文化建設(shè)方案合集15篇
為確保事情或工作順利開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的文化建設(shè)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文化建設(shè)方案1
一、指導(dǎo)思想
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、工作措施:
班級文化理念特色:
1、 班 訓(xùn):自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ;
班 風(fēng):誠實(shí)、自信、活潑、開朗;
班級名稱: 仰望星空
班級口號:五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言;
班級目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,播撒愛心
班歌: 最美的太陽
特色文化愿景:
1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。
2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長, 播種愛心。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。
。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)
主要措施:
、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
、谟煤 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。
、圩酪伪嵐ぷ鳎4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。
、茉谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
、莅嗉壎ㄆ趯(shí)行書法、手抄報(bào)評比,鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,增添班級的`文化氣息。
(二)動態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:
、 設(shè)計(jì)班級新名號、新口號、以及班級班徽(學(xué)生自主設(shè)計(jì),投票選出)。
、 根據(jù)班級實(shí)際情況,設(shè)計(jì)個(gè)人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié),評選排名前五的星級學(xué)員,給予表彰和獎勵。及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分,給每一位同學(xué)名次依次排序,排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。
③重視每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。本學(xué)期主題班會主題有如下: “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。
、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績,按層次劃分幫扶對象,實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生,互助學(xué)習(xí),攜手進(jìn)步。
、葑⒅貙W(xué)生主觀能動性:班級重要活動鼓勵全員參與,重要班級管理細(xì)則,由班干部討論總結(jié)后,再進(jìn)行全班公示討論,讓每一個(gè)人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
文化建設(shè)方案2
。ㄒ唬┐_立新班級文化建設(shè)目的
1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),
讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6.建樹切實(shí)可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
。ǘ┙ㄔO(shè)班級精神文明
1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評價(jià),學(xué)會賞識。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的`行動獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向,及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會帶頭1大片,因而,對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
(三)建設(shè)班級物資文明
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
。1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
。2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。
。3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。
。4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。
(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。
(四)建設(shè)新班級制度文明。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面,是班級運(yùn)動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍
。1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個(gè)人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定;ハ啾O(jiān)視,一同提高。
。2)干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。
在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個(gè)人人遵從的空氣。
文化建設(shè)方案3
【指導(dǎo)思想】
班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成,班主任有自己的治班特點(diǎn),班級學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責(zé)任意識。這樣,既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格,也提高了班級凝聚力,班級特色文化建設(shè)將對學(xué)校的校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到重要的作用。
【實(shí)踐意義】
1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識,成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造班級特色文化。
4、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動學(xué)校德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
【建設(shè)內(nèi)容】
班主任根據(jù)本班特點(diǎn),申請不同選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。備選特色項(xiàng)目。(以下僅供參考)
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習(xí)慣)、我愛書法、傳統(tǒng)禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會、黨、祖國)、和諧班級(中華文化、治國精神、共同向往)、現(xiàn)代環(huán)保、班級自主管理、陽光少年、孺子牛精神。
【呈現(xiàn)方式】
1、在班級布臵中展示。要有主題、口號、班徽和相關(guān)的文化布臵。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學(xué)生量化考核表》。班級值日制度的執(zhí)行,課桌凳、學(xué)習(xí)用品的整潔愛護(hù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動要求的明確規(guī)定,使班級有一個(gè)良好的.安全環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境和美觀的物化環(huán)境。全班學(xué)生討論一致通過的班級文化特色內(nèi)容、口號、班徽和目標(biāo)及其解讀,既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識,提高了班級凝聚力,又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長,既規(guī)范了學(xué)生的道德行為,又培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高,又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促,共同提高,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、在學(xué)生活動中滲透。搭建一個(gè)有特色的班級文化載體
過河要有船或橋,要搞好班級文化的就要有一個(gè)教育載體。這要根據(jù)班主任的思考和特長,全班學(xué)生的興趣愛好,經(jīng)過同學(xué)們反復(fù)討論,共同選定一個(gè)教育載體,這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟、體驗(yàn)、自主、自求、自得,從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的平臺,這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后,要花力氣去進(jìn)行過程管理,虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級文化特色建設(shè)這只大航船擱淺在起航線上,”這說明,選擇班級文化特色這個(gè)載體是重要的,而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級德育作用是更重要的。
3、學(xué)生自覺養(yǎng)成個(gè)性品質(zhì)。
【方案實(shí)施】
1、班主任進(jìn)行充分醞釀,確定班級特色文化創(chuàng)建主題,依據(jù)樣稿方案,編寫好本班的特色文化建設(shè)方案,并在班主任會上發(fā)言交流。
2、建立組織,確定人員,明確分工。負(fù)責(zé)人員以班主任為主,由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng)建和活動。
3、定期活動,積極輔導(dǎo),填寫好記錄。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級特色文化創(chuàng)建的活動時(shí)間,政教處按時(shí)隨機(jī)抽查到班聽課。
4、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級特色文化建設(shè)的班級在期末完成一份特色主題匯報(bào)課,要求根據(jù)特色主題完成的達(dá)成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí),還須提供詳實(shí)的過程性活動資料。
5、班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級的評選。組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設(shè)”考評小組,按照“班級特色文化建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)打分,作為評選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行積分,根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評出班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級,同時(shí),學(xué)校將選出優(yōu)秀班級文化建設(shè)方案向上一級推廣獎勵。
文化建設(shè)方案4
班級文化建設(shè)目標(biāo)
總目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
具體目標(biāo):
1,制定富有特色的班級口號,班風(fēng),班訓(xùn)等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都"說話",形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3,建立健全的班級制度,包括班級公約,獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
4,建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
6,建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生"感激書籍,享受閱讀"。
班級文化建設(shè)措施
1,精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實(shí)用,又不失生動活潑,還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
2,堅(jiān)持開展讀書活動,建設(shè)"書香班級"。
充分利用書籍,為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學(xué)生視野,滿足學(xué)生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風(fēng)飄來陣陣書香,書本中揚(yáng)起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福,成長的喜悅,振奮的精神。"
3,開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。
在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的.管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子,負(fù)責(zé)檢查,修理桌椅等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點(diǎn)心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
4,設(shè)立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。首先,利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認(rèn)識。其次,及時(shí)表揚(yáng)好人好事,批評不良的思想行為,促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng),不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價(jià),好的在評比臺上加星,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平,公正競爭的良好班風(fēng)。
5,借助特色活動,提高學(xué)生精神文明建設(shè)
、僮ラ喿x教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
②抓班級考核,利用學(xué)生會干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課主動思考,積極學(xué)習(xí),促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;
、鄢浞掷煤眉议L學(xué)校這個(gè)招牌,使家長,學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長;
、馨嘀魅魏透魅握n老師和諧配合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。
班級文化建設(shè)主題和目標(biāo)
(一),活動主題:
9月,自信月,構(gòu)思班級文化建設(shè),提高學(xué)生自信心。
10月,展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環(huán)境。
11月,誦讀月,開展各種讀書活動,促使學(xué)生多讀書,讀好書,努力打造書香文化校園。
12月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為新學(xué)期的繼續(xù)讀書做準(zhǔn)備。
班級文化建設(shè)具體內(nèi)容
班級物質(zhì)文化建設(shè)
1、布置好四個(gè)"角"
①"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級的工作安排;
、谛l(wèi)生角"有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔,干凈;
③"圖書角"告訴學(xué)生班級有個(gè)小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣?
