文化建設(shè)方案匯編15篇
為保障事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編整理的文化建設(shè)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文化建設(shè)方案1
班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班。
班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。
口號(hào):樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。
班級(jí)格言:飛的高,因?yàn)槲覀冏孕;飛的遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)持!
班歌:《展翅高飛》顏莞倩
班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),通過個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展,營造健康向上的班級(jí)文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才。
二、創(chuàng)建背景:
本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對(duì)從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級(jí)文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個(gè)人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個(gè)班集體,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“心巧稚愛”特色班。號(hào)召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。
三、建設(shè)總目標(biāo):
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
四、主要內(nèi)容及活動(dòng)安排:
(一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。(20xx年9月-20xx年1月)
1.根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點(diǎn),與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng):主要通過班會(huì)、班委會(huì)、班級(jí)QQ群、黑板報(bào)等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡,對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)文化活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。
3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會(huì)。首先在班級(jí)上發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個(gè)人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)懷、對(duì)工作的高度熱枕以及對(duì)黨和國家的熱愛,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號(hào)召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進(jìn)行宣誓活動(dòng):
《我堅(jiān)信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》
我--永不氣餒,自強(qiáng)不息,相信自己。
我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。
我--誠實(shí)有信,團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)于律己。
我--拼搏進(jìn)取,決勝考場(chǎng),創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪,老師為我驕傲。
我行,我要行,我能行,我一定行!
我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!
我宣誓:
牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;
用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;
做到靜、專、思、主,堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。
努力!堅(jiān)持!拼搏!
團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時(shí)如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!
(二)、第二階段:全員參與,突出個(gè)性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)
1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動(dòng)參與的班級(jí)環(huán)境文化:
。1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級(jí)特色文化的班級(jí)名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。
。2)根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級(jí)文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個(gè)板塊,包括“班級(jí)公告欄”、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識(shí)”等,各板塊由專人負(fù)責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級(jí)各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度,做到及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài),上傳班級(jí)活動(dòng)影像資料等,加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展。
。3)、在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,例如黑板報(bào)設(shè)計(jì),我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報(bào),在排版時(shí)將班級(jí)全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級(jí)口號(hào),在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級(jí)黑板報(bào)書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級(jí)的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識(shí),護(hù)士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個(gè)柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。
。3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。
(4)、為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級(jí)開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛心的成功與滿足 。
。ㄈ⒌谌A段:開展主題鮮明的的各類活動(dòng),以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)
1、召開座談會(huì):邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì),介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過面對(duì)面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、生命在于運(yùn)動(dòng),教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明,精心組織主題班會(huì),是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動(dòng),能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動(dòng)的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,依照班級(jí)特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)、主持開展活動(dòng),例如:“我的班級(jí)我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng),既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會(huì)、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動(dòng),通過各項(xiàng)文體活動(dòng),樹立同學(xué)的集體意識(shí),讓每個(gè)同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人,明白自己對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護(hù)集體。
第四階段:做好特色班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)
及時(shí)反饋與定期總結(jié):利用周四班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
文化建設(shè)方案2
