級公約
學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實現(xiàn)自己管理。
(二)突出個性,美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參與,優(yōu)化班級管理
實行班干輪值,明確自己的`職責(zé)和義務(wù),使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
五、實施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
學(xué)校班級建設(shè)方案3
凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。
如果把班級比作容器的話,那么學(xué)生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。
班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手:
1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍?傊,班級是學(xué)生的第二個“家”,良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵
以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。
班級制度公開化:開學(xué)初,班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項規(guī)定,例如:定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的.劃分等等。
班級管理民主化:讓每個學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會,例如:值日班長、值周班委等,使班級成員人人有事做,人人有事情要負(fù)責(zé),人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。
3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中,處處感到集體的溫暖,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷,師生之間民主平等、愛生尊師,這種氛圍使人心情舒暢,產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,這種凝聚力一旦形成,會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,把師生團(tuán)結(jié)起來,共同為班級的發(fā)展而努力。
二、責(zé)任部門:德育處
通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動,促進(jìn)班級文化建設(shè):
1、學(xué)年初,公布(個性班級文化評比細(xì)則)
2、第一學(xué)期期中,進(jìn)行“個性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示;
3、第二學(xué)期開學(xué)初,進(jìn)行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。
4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。
通過這樣的流程,使我們的“個性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列,制度化,內(nèi)涵不斷更新。
鯨園小學(xué)個性班級文化評比細(xì)則
一、制度文化:
1、班級愿景:各班要依據(jù)各班實際情況,指定出富有特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。
2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級管理制度。以新課程理念為指導(dǎo),結(jié)合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范),制定相應(yīng)的班級管理制度,制定學(xué)生自評互評細(xì)則,每周進(jìn)行評比,學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行,使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣,
二、物質(zhì)文化:
1、美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的板報設(shè)計,使學(xué)生的心理上感到安全舒適,更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
2、物品擺放:班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。
3、活力與生機(jī):充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角,讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。
三、精神文化:
1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。
2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
4、豐富的實踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。
學(xué)校班級建設(shè)方案4
一、活動目的
為豐富我信息學(xué)院學(xué)生會成員的精神文化生活,增進(jìn)學(xué)生會各部門間的團(tuán)結(jié)與感情,鞏固學(xué)生會成員“相親相愛一家人”的思想信念,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會的整體凝聚力,特舉辦本屆學(xué)生會內(nèi)部素質(zhì)拓展活動。
二、活動主題
友誼、合作、拼搏
三、活動分析
素質(zhì)拓展活動旨在加深大家對學(xué)生會成員的了解,同時也為大家提供一個強(qiáng)身健體,提高個人素質(zhì)的機(jī)會,營造一個寬松、良好的交流氛圍,通過相互合作,培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。充分利用了山東科技大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生會的優(yōu)勢,激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作能力。此次活動所需經(jīng)費少,易操作,能夠在保證同學(xué)們安全的同時讓同學(xué)們放松自我,調(diào)節(jié)身心。
四、活動時間
20xx年x月x日8:00—12:00
五、活動地點
繁星廣場
六、前期準(zhǔn)備
前期宣傳:
1、在活動方案批準(zhǔn)下來后,盡快申請物品。
2、11月x日聯(lián)系宣傳部出一期板報及若干海報對本活動進(jìn)行宣傳。
3、11月x日統(tǒng)計各部門成員的名單及人數(shù),并且通知到個人。
4、準(zhǔn)備活動道具(若干報紙、膠帶剪刀、呼啦圈、音響等)。
5、場地申請(繁星廣場)。
6、工作人員簡單培訓(xùn),分工。
7、比賽前聯(lián)系新聞部,準(zhǔn)備對比賽進(jìn)行報道。
七、活動流程
7:30工作人員到達(dá)繁星廣場,進(jìn)行一些準(zhǔn)備
8:00參加人員在繁星廣場集合
8:15開始進(jìn)行拓展活動
12:00活動結(jié)束
八、具體活動
分組組團(tuán)(8:00—8:15)