④"綠化角"師生共同種植,讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個(gè)"評比臺",書法作品展示,口算達(dá)級證書張貼,個(gè)人量化,小組評比,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
(二)班級制度文化建設(shè)
班級名字:
小企鵝中隊(duì)
班徽:
班風(fēng):
篤學(xué),誠信,團(tuán)結(jié),活潑
班訓(xùn):
和睦向上,共同進(jìn)步。
班級溫馨公約:
小企鵝,要團(tuán)結(jié),互幫互助愛集體,
微笑常常掛臉上,文明禮儀常記心。
小企鵝,真能干,自己事情自己做,
人人爭當(dāng)小主人,面對困難敢挑戰(zhàn)。
班級口號:
我學(xué)習(xí),我快樂!我健康,我成長!
班歌:
《相親相愛的一家人》,《健康歌》
班級奮斗目標(biāo):
在快樂中成長在耕耘中收獲
班級寄語:
每月設(shè)計(jì)不同的版面,讓學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話
班級特色記錄:
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
人人為班級的感動事跡
生活中學(xué)習(xí)中的趣事
文化建設(shè)方案5
一、 企業(yè)文化的基本概念
1.企業(yè)文化含義
企業(yè)文化是企業(yè)在長期生存和發(fā)展中形成的全體成員遵循的共同意識、價(jià)值觀、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。
2.企業(yè)文化的基本要素
一、理念。
1、共同愿景。
2、價(jià)值觀。
二、制度。
1、管理制度。
2、資源配置制度。
3、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)(或服務(wù))的制度。
4、測量、分析和改進(jìn)制度。
三、行為規(guī)范。
1、公德規(guī)范。
2、職業(yè)道德規(guī)范。
3、個(gè)人修養(yǎng)規(guī)范。
三者之間的關(guān)系: 理念起主導(dǎo)作用,制度起到激勵和約束行為的作用,行為規(guī)范既是理念的體現(xiàn),又是制度執(zhí)行的結(jié)果。三者長期相互磨合、融為一體,最終形成一家企業(yè)的文化。
3.企業(yè)文化和企業(yè)形象
4.企業(yè)文化的功能作用
導(dǎo)向作用 把員工引導(dǎo)到公司確定的最高企業(yè)目標(biāo)上
約束作用 成文的或約定俗成的'各項(xiàng)規(guī)章制度、企業(yè)風(fēng)氣對員工思想、行為起到 約束作用
凝聚作用 公司形成的共同價(jià)值觀和共同信念使公司上下層團(tuán)結(jié)一致,形成團(tuán)隊(duì) 合作精神
融合作用 通過公司企業(yè)文化對員工潛移默化的灌輸,使公司員工自然的融合到 群體中去
輻射作用 通過公司員工體現(xiàn)出的企業(yè)文化,對社會產(chǎn)生一定的影響,從而擴(kuò)大 企業(yè)知名度和美譽(yù)度
二、 企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容
1.研究制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,提煉企業(yè)精神文化 盡快組織公司領(lǐng)導(dǎo)及主要人員研究討論通過公司愿景目標(biāo)、精神、宗旨、使命、核心價(jià)值觀等
2.實(shí)施制度再建工程,整理成冊,編制公司管理大綱
。1)根據(jù)企業(yè)狀況及發(fā)展趨勢規(guī)范完善財(cái)務(wù)、行政、人事、工程等各項(xiàng)管理制度及流程,經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,將全公司的規(guī)章制度編制成冊;
。2)開展思維開創(chuàng),管理創(chuàng)新,建立健全公司激勵和約束機(jī)制。
3.創(chuàng)新企業(yè)文化載體,建立企業(yè)文化支持系統(tǒng)
。1)建立公司CIS視覺識別系統(tǒng)(包括企業(yè)LOGO、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、司旗等);
。2)統(tǒng)一制作并佩戴公司工牌,規(guī)范員工著裝;
(3)建立公司對內(nèi)對外網(wǎng)站、微博等媒介傳播平臺;
(4)建立公司工作QQ群和文化QQ群,公司郵箱;
(5)建立員工活動室,圖書室,增加文化體育活動設(shè)施及圖書資料;
。6)制作公司簡報(bào)、企業(yè)文化宣傳牌、文化廊、參觀通道等,建立并完善《員工手冊》。
4.創(chuàng)新企業(yè)文化形式,積極營造企業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍組織開展符合本企業(yè)工作需要的各類技能比賽、文化娛樂活動,如讀書月、公益活動、K歌大賽、廚藝比拼、野炊、秋游春游、員工拔河比賽、員工聯(lián)誼晚會等,元旦暨優(yōu)秀員工頒獎晚會、公司年會等,并在活動之后加以跟進(jìn),使活動能取得促進(jìn)員工關(guān)系、提升員工工作積極性等方面的實(shí)在效果。
文化建設(shè)方案6
一、班級文化建設(shè)的主題:
學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神
本學(xué)年主題:千里之行,始于足下
。ǜ鶕(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點(diǎn)和問題,確定本主題。)
二、班級文化建設(shè)目標(biāo)
充分發(fā)揮班級文化功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的身心健康,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng),創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體,展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
三、班級文化建設(shè)原則:
1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的'原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時(shí)效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。
給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計(jì)、主動創(chuàng)作和主動展示。
強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀實(shí)用。
班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個(gè)性,富有兒童情趣。
與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。
四、班級文化建設(shè)過程
1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題,構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。
2、班委會討論、修改班級文化建設(shè)方案。
4、全班同學(xué)完善方案,參與建設(shè)。
五、班級文化建設(shè)措施
。ㄒ唬┌嗉壩幕砟
班級教育思想:學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神
本學(xué)年教育主題:千里之行始于足下
班級教育目標(biāo):敬、競、靜、凈
杰、捷、結(jié)、節(jié)
。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:
1、創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
A、光榮綻放——墻壁(傳遞發(fā)展)
右前——班級評比欄
右后——作業(yè)展示欄(定期更換內(nèi)容)
后面——目標(biāo)墻(個(gè)人奮斗目標(biāo));英語角
B、讀書驛站——圖書角(傳遞知識)
學(xué)生自發(fā)捐出,定期更換。
C、精神加油站——宣傳欄(傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡)
左側(cè):學(xué)年教育主題:千里之行,始于足下
班主任寄語、主題意釋、名人名言
右側(cè):星星閃爍(學(xué)力展示)、風(fēng)采照片(才藝展示)
前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范
前左——班級目標(biāo)
D、青青園地——植物角:(傳遞美麗)
窗臺布置盆花
。拧剀爸摇淌遥▊鬟f整潔)
。、桌椅、物品擺放整齊有序。
。、門窗、地面干凈,無污跡、無雜物。
。场h(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。
2、打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。
。ǎ保、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級文明公約,約束行為,爭做班級文明小標(biāo)兵。
班級文明公約
1.進(jìn)校:
穿戴整潔重儀表,危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。
2.集隊(duì):出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉:一活兩操要認(rèn)真,動作規(guī)范身體健;持之以恒要做到,體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。
6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物:公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù),如有損壞要賠償;班級衛(wèi)生勤保持,美化建設(shè)靠大家。
8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進(jìn)餐3個(gè)一;按時(shí)作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。
9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
10.目標(biāo):班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀(jì)守法班風(fēng)好。
。ǎ玻、設(shè)計(jì)、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班級口號,提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