新基礎(chǔ)教育十分重視班級(jí)建設(shè)。班級(jí)不僅是一種管理性組織,而且首先是一種教育性組織。班級(jí)生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分、自由、和諧發(fā)展的同時(shí),班集體也獲得超越性的發(fā)展,從而形成群體的個(gè)性,也就是具有特色的班級(jí)文化。小學(xué)一年級(jí)階段的學(xué)生大多在6—8歲,這一年齡階段的兒童具有純真的天性,他們對(duì)于美的感受是對(duì)美的事物的具體形象的直接感知而開始的,這種靠直覺產(chǎn)生的美感,常常是發(fā)自內(nèi)心情感的、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育,對(duì)于兒童審美精神的培養(yǎng),乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來,創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級(jí)文化。因此,“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。
一、具體目標(biāo)
以“感悟美”為特色的班級(jí)文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面:
1、是對(duì)儀表美的感知、認(rèn)識(shí)、想象和創(chuàng)造。具體來說,它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面,應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走、跑、蹲、看書、寫字等正確姿勢(shì),中國傳統(tǒng)就有“站如松,坐如鐘,行如風(fēng)”之說,所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相,坐有坐相”,通過站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面,服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng),所以我們要求學(xué)生要自覺追求“服裝整潔,手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面,這就涉及與人交往時(shí)的要求,在低年級(jí)應(yīng)當(dāng)追求“與人交往,落落大方”。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求,而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。
2、是班級(jí)文化方面。它包括班級(jí)管理制度,班級(jí)人際關(guān)系和班級(jí)教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級(jí)文化的各個(gè)方面,一方面使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶,同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級(jí)特色。具體來說,第一班級(jí)管理制度,在小干部輪換制中,需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用,使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面,需體現(xiàn)“與人交往,落落大方”的要求,不但在班主任老師與任課老師之間,老師與本班學(xué)生之間,還應(yīng)包括本班學(xué)生之間,以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級(jí)教育環(huán)境方面,要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物。
二、具體方案:
1、開展豐富多彩的活動(dòng)
活動(dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過程,是主體積極能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生對(duì)“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)造,必須在活動(dòng)的過程中才能實(shí)現(xiàn)。比如,我們提出的“站有站相,坐有坐相”的教育目標(biāo),只有通過“站”、“坐”等教育活動(dòng),包括必需的形體訓(xùn)練活動(dòng),只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn),才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會(huì)穿,怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評(píng)獎(jiǎng)”還可以舉行情景性的主題班會(huì)。從而幫助他們學(xué)會(huì)如何穿衣,而且要如何穿出整潔,穿出精神來。
2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級(jí)環(huán)境
環(huán)境,對(duì)于塑造人的審美情趣,有著不可替代的作用。班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對(duì)學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中,潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊,每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué),學(xué)習(xí)物品要擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。C、辦好學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地是班級(jí)文化的重要陣地之一,是“班級(jí)王國”中的“活報(bào)刊”。它可以豐富學(xué)生的知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動(dòng)作用。因此,應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩,有聲有色,生動(dòng)有趣,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)加油添料。D、用好黑板報(bào)對(duì)黑板報(bào)的板面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生得到美的熏陶;譬如,在“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)月中,就可以利用黑板報(bào)來教育引導(dǎo)學(xué)生。E、重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,力求做到了讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級(jí)中設(shè)置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊,給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)的過程中,一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶,使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造;另一方面環(huán)境的整潔美觀對(duì)美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。
3、抓住機(jī)遇,以點(diǎn)帶面,進(jìn)行儀表美的群體教育。
在班級(jí)中,往往會(huì)有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如:某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息(在走廊飛奔),而造成意外傷害。就這樣的偶然,教師可以在班級(jí)中進(jìn)行群體教育,而不是單單的教育某一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在班級(jí)積極的輿論下,在同學(xué)群體的幫助下,學(xué)生才能更好的改正不良行為,才能真正形成美的班級(jí)氛圍。
文化建設(shè)方案3
[內(nèi)容提要]為創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展和落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,制定校園文化建設(shè)理念、構(gòu)建和實(shí)施思路以及保障機(jī)制。
[關(guān)鍵詞]校園文化建設(shè)特色方案
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念
整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范!钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、;眨恍@內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì)、書友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì),女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;
以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過特色活動(dòng),形成人人有愛好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施;顒(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確;鸹鶖(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報(bào)告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
文化建設(shè)方案4
(一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的
1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),
讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
。ǘ┙ㄔO(shè)班級(jí)精神文明
1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生.
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
。ㄈ┙ㄔO(shè)班級(jí)物資文明
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話.
。1)美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
。2)百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面.
。3)書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣.
。4)圖書角.書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開朗視野,班級(jí)展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù).