參加人員依部排好,依次報數(shù)1—5,數(shù)1的同學(xué)為一隊,數(shù)2的同學(xué)為二隊,數(shù)3的同學(xué)為三隊,數(shù)4的同學(xué)為四隊,數(shù)5的同學(xué)為五隊。
(一)直呼其名(25—30分鐘)
目的:讓學(xué)生會部門各干事相互認(rèn)識,相互熟悉,在以后的工作中能夠更好的相互合作。
規(guī)則:
1、讓隊員們圍成一個圈,逐個介紹自己,盡力讓其他人記住自己的名字。
2、所有隊員介紹完后,任選一名隊員開始說自己的名字,下一位隊員說出前一位隊員的名字,并說出自己的名字,下一位隊員說出前兩位隊員的名字……
3、最后一個隊員完成后,由任一隊員拿一個網(wǎng)球,拋給任一同學(xué),接到球的同學(xué)需要喊出扔球同學(xué)的名字,如若不知道,則會被懲罰。注意事項:拋網(wǎng)球時要注意安全,不能砸到隊員。
(二)呼啦圈游戲(30—35分鐘)
目的:讓每一個人意識到團(tuán)隊任務(wù)與自己的關(guān)系,即每個人都參與進(jìn)來,考驗著每個成員的耐心,培養(yǎng)個隊員間的默契和團(tuán)隊合作意識。
規(guī)則:每組隊員手拉手圍成一個大圈,將呼啦圈套入其中,讓隊員依次鉆過,到第一個隊員為止,以比賽形式進(jìn)行。然后增加難度,讓隊員把一只手從胯下與后面隊員拉手并圍成一個圈,然后在進(jìn)行上述游戲。游戲過程中不能松開手。
注意事項:活動時會有工作人員監(jiān)督并保護(hù),以防止隊員們摔倒。
(三)無敵風(fēng)火輪(40—45分鐘)
目的':讓參賽成員學(xué)會合理分配資源,加強(qiáng)團(tuán)隊合作與溝通,體會心靈的默契是團(tuán)隊合作的境界。
規(guī)則:
1、小組成員以最短的時間將所有的報紙首尾相連,使其成為一個可以容納所有成員的大輪子。
2、所有成員站在大輪子內(nèi),逐漸向前移動。
3、前行過程中,報紙不能破損,否則停下立刻粘好報紙。
4、最先到達(dá)終點的隊伍勝出。
(四)坐長城(25—30分鐘)
目的:調(diào)動大家的活動積極性,考察隊員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作互信精神規(guī)則:各隊所有隊員圍成一圈站立,要求每個人的'腳尖頂著前邊人的腳跟,緊湊站立。主持人一喊“坐下”,各隊隊員立即坐下(即坐在后邊的人的膝蓋上)。此游戲可各隊同時進(jìn)行,依各隊堅持時間的長短定勝負(fù)。
九、注意事項
此次活動主要是為了加深學(xué)生會成員之間的了解,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識與合作精神。因此,活動安全第一。工作人員必須熟知活動規(guī)則,確保每一位參加者的安全。參加者必須遵守活動規(guī)則。工作人員需把握好時間,確保每項活動各組能夠同時進(jìn)行。
學(xué)校班級建設(shè)方案5
一、指導(dǎo)思想:根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我校特點和班級實際管理需要,以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè),提升班主任的班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),特制定此實施方案。
二、工作目標(biāo):以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實施時間:20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀:
(一)班級文化的內(nèi)涵
班級成員在班主任引導(dǎo)下,朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括:1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)
2、制度文化建設(shè)(幔層文化)
3、精神文化建設(shè)(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學(xué)生的智能
3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康
(三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo),不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境,熱鬧繁多的學(xué)生活動,最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育,如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū),改變習(xí)慣,超越、完善自我,鑄造人格精神。
五、班級文化建設(shè)具體要求:
1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等,它是班級文化建設(shè)的“硬件”,是一種顯性的文化。它包括
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序,垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載,使教室生機(jī)盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置:
①上:班風(fēng)(根據(jù)各班情況,擬定班風(fēng),要求精練、有特色、朗朗上口)
、谧螅喊嗉壒s
③右:宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等,定期更換。)
班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊制定,上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求:
、俳M成:每期都要有鮮明主題,圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計;班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀,班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計特色的.版塊。
、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi),不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構(gòu)建班級幔層文化:制度文化建設(shè)
班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障,也是班級文化建設(shè)的重要手段。
(1)重視班級公約和班規(guī)的制定
、僭瓌t:在班級的制度建設(shè)方面,重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上,以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個學(xué)期初,共同討論起草。
、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時每個學(xué)期各有側(cè)重,這些制度必須是可落實的、可操作的,并能具體量化為指標(biāo),易于學(xué)生遵循和檢測,并可以及時動態(tài)地修改完善。
、蹤C(jī)制:在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會,以保證制度的正確落實。