班級目標(biāo)
敬、競、靜、凈
結(jié)、捷、杰、節(jié)
班訓(xùn)
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。
班級口號
每天堅(jiān)持
每天進(jìn)步
。ǎ常、實(shí)行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。
(4)、制定一周班級小組評比表,實(shí)行量化評比制度。
。ǎ担、堅(jiān)持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心,激勵進(jìn)步。
。6)、班級特色記錄:溫馨一家人——暖人心軼事
1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
2、人人為班級的感動事跡
3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事
。7)、設(shè)立班級值周記錄本,堅(jiān)持記錄。
。场㈤_展班級文化活動,培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。
。ǎ保、成立特色小隊(duì)。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)合作能力。
。ǎ玻、以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動課,午休時(shí)間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。
4、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立干部輪換制度,激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。
。、發(fā)揮班級郵箱、班級小報(bào)的溝通輻射作用,將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。
文化建設(shè)方案7
新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè)。班級不僅是一種管理性組織,而且首先是一種教育性組織。班級生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分、自由、和諧發(fā)展的同時(shí),班集體也獲得超越性的發(fā)展,從而形成群體的個(gè)性,也就是具有特色的班級文化。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—8歲,這一年齡階段的兒童具有純真的天性,他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的,這種靠直覺產(chǎn)生的美感,常常是發(fā)自內(nèi)心情感的、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育,對于兒童審美精神的培養(yǎng),乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來,創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此,“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。
一、具體目標(biāo)
以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面:
1、是對儀表美的感知、認(rèn)識、想象和創(chuàng)造。具體來說,它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面,應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走、跑、蹲、看書、寫字等正確姿勢,中國傳統(tǒng)就有“站如松,坐如鐘,行如風(fēng)”之說,所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相,坐有坐相”,通過站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面,服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng),所以我們要求學(xué)生要自覺追求“服裝整潔,手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面,這就涉及與人交往時(shí)的要求,在低年級應(yīng)當(dāng)追求“與人交往,落落大方”。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求,而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。
2、是班級文化方面。它包括班級管理制度,班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個(gè)方面,一方面使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶,同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說,第一班級管理制度,在小干部輪換制中,需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用,使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面,需體現(xiàn)“與人交往,落落大方”的要求,不但在班主任老師與任課老師之間,老師與本班學(xué)生之間,還應(yīng)包括本班學(xué)生之間,以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面,要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的`事物。
二、具體方案:
1、開展豐富多彩的活動
活動是主題身心參與的主客體相互作用的過程,是主體積極能動地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生對“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)造,必須在活動的過程中才能實(shí)現(xiàn)。比如,我們提出的“站有站相,坐有坐相”的教育目標(biāo),只有通過“站”、“坐”等教育活動,包括必需的形體訓(xùn)練活動,只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn),才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會穿,怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會。從而幫助他們學(xué)會如何穿衣,而且要如何穿出整潔,穿出精神來。
2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境
環(huán)境,對于塑造人的審美情趣,有著不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中,潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。
A、桌椅擺放整齊,每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué),學(xué)習(xí)物品要擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。
B、生物角上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。
C、辦好學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地是班級文化的重要陣地之一,是“班級王國”中的“活報(bào)刊”。它可以豐富學(xué)生的知識,擴(kuò)大學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,對學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動作用。因此,應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩,有聲有色,生動有趣,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)加油添料。
D、用好黑板報(bào)對黑板報(bào)的板面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生得到美的熏陶;譬如,在“慶祝教師節(jié)”的活動月中,就可以利用黑板報(bào)來教育引導(dǎo)學(xué)生。
E、重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置,力求做到了讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級中設(shè)置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊,給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺,讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)的過程中,一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶,使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造;另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。
3、抓住機(jī)遇,以點(diǎn)帶面,進(jìn)行儀表美的群體教育。
在班級中,往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如:某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息(在走廊飛奔),而造成意外傷害。就這樣的偶然,教師可以在班級中進(jìn)行群體教育,而不是單單的教育某一個(gè)犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下,在同學(xué)群體的幫助下,學(xué)生才能更好的改正不良行為,才能真正形成美的班級氛圍。
文化建設(shè)方案8
為提升學(xué)校的文化品位,營造校園文化氛圍,順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,本學(xué)期,我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題,來建設(shè)班級文化,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,突出我校的體育特長。