。5)你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良.
。ㄋ模┙ㄔO(shè)新班級(jí)制度文明.
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明,讓班級(jí)活而有序,在有序中而不呆板呢?
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長.
應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會(huì)讓你退出玩!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行為習(xí)慣.
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍
(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組,由小組長對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄.同時(shí),對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視,一同提高.
。2)干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長.
在班級(jí)制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營造一個(gè)人人遵從的空氣.
(一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的
1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),
讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
。ǘ┙ㄔO(shè)班級(jí)精神文明
1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生.
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
。ㄈ┙ㄔO(shè)班級(jí)物資文明
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話.
。1)美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
。2)百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面.
。3)書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣.
。4)圖書角.書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開朗視野,班級(jí)展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù).
(5)你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良.
。ㄋ模┙ㄔO(shè)新班級(jí)制度文明.
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明,讓班級(jí)活而有序,在有序中而不呆板呢?
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長.
應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會(huì)讓你退出玩!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行為習(xí)慣.
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍
。1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組,由小組長對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄.同時(shí),對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視,一同提高.
。2)干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長.
在班級(jí)制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營造一個(gè)人人遵從的空氣.
文化建設(shè)方案5
中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生發(fā)展過程中形成的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài),是中華民族幾千年來認(rèn)識(shí)生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系,是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所,加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè),有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征,有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向、更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)、滿足廣大人民群眾對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)的需求,有利于提高核心競爭力。
為促進(jìn)我院中醫(yī)藥文化發(fā)展,我院組織廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了、及相關(guān)文件,根據(jù)各級(jí)衛(wèi)生主管部門部署和要求,結(jié)合我院工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)
指導(dǎo)思想
中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所,要以中醫(yī)藥文化為主體,以大力培育和倡導(dǎo)中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念為核心,融合時(shí)代文化特征,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色,體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院個(gè)性特征和區(qū)域文化特征;促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培育等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。
基本原則
堅(jiān)持突出特色。以中醫(yī)藥文化為主體,融合時(shí)代文化特征,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),充分體現(xiàn)我院中醫(yī)藥文化特色。
堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接,與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合,做到價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象的有機(jī)統(tǒng)一。
堅(jiān)持因地制宜。按照總體要求,從我院實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的措施,使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個(gè)性特征和區(qū)域文化特征。
堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作,以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。
主要目標(biāo)
在價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色,進(jìn)一步增強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化底蘊(yùn),彰顯中醫(yī)藥文化氛圍,提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量,擴(kuò)大社會(huì)影響,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)統(tǒng)一,通過中醫(yī)藥文化建設(shè),使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實(shí)感受到獨(dú)特的中醫(yī)藥服務(wù)。
二、醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)容
價(jià)值觀念
中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念是中華民族深邃的哲學(xué)思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫(yī)藥中的集中體現(xiàn),主導(dǎo)著中醫(yī)醫(yī)院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”等價(jià)值觀念,認(rèn)清自身價(jià)值需要、價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,在思想理念、價(jià)值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。醫(yī)生和護(hù)士是直接為病人服務(wù)的人,必須確立和強(qiáng)化“以人為本”的服務(wù)理念,把維護(hù)患者的利益放在第一位,做到尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人、感動(dòng)人,通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細(xì)的入院介紹、一張舒適的病床、一壺?zé)崴、一個(gè)整潔的環(huán)境”的活動(dòng),為病人提供溫馨、細(xì)心、愛心、耐心的服務(wù)。各科室要在醫(yī)院價(jià)值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化,切實(shí)改進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等各方面的工作。
醫(yī)院宗旨
醫(yī)院是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口,與人民群眾的生命健康息息相關(guān),我院充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),堅(jiān)持“誠信為本,仁德為先,人性關(guān)懷,科技興院”的宗旨,推動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè),行風(fēng)建設(shè),不斷提高醫(yī)院管理水平。
誠信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠、講信譽(yù),言必信、行必果,本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信,反對(duì)弄虛作假。仁德即是要對(duì)患者做到想起所想,急其所急,心系患者。這反映時(shí)代特征,具有前瞻性;有利于激發(fā)員工的責(zé)任感和使命感。
建院方針
年來,我院堅(jiān)持“科技打造醫(yī)療,療效樹立品牌,服務(wù)善待患者,關(guān)愛鑄造人生”方針,不斷強(qiáng)化科技技術(shù)含量,引進(jìn)現(xiàn)代化的診療設(shè)備,營造專科特點(diǎn),打造?苾(yōu)勢(shì),為每一位患者提供科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),堅(jiān)持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的靈魂,不斷改進(jìn)醫(yī)院各方面工作、增強(qiáng)員工凝聚力。這是提高醫(yī)院創(chuàng)造力和核心競爭力的源泉,是中醫(yī)藥事業(yè)生存和發(fā)展的基本保證。
行為規(guī)范
1、診療行為規(guī)范
醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)法律意識(shí),要尊重病人的知情權(quán)、隱私權(quán);在醫(yī)療活動(dòng)中,要遵守衛(wèi)生管理?xiàng)l例、行政法規(guī)和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程,以免造成患者人身損害事件;
要規(guī)范醫(yī)療文書的書寫,嚴(yán)格按照要求進(jìn)行書寫;要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心,避免在診治過程中出現(xiàn)誤診、漏診等現(xiàn)象發(fā)生。
2、言語儀表規(guī)范
我院醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時(shí),必須遵循文明服務(wù)用語規(guī)范,使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明詞語,做到一要有稱呼,二要有禮貌,三要用親切的語言,大力提倡文明敬語,堅(jiān)決禁止使用禁語。
醫(yī)生上崗統(tǒng)一著裝男性必須配長褲、皮鞋,夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝,裙邊不能超過隔離衣下擺。冬天不得穿長統(tǒng)靴上崗,夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫(yī)院統(tǒng)一時(shí)間要求,不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶,每周換洗一次,特殊情況下隨臟隨洗。