有了這些制度和指標(biāo),學(xué)生行為的正確與否,就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促,學(xué)生開展自我管理也就有章可循,有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設(shè),制度的落實靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想:日事日畢,日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人,少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的管理意識和能力;同時可制定對班干部的獎懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核。
3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化,主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個方面進(jìn)行引領(lǐng):
(1)做好常規(guī)
、僦匾暽虾冒鄷n、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。
、谥匾暸c班干部的溝通與交流,定期召開班委會。
、壑匾曌陨淼膶W(xué)習(xí):多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動,在實踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
、苤匾暟嗉壐黝惢顒拥拈_展:可以是校內(nèi)外組織的,也可以自己設(shè)計組織。
(2)發(fā)展特色
①制定的班級目標(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。
②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”,建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書,寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥,由學(xué)生專人管理借閱,營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感,選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
、圩⒅貙(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng),每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定:可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等),只要對班風(fēng)建設(shè)有利,能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選,在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星,表格交于年級組,由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦,學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。
、芙ㄗh班主任平時可以拍照留影,做好資料,便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。
學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計入對班級績效考核。
4、班級文化的展示評比時間:
學(xué)校班級建設(shè)方案6
一、背景:
正值秋高氣爽,風(fēng)景怡人之時。同學(xué)們從開學(xué)以來就忙于各種事情,缺少班級的集體活動,沒有太強(qiáng)的凝聚力。通過這次活動,不僅可以讓同學(xué)們放松心情,也可以體驗班級帶來的快樂。
二、活動時間:
20xx年11月2日
三、活動地點:
神農(nóng)公園
四、活動主題:
放松心情,增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力
五、活動步驟及項目:
(1)先進(jìn)行分組,班上三十五人分為七組,五人一組,每組選出負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人11月2日早上八點在校門口集合,到田心菜市場購買燒烤食材。和租憑燒烤設(shè)備,九點之前趕回學(xué)校門口集合。
(2)全班學(xué)生在校門口集合,一起到田龍路口搭乘19路車至中心廣場,再坐2路到神農(nóng)公園。
(3)10:00左右開始架設(shè)設(shè)備進(jìn)行燒烤。選出三位負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)同學(xué)們的安全,防止意外事故的發(fā)生和指導(dǎo)同學(xué)燒烤。
(4)先各組燒烤,在12點左右各組準(zhǔn)備燒烤,進(jìn)行比賽。并選出秀的組。
(5)下午三點左右山下集合,一起回校。
六、所需資源:
適量燒烤食品,燒烤架,礦泉水,紙巾,燙傷藥,創(chuàng)口貼等
七、經(jīng)費預(yù)算:
每人二十元左右,共計700元
八、應(yīng)注意的'問題,細(xì)節(jié):
(1)在秋游途中注意安全,同學(xué)們相互照應(yīng)。
(2)燒烤時各組負(fù)責(zé)人要注意組員的操作,防止有人燙傷。
(3)確保食物熟透,防止吃了拉肚子。
(4)活動搞完之后,組長要退回?zé)炯堋?/p>
學(xué)校班級建設(shè)方案7
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動工作計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的`組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“ 隊角”! 隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)
四、實施時間
1、寫真內(nèi)容上傳時間:3月6日前
2、教室文化布置時間:3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
(上傳路徑:學(xué)校德育處)
學(xué)校班級建設(shè)方案8
一、指導(dǎo)思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名:快樂家族中隊
2。班級口號:書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。
3。班級介紹:這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!
4。班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!
四、主題文化板塊設(shè)計思路
1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等,記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌,展示在你眼前的?3個活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師?吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,孩子并不缺少亮點,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的`空白亮點卡片,各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條,每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步。
【學(xué)校班級建設(shè)方案】相關(guān)文章:
學(xué)校班級建設(shè)方案09-16
學(xué)校班級建設(shè)活動方案07-08
中職學(xué)校班級建設(shè)方案12-27
學(xué)校班級文化建設(shè)方案08-18
學(xué)校班級建設(shè)方案8篇02-14