一、方案名稱:
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手,個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。
三、具體內(nèi)容:
。ㄒ唬┌嗉夓o態(tài)文化氛圍的布置
1、班級衛(wèi)生環(huán)境:地面干凈;墻面、天花板保持潔白,無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。
2、班級文化環(huán)境:
。1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張,輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾,如勾邊,襯底色等。
。2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書角,圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
。3)班級特色版塊(教室南面前墻壁):
各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級特色的專欄。
(4)科技版塊(教室南面后門墻壁):
A、低年級科技版塊內(nèi)容:
在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,如:“動手動腦、心靈手巧”;然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。
B、中年級科技版塊內(nèi)容:
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,如:“發(fā)明是百分之一的'靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦!钡。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識,分類布置成專門的科技版塊。
C、高年級科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)
a、科學(xué)創(chuàng)意:發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點(diǎn)子,并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)專門的版塊
b、科技制作:將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊。
c、科技之星:宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生,貼上他們的照片,簡介他們獲得的榮譽(yù)。
。5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。
(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,可以是圖片或文字作品。
。7)植物角:每班每個(gè)窗臺上擺放三盆植物。
(二)班級動態(tài)文化
1、學(xué)生精神面貌好,且語言文明、行為規(guī)范。(如:學(xué)生穿戴整潔,精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)
2、教師能公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),尊重學(xué)生的差異。
5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理,認(rèn)真做好記錄。
6、組織有班級文化特色的主題班隊(duì)會,并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)
7、能有組織地進(jìn)行課間活動。
四、負(fù)責(zé)人員:李鳳華、李倩
五、具體工作安排:
第一階段:3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》,并開始實(shí)施。
第二階段:4月6日組織評選特色班級。
第三階段:4月10日前未達(dá)標(biāo)班級整改。
文化建設(shè)方案9
一、我班的班級文化建設(shè)目標(biāo):
1、我班的班花(班樹、班草):矢車菊
2、班花(班樹、班草)的內(nèi)涵:矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員,歐洲是矢車菊的故鄉(xiāng)。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節(jié),不大不小的頭狀花序生長在纖細(xì)莖桿的.頂端,宛若一個(gè)個(gè)娟秀的少女,面向著“生命之光”--太陽光,祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵,散發(fā)出陣陣清幽的香氣,表現(xiàn)出少女般的嫻淑品質(zhì),博得人們的贊美。詩人用美妙的語言歌頌它,畫家用艷麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹(jǐn)慎,虛心學(xué)習(xí)
矢車菊的花語和象征代表意義:虛心、愛國、樂觀、頑強(qiáng)、儉樸的品格
這正是我們所要學(xué)習(xí)的虛心、謹(jǐn)慎、為人謙和
3、班級文化建設(shè)目標(biāo):班級文化建設(shè)不是一蹴而就的,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展
二、我班的教室環(huán)境布置:
三、我班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班徽:
1、班風(fēng):完美是我們的追求,堅(jiān)定是我們的品質(zhì),創(chuàng)新是我們的特色,超越自我是我們的目標(biāo)。
2、班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
3、班徽:
四、我班的班規(guī):
班級公約:
為更好地對班級進(jìn)行宏觀管理,班委制定以下班級公約,敬請各位同學(xué)自覺配合遵守。
1、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù),營造文明和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。
2、不遲到,不逃課,不早退,遇有特殊情況不能按時(shí)參加班集體活動需事先向班主任請假。
3、按時(shí)參加值日工作,不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。
4、加強(qiáng)自律,提高自我約束和管理能力,力排各種因素干擾,真正做到老師不在班時(shí)與老師在班時(shí)一樣嚴(yán)格要求。
5、遵守學(xué)校管理規(guī)定,校園內(nèi)不騎車,不亂拋雜物,定點(diǎn)有序停放車輛。
6、以班級形象為重,時(shí)時(shí)處處將個(gè)人的言語和行為統(tǒng)一到集體利益之中。
7、勤奮好學(xué),力求上進(jìn),上課專心聽講,積極思維,認(rèn)真記筆記,不做任何不利于學(xué)習(xí)的事情。課后認(rèn)真搞好功課的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
8、積極參與強(qiáng)身健體活動,自覺做好眼保健操和課間操,認(rèn)真上好體育課。
9、課間文明休息,不大聲說笑,不追逐打鬧,保持教室內(nèi)外秩序井然,并提早做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,靜候老師上課。
10、認(rèn)真高效上好自修課(包括白天自修和晚自修),不缺勤,不換位,不調(diào)頭,不講話,不吃零食,不玩手機(jī),不做休閑娛樂之事,全神貫注于學(xué)習(xí)之中。
11、保持教室、寢室衛(wèi)生,不亂拋亂扔,不隨地吐痰,時(shí)刻給人清潔文明的視覺享受。
12、學(xué)會健康地生活,不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球,不與不三不四的人交往,不將移動通訊和娛樂休閑工具帶入教室,不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。
13、愛護(hù)公物,如有損壞,經(jīng)查明,照價(jià)賠償,并報(bào)政教處予以批評教育。
14、誠實(shí)應(yīng)考,絕不作弊。
文化建設(shè)方案10
班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎、去做。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的'行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營造濃厚的班級人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。
主要措施:
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。
③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。
、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對資料定期檢查。
、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。
班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的,班級文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級凝聚力,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),結(jié)合高效課堂的改革,特制定本方案。
組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組長:
組員:各年級組長、各班主任
職責(zé)分工:組長牽頭,協(xié)調(diào)
副組長、年級組長督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級、
各班主任具體實(shí)施
具體措施:
一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī),明確班委職責(zé),建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學(xué)習(xí)小組,制定小組管理制度、評價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實(shí)行值日班長制度,確定值日班長職責(zé),人人參與班級管理。