3、教學(xué)傳承規(guī)范
規(guī)范教學(xué)傳承行為,有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展,也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長期發(fā)展。教學(xué)傳承規(guī)范,是傳道授業(yè)、學(xué)醫(yī)習(xí)業(yè)等方面的行為準(zhǔn)則,應(yīng)弘揚(yáng)中醫(yī)尊師重教、教學(xué)相長的優(yōu)良傳統(tǒng),老師應(yīng)為人師表、修身正行,平易待人、樂育英才,樂教敬業(yè)、口傳心授,因材施教、循循善誘,非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧;學(xué)生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬,持之以恒、精勤不倦,勤求古訓(xùn)、博采眾方,學(xué)貴專一、思貴沉潛,繼承創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
4、特定禮儀
我院建立健全保障中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮的醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,將各種行為規(guī)范通過制度固定下來,并在此基礎(chǔ)上形成具體明確、切實(shí)可行的體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院特點(diǎn)的。
同時(shí),將作為重要內(nèi)容納入全員培訓(xùn)中,定期開展講座,并注重培訓(xùn)形式的多樣性、趣味性,提高培訓(xùn)效果。將行為規(guī)范的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理,制訂考核指標(biāo),建立獎(jiǎng)懲辦法,落實(shí)考核結(jié)果。
我院曾多次開展此類競賽及考核,在全體員工中開展執(zhí)行行為規(guī)范的先進(jìn)典型評(píng)選表彰活動(dòng),立標(biāo)桿,樹典型,發(fā)揮先進(jìn)的模范帶動(dòng)作用。
環(huán)境形象
醫(yī)院環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體,是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面。我院在進(jìn)行環(huán)境形象體系建設(shè)中充分彰顯中醫(yī)藥文化,有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征;有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向,更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì);有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到醫(yī)院內(nèi)部的和諧統(tǒng)一;有利于提高醫(yī)院的競爭力。
建筑外觀和庭院建設(shè)
我院占地面積40余畝,建筑面積2萬平方米,建筑上采用全新的環(huán)保材料,獨(dú)特的建筑風(fēng)格,淋漓盡致地體現(xiàn)了“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩,結(jié)合中國古代建筑習(xí)慣,選用紅、黃、米、灰、褐色等,要因地制宜,合理搭配,體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。
庭院中草木茂盛鳥語花香,碧綠的草坪中還有一彎淺淺的小水塘,水中還有小魚在游動(dòng)嬉戲,一派和諧景象,盡情展現(xiàn)了一排和諧文化。
內(nèi)部裝飾
我院內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室,住院部的大廳、走廊、護(hù)理站,辦公區(qū)域等都有許多的裝飾品,包括一些國畫、毛筆字畫等含有中醫(yī)藥元素的陳設(shè)及裝飾,營造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。
尤其是一些醫(yī)院發(fā)展史和成功病例的展示板,弘揚(yáng)中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程,同時(shí)也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。
還有宣傳*知識(shí)和介紹治療*的.特殊方法,主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識(shí)、養(yǎng)生保健方法,以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法,常用中藥的識(shí)別和功效、中藥煎煮常識(shí)和我院特色治療方法。
標(biāo)準(zhǔn)院名
我院的標(biāo)準(zhǔn)院名為“xx中醫(yī)*醫(yī)院”,這是醫(yī)院標(biāo)識(shí)中最直觀的基礎(chǔ)要素。醫(yī)院名稱按規(guī)定經(jīng)有關(guān)部門核準(zhǔn)的名稱,并由中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長,中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長吳階平題寫,漢字使用規(guī)范,字體端莊易識(shí)別,外文字母應(yīng)規(guī)范。
醫(yī)院網(wǎng)站
我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴(kuò)大醫(yī)院知名度,宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡潔,樣式風(fēng)格非常具有中國風(fēng),讓人感到中醫(yī)藥的特色,棕色的色彩渲染了古香古色。
三、工作措施
提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚(yáng)民族文化的重要舉措之一,不僅對(duì)促進(jìn)文化和諧具有重要的意義,而且對(duì)促進(jìn)人體的和諧、家庭的和諧、社會(huì)的和諧均具有不可替代的作用。醫(yī)院在充分認(rèn)識(shí)開展中醫(yī)藥文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上,成立了中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全院的中醫(yī)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部和門診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃的有效實(shí)施;各科室主任負(fù)責(zé)各科門診室內(nèi)、病房的文化建設(shè),門診樓走廊、大廳由門診部具體負(fù)責(zé),樓外庭院由總務(wù)科具體負(fù)責(zé),辦公樓由醫(yī)院辦公室具體負(fù)責(zé),明確工作職責(zé)和內(nèi)容,制定年度工作目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃,形成職責(zé)分明、分工協(xié)作、有效落實(shí)、逐步推進(jìn)的醫(yī)院文化建設(shè)責(zé)任體系。