四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項(xiàng)事務(wù)分解,做到人人有事干、事事有人干,簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。
五、建立班級書柜(圖書角),專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化,營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況,布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價(jià)表上墻,小組個(gè)性名稱上桌,辦好班級宣傳欄。(后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖)
各年級班級文化主題:(參考)
初一年級:學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
初二年級:自律、進(jìn)取
初三年級:中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作,(運(yùn)行處將組織考核、評比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評價(jià)方案交運(yùn)行處。
文化建設(shè)方案11
校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象,是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要,也是構(gòu)建和諧社會對學(xué)校教育的必然要求,更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會議精神,為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,以服務(wù)全校師生為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),不斷深化和筑牢“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),整合學(xué)校已有的教育資源,形成叩合時(shí)代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題,梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則,對已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展,追求制度與文化的完美結(jié)合,真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè),即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動”,打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,辦讓人民滿意的學(xué)校,進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃,分步實(shí)施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科學(xué)規(guī)范,講究實(shí)效”的原則,重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,設(shè)立多處校園文化板塊,努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)
學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇,是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài),也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化,能夠催人奮進(jìn),會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”
校訓(xùn):陶鑄成器
錦繡江南,太湖西岸。千年陶都,百代流芳。地域文化,精神滋養(yǎng)。陶都之子,秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器,嘉訓(xùn)意長。陶鑄,本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器,喻指經(jīng)歷錘煉,成長成才,成為有用的人。范土成器,鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù),這是水與火的哲學(xué),F(xiàn)實(shí)追求,理想境界。形神兼?zhèn),自然天成。我校師生,同心一意。銘記于心,致力于行?/p>
校風(fēng):熔鑄品質(zhì)、勵志成材;
教風(fēng):培育用心、塑造得法;
學(xué)風(fēng):專一持恒、向善求真。
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力,增強(qiáng)凝聚力,形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,營造和諧的人際關(guān)系。
3、開展形式多樣的教育活動,營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話,設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等,以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動,樹正氣,明是非,辨善惡、抨歪風(fēng),打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營造氛圍,建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智,讀書滋養(yǎng)心靈,讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,走進(jìn)名家偉人的精神世界,陶冶師生自己情操,豐富校園文化,營造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料,提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),開展豐富多彩的社團(tuán)活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動,建設(shè)“書香校園”,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托,搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián),是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史,自成一體,以簡練的語言,工整對仗的格式,言志抒情,描物寫景,又以高度的概括力引人深思,寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會功用等,從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國意識,提高審美水平。
(二)校園制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,制度也是一種文化,它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的`物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu),務(wù)實(shí)的管理階層,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度,是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合,創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,使各項(xiàng)教學(xué)管理活動有章可循,在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面,進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是績效考核制度,使之更加完美、人性化,實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中,廣泛征求師生意見,取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可,同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,符合教育發(fā)展規(guī)律,兼顧師生正常合理的需求,體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅(jiān)持有尊重的管理,充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。依法管理,科學(xué)管理,精細(xì)管理,統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,管理與教育相結(jié)合,適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,剛性管理與柔性管理相結(jié)合,外在管理與自我管理相結(jié)合,不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(三)學(xué)校行為文化建設(shè)
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式,體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,思路決定出路,領(lǐng)悟決定覺悟,細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,有思想才有智慧,有作為才有地位,有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉,即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心,行正直事,做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用,是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和,是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,構(gòu)建和諧發(fā)展”。
4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng):學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn),具有強(qiáng)烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣,具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣:熱愛祖國的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
總體要求為:語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實(shí)踐途徑:
(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
、偌訌(qiáng)六好班級建設(shè),促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
②全面落實(shí)全員德育,推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
(2)構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
、匍_展豐富多彩的校園文化活動,推動學(xué)生特長發(fā)展。
、陂_展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟。
(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
、偬岢鋈齻(gè)主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求,營造和諧育人環(huán)境。
②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情),建立和諧師生關(guān)系。
通過校園行為文化的建設(shè),使校園文化滲透到行為中,并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為,建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色,確保“校園文化”之樹根深葉茂。
(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng),是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本著“整體規(guī)劃,分步實(shí)施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科學(xué)規(guī)范,講究實(shí)效”的原則,繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度,一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè):
1、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合,學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門,年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證,明年假期施工建造完成。
2、調(diào)整學(xué)校綠化布局,在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整,并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理,提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量,構(gòu)建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,設(shè)立多處校園文化板塊,努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,彰顯學(xué)校文化特色。
5、對綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動。要求根據(jù)學(xué)!耙挥(xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色,體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色,彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級文化的建設(shè),圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求,打造班級文化名片,將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中,這樣既可以明確奮斗目標(biāo),振奮班級精神,又可以表達(dá)學(xué)生的情感,展示才藝。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:xx
副組長:xx:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;
xx:負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);
xx:負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);
xx:負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);
xx:負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);
成員:xxxx
五、強(qiáng)化管理
1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證建設(shè)的正常進(jìn)行。
4、本方案具有長期性、指導(dǎo)性,具體工作如有必要由辦公室另行安排。
文化建設(shè)方案12
一、指導(dǎo)思想
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的.班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。(不超過10個(gè)字)
2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。(5~8條)
3.“三表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、活動安排表。)
4.布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。
5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。
6.定期更換黑板報(bào)內(nèi)容,主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7.班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時(shí)存放區(qū),要求擺放整齊,干凈衛(wèi)生。
8.班級生物架。 生物架上品種多樣,精心呵護(hù),細(xì)心照料。 保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。
9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,物品擺放整齊。
10.班級活動文化:活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動,積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。
文化建設(shè)方案13
一、社區(qū)文化與物業(yè)管理的關(guān)系
吃好穿好,這是很長時(shí)間以來中國人對生活的要求。而隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人們的需求也同樣在悄悄發(fā)生改變,享受物質(zhì)生活的同時(shí),強(qiáng)健自己的精神生命,成為幾乎所有人共同的目標(biāo)。因此,H豐物業(yè)公司相信,追求有文化內(nèi)涵的物業(yè)管理服務(wù),將成為未來物業(yè)管理市場的一大特色。
H豐物業(yè)人相信,任何以人的生活為主要內(nèi)容的領(lǐng)域,比如國家、城市、社區(qū),必然應(yīng)該有一種文明健康、積極向上的居住氛圍。而人的精神生命的強(qiáng)健,也必將帶動其物質(zhì)生活的大發(fā)展。H豐物業(yè)人希望自己的業(yè)主是物質(zhì)的,也是精神的富有者。然后,將這樣的理念和價(jià)值觀,傳達(dá)至與我們息息相關(guān)的整個(gè)城市、國家和民族。
物業(yè)管理公司只有同業(yè)主充分溝通,啟發(fā)業(yè)主自律和參與意識,相互配合,才能形成雙向共管的局面,使物業(yè)管理收到事半功倍的效果。而社區(qū)文化正是建立這種溝通的橋梁。
二、某某區(qū)市級行政中心社區(qū)文化總目標(biāo)
1、更好地塑造開放、高效、親和的政府形象。
2、滿足公務(wù)人員對高品位文化的需求。
3、面對世界,展現(xiàn)中華民族文化特色。
4、面向全國,體現(xiàn)強(qiáng)市升位風(fēng)采。
5、實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,促進(jìn)物業(yè)管理水平的不斷提升。
三、某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的特點(diǎn)
沒有文化的環(huán)境不算是文明,沒有文化的商品不是精品,沒有文化的服務(wù)不是享受,沒有文化的競爭不能取勝。隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展,物業(yè)管理已從對物的管理,不斷提高到精神文明、物質(zhì)文明雙豐收的高度、倡導(dǎo)管理與服務(wù)齊抓,軟件與硬件并重的管理理念。
在某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的'建設(shè)中,我們將不斷學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會黨和政府關(guān)于"兩個(gè)文明"建設(shè)的指示精神,聽取機(jī)關(guān)干部對社區(qū)文化工作的意見、建議,領(lǐng)會其真正含義,做到既是宣傳者,又是執(zhí)行者,更是組織者。配合區(qū)委、區(qū)政府的大目標(biāo),以各種形式開展豐富多彩的文化活動,塑造高尚的價(jià)值觀和正確的人生觀,營造新時(shí)代的文化背景。抓住當(dāng)今世界社會主流脈搏。站在時(shí)代的前列,實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,促進(jìn)物業(yè)管理水平不斷提升,共同打造出:
·一種全新的工作環(huán)境和生活環(huán)境
·一種高尚的文化氛圍
·一種崇高的思想境界
1、以機(jī)關(guān)文化為背景,注重突出:
·思想性、政治性
·高雅性、品味性
·專業(yè)性、鑒賞性
2、結(jié)合區(qū)域文化,
營造特色文化
·歷史文化
·本土文化
·民族文化
3、多種形式:
·文化藝術(shù)活動
·體育活動
·節(jié)日慶祝活動
·教育活動及日常辦公
快節(jié)奏、高效率地為民辦事是某某區(qū)行政中心干部職工的工作作風(fēng)。在這里,辦公人員相對較為集中,辦公時(shí)間長,腦力工作負(fù)荷量大,常年累月,沒有閑暇,我們本著為機(jī)關(guān)服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),為廣大干部職工服務(wù)的思想,采取多種形式,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行策劃,組織系列活動,創(chuàng)造清新、明朗、高雅的辦公環(huán)境。
4、組織特點(diǎn):
·計(jì)劃組織與自愿參加相結(jié)合
·分散與集中相結(jié)合
·日常與節(jié)日相結(jié)合
·高雅藝術(shù)與大眾文化相結(jié)合
辦公人員總體素質(zhì)高、文化品味高,愛好廣泛,并具有一定的專業(yè)性,這就需要我們抓住時(shí)機(jī),在緊張繁忙的工作之余,充分利用任何點(diǎn)滴時(shí)間等一切可利用的條件,根據(jù)個(gè)人興趣,各崗位職能和工作特點(diǎn),參照國家政策、道德風(fēng)尚、民族習(xí)俗,在某某區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合當(dāng)前形勢,開展多種形式展現(xiàn)機(jī)關(guān)文化風(fēng)采,體現(xiàn)機(jī)關(guān)文化特色的一系列社區(qū)文化活動。
物業(yè)管理滲透在后勤服務(wù)的整個(gè)過程中,作為物業(yè)管理的重要組成部分,社區(qū)文化同樣蘊(yùn)藏在物業(yè)管理體系中,在社區(qū)文化開展過程中,針對每項(xiàng)具體的操作運(yùn)行程序,均設(shè)置短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo),根據(jù)功能區(qū)域,創(chuàng)立主題文化。如:綠色文化、清潔文化、餐廳文化……使某某區(qū)行政中心處處都凝聚著我公司的文化底蘊(yùn)。
四、社區(qū)文化定位
定位:圍繞三項(xiàng)主題,體現(xiàn)三個(gè)特征,使某某區(qū)行政中心成為我國政府物業(yè)專業(yè)化管理的新亮點(diǎn)。
1、三項(xiàng)主題
(1)創(chuàng)造工作和生活全新觀念
--體現(xiàn)某某區(qū)政府與時(shí)俱進(jìn)的精神。
--科技興國、科技興市,科技興區(qū)、交流新科技、新文化。
--提供更多的欣賞文學(xué)、藝術(shù)和體育運(yùn)動的機(jī)會。
--防止"第三種狀態(tài)"--亞健康。
(2)熱愛地球、保護(hù)環(huán)境
--從宣傳欄、"用戶手冊"、網(wǎng)站到 "H豐報(bào)物業(yè)?",全方位宣傳環(huán)境保護(hù)理念。
--響應(yīng)政府府組織的系列環(huán);顒。
--開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)概念與城市建設(shè)講座。
(3)做新世紀(jì)的文明使者
--按照政府建設(shè)文明城市的要求,爭做文化長沙人。
--法定節(jié)日開展系列有針對性的主題活動。
--組織開展各種形式的社會公益活動。
--倡導(dǎo)關(guān)注社會、扶貧幫困。
2、三項(xiàng)特征
(1)"人性化"的管理理念
以"人"為核心,以環(huán)境為重點(diǎn),體現(xiàn)出深厚的文化氛圍以及對人的尊重和關(guān)心。當(dāng)人們步入某某區(qū)行政中心,立即能感受到優(yōu)雅、舒適的環(huán)境,安全有效的交通管理,方便快捷的信息服務(wù)和舉止文明、熱情周到的一流服務(wù)。這僅僅是某某區(qū)行政中心社區(qū)文化最基本的外在體現(xiàn),通過對環(huán)境管理中的文化改進(jìn),啟發(fā)人們的自律意識,培育人們的文明意識,才是現(xiàn)代辦公大樓社區(qū)文化的重要內(nèi)涵。
(2)具有超前的文化視角
某某區(qū)行政中心對其社區(qū)文化的要求必然要體現(xiàn)出一定的前瞻性。隨著社會的發(fā)展,社區(qū)文化從概念,形式到內(nèi)容都必須以全新的審視角度去定義、規(guī)劃和實(shí)施,從而豐富工作人員對工作環(huán)境,生活質(zhì)量和品位的更高要求。
(3)寧靜、祥和的文化氛圍
倡導(dǎo)文明、優(yōu)雅的社區(qū)文化、尊重群體性、個(gè)體性對高品位文化的需求,在安靜的辦公環(huán)境中營造精神樂園、寧靜、詳和的文化氛圍體現(xiàn)了對他人的尊重,同時(shí)蘊(yùn)藏更為精深的文化和細(xì)膩的情感。
五、社區(qū)文化活動流程圖(略)
六、社區(qū)文化活動計(jì)劃
1、綜合管理部嚴(yán)格遵循公司整合型管理體系要求,實(shí)施社區(qū)文化工作,做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié),中間有檢查,按季度制訂具體實(shí)施活動計(jì)劃,協(xié)調(diào)部門關(guān)系,通過詳細(xì)的文字記載,并運(yùn)用攝影,攝像等現(xiàn)代手段將每次活動記錄下來。
2、協(xié)助舉辦文學(xué)藝術(shù)活動,體育健身活動、科技知識活動、社會公益活動、節(jié)日慶;顒雍透黝愔黝}活動等,廣泛吸引工作人員參與,豐富某某區(qū)行政中心用戶的業(yè)余文化生活。
3、以節(jié)日慶;顒訛橹攸c(diǎn),針對不同節(jié)日文化和背景,協(xié)助相關(guān)部門開展專項(xiàng)活動。
4、加強(qiáng)與社會各界的交流,密切管理處與各部門的聯(lián)系,培養(yǎng)骨干人員和活動積極分子;顒雨(duì)伍常抓不懈,活動內(nèi)容新穎別致,活動形式多樣化。
5、調(diào)節(jié)社區(qū)文化氛圍,每月通過網(wǎng)站廣泛宣傳物業(yè)管理法規(guī)及生活百科知識、文化娛樂、知識更新、體健服務(wù)、科技知識等。取得業(yè)主對物業(yè)管理的充分理解和大力支持,促進(jìn)物業(yè)管理工作的良性循環(huán)。
6、利用展廳和連廊,以政府工作為核心,協(xié)助有關(guān)部門開展各種展覽活動及相關(guān)的宣傳活動。
7、利用現(xiàn)有及H豐物業(yè)所管理其他硬件設(shè)施和場地,長期舉辦群眾喜聞樂見的各種娛樂活動。吸引眾多的人員踴躍參加,以各種健康有益的活動項(xiàng)目為主線,貫穿全年的社區(qū)文化活動。
8、按類別和重點(diǎn),分階段針對不同文化層次、背景和不同年齡的對象開展專項(xiàng)活動,實(shí)現(xiàn)文化活動層次性與群眾性的統(tǒng)一。
9、每日公布天氣預(yù)報(bào)及氣溫變化情況,溫馨提示干部職工注意天氣變化,同時(shí),定期公布空氣質(zhì)量指數(shù)。
文化建設(shè)方案14
一、指導(dǎo)思想:
四十七名同學(xué),滿載著對未來的憧憬,滿載著四十七個(gè)家庭對自己的期望走進(jìn)我們?nèi)昙壎噙@個(gè)大家庭。大家的成長和進(jìn)步,都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命:為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng),讓每一位學(xué)生能夠健康的成長,展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。
二、具體內(nèi)容:
我們的班名:紅果果中隊(duì)
我們的班徽:勤勞的小蜜蜂
我們的班風(fēng):勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠信 勇拼搏。
我們的班訓(xùn):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。
我們的口號:我堅(jiān)持,我努力,我進(jìn)步。
我們的班歌:《小蜜蜂真勤快》
我們的目標(biāo):
1、我們要制定班級法規(guī),包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識。
2、我們結(jié)合“星光燦爛”,建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對照自身情況定目標(biāo)(學(xué)習(xí)或行規(guī)),定期評比班級中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星,給予肯定。
3、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,全員參與班級管理,讓每個(gè)人成為真正的主人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
我們的約定:
1、上課認(rèn)真聽講,開動腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、下課學(xué)會休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。
3、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)。
4、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),遵守班級公約,維護(hù)學(xué)校和班級的.榮譽(yù)。
5、不無故缺課,課堂上不隨意插話、講話,影響同學(xué)、老師。
6、離開教室做操、上課等,自覺迅速排隊(duì);快齊靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。
7、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。
三、具體措施:
(一)班級環(huán)境布置。
1、教室的凈化:教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。
2、教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì),巧妙布置,力求教室和諧、高雅。
公告欄:課程表、班級約定、臨時(shí)通知等。
黑板報(bào):根據(jù)少先隊(duì)要求布置
中隊(duì)角::隊(duì)知識、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動等。
圖書角:安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。
衛(wèi)生角:整理擺放衛(wèi)生器具,定期整理。
“我是明星”榜:每周評選學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”,張貼照片
“語花朵朵”榜:專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,如手工作品、手抄小報(bào)、書法、美術(shù)作品,可以起到榜樣和示范作用。
“星光燦爛”榜:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步都通過星星獎勵,形成“你追我趕”的班級氛圍。
大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。
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1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極學(xué)校各項(xiàng)活動:包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。
3、賞識自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。賞識同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。
4、成立特色小隊(duì)。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)合作能力。
四、具體內(nèi)容安排:
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2月:習(xí)慣篇:重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級約定,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣;
3-4月:活動篇:結(jié)合各大節(jié)日,開展各項(xiàng)活動,激發(fā)學(xué)生各類情感。
5月:讀書篇:結(jié)合自己閱讀的書籍,開展講故事比賽。。
6月:奮斗篇:結(jié)合期末考試,為自己制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭取好成績。
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1、抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。
2、抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3、充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長。
4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時(shí)教育。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化功能,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下,每天堅(jiān)持,每天努力,每天進(jìn)步,讓我們每個(gè)孩子都成為勇敢自信的“小明星”!
文化建設(shè)方案15
一、 班級文化建設(shè)宗旨:
揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進(jìn),開創(chuàng)未來
二、班級文化建設(shè)目的:
1.學(xué)習(xí)上,打造好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上,形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的氛圍
3.個(gè)人上,每個(gè)人都自信樂觀,勇于開創(chuàng)自己精彩的未來
4.群體上,打造一支精英的團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
三、班級文化構(gòu)成要素:
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號,努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級文化建設(shè)具體方案
我們的班級文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的,提煉出班級的共同文化價(jià)值觀;第二階段,主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化,調(diào)動每個(gè)同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中,讓每個(gè)人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗(yàn),主要任務(wù)是鞏固新的班級文化,讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段:親戚預(yù)熱期
在此階段,重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級文化。
1.組成以班長為首的,各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組,擬定班級文化建設(shè)計(jì)劃方案,并對計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議,請每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,說出自己對新的班級文化的.期望。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級文化大綱,班級設(shè)立流動留言簿,讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議,將班級共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué),對班級共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,提煉出最終的班級文化價(jià)值觀。
4.通過相關(guān)班會,確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段,中期發(fā)展期
在此階段,重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化,并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作,以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進(jìn)度安排表,并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),使每個(gè)同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細(xì)的了解。具體的班級文化建設(shè)活動如下:
1 物質(zhì)層面:
(1).以寢室為基本單元,以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭取能達(dá)到校級優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
。2).召開一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會,從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評選,選出班級中在其中一個(gè)方面做得最好的人,公開表揚(yáng)其人其事,并號召大家學(xué)習(xí)。
。3).我們會精心準(zhǔn)備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過程中,一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級的變化及發(fā)展。
。4).設(shè)立班級博客,內(nèi)容包括班級公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學(xué)們提供文化交流的平臺,并且班級博客會及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級的點(diǎn)滴成長。
2制度層面:
(1).由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定,交由全體同學(xué)審查通過。
。2).制定晚自習(xí)制度,形成班級學(xué)習(xí)互助,由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子,在學(xué)習(xí)上給予幫助。
。3).制定班級內(nèi)部的獎勵制度,不設(shè)置懲罰制度,對班級個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,如果需要支出班費(fèi),需要經(jīng)過班長、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
。5).實(shí)行班委定期改選制度,每學(xué)年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。
3行為層面:
。1).以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟,在塑造班級文化的過程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
。2).不定期召開班級內(nèi)部交流會,大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流,沒有任何的限制,隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設(shè)班級體。
。3).不定期的開展各種娛樂活動,內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
。4)班級設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級心理健康檔案,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通,為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段,文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價(jià)值觀固定下來,成為大家共同遵守的班級文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動,每個(gè)人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識,也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下,大家積極維護(hù)新的班級文化,向前邁進(jìn)。
五 、班級工作分配
由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好。
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