形式多樣,內(nèi)容廣泛。
加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè),以中醫(yī)人文關(guān)懷促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧,把中醫(yī)藥文化建設(shè)成為一項(xiàng)群眾性的活動(dòng),通過群眾喜聞樂見的多種形式,宣傳普及中醫(yī)藥文化,一方面充分利用院內(nèi)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等各種場(chǎng)合與途徑對(duì)醫(yī)院文化進(jìn)行宣傳,以醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等作為宣傳陣地,采用書法、圖版、標(biāo)語等多種表現(xiàn)形式,切實(shí)把中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)德警言警句等富含中醫(yī)哲學(xué)思想內(nèi)容滲透到醫(yī)院文化建設(shè)中來,開設(shè)通俗易懂、形象直觀、科學(xué)實(shí)用的中醫(yī)藥科普教育專欄,介紹中醫(yī)藥的基本知識(shí)、診治原理,普及中醫(yī)藥防病治病知識(shí),宣傳與人們?nèi)粘I钕嚓P(guān)的中醫(yī)藥知識(shí)、方法、觀念,力爭使人從中感受到中醫(yī)藥文化氛圍,接受中醫(yī)藥文化的陶冶。
加強(qiáng)培訓(xùn),提高素養(yǎng)。
各職能科室要采取有效措施,對(duì)從事中醫(yī)藥文化建設(shè)工作的人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),不斷提高其工作能力。加強(qiáng)對(duì)職工尤其是青年醫(yī)護(hù)人員的中醫(yī)藥文化以及中華民族傳統(tǒng)文化的培訓(xùn),努力提高全員的中醫(yī)藥文化素養(yǎng),使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵,鼓勵(lì)各科室建設(shè)富有自身特色的個(gè)性化科室文化。
長遠(yuǎn)規(guī)劃,持續(xù)發(fā)展。
中醫(yī)藥文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作任務(wù),醫(yī)院對(duì)此要有一個(gè)長期規(guī)劃,建立長效機(jī)制,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,力爭在今后的發(fā)展過程中,從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識(shí)別等方面入手,通過傳統(tǒng)文化元素和藝術(shù)手段展現(xiàn)中醫(yī)藥文化,營造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍,體現(xiàn)中醫(yī)藥古樸典雅、簡約大方的特色,體現(xiàn)中醫(yī)院的與眾不同。塑造優(yōu)秀的醫(yī)院形象,鼓勵(lì)廣大職工積極參與,使長期規(guī)劃得到具體落實(shí),中醫(yī)藥文化建設(shè)不斷取得新成果。
加強(qiáng)考核,注重實(shí)效。
醫(yī)院將文化建設(shè)列入各科室年度考核目標(biāo),定期檢查督導(dǎo),根據(jù)調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)及反饋的結(jié)果進(jìn)行階段評(píng)估,重點(diǎn)對(duì)理念的認(rèn)同情況、行為能力的程度、表象文化建設(shè)的進(jìn)度和效果作出評(píng)價(jià),制訂必要的獎(jiǎng)懲措施,切實(shí)把這項(xiàng)有利于事業(yè)發(fā)展,有利于體現(xiàn)醫(yī)院價(jià)值觀念的工作,做好、做實(shí)、做出成效。 1 2 3 4
文化建設(shè)方案6
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理,提高教育質(zhì)量,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建安全、健康、文明、和諧的幼兒園,促進(jìn)和保障幼兒全面發(fā)展、健康成長,根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,以辦人民滿意教育為宗旨,以保障師生安全、創(chuàng)建文化建設(shè)示范幼園為核心,按照安全、健康、文明、和諧的總體要求,切實(shí)抓好幼兒園規(guī)章制度建設(shè)、安全設(shè)施建和師幼和諧建設(shè),充分調(diào)動(dòng)廣大師幼、家長的積極性,促進(jìn)教育科學(xué)、和諧發(fā)展,努力創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧幼兒園。
二、工作目標(biāo)
做到各項(xiàng)規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu)基本完善,安全工作責(zé)任制進(jìn)一步落實(shí),幼兒園園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國家規(guī)定要求,師幼的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng);幼兒園安全事故的發(fā)生次數(shù)為0,無重大安全事故、無食物中毒事件發(fā)生,徹底杜絕傳染病的流行;幼兒園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美,以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效;弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,師幼良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成,幼兒園人防、物防、技防措施基本落實(shí),幼兒園及周邊安全環(huán)境明顯提高。
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
為了進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)措施,保障我園“安全文明和諧型幼兒園”創(chuàng)建工作的順利展開,特組建創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:劉宇航
副組長:孫海虹
成員:張曉秋、王景娟、王景艷、陸雪梅、孫繼釗、肖立平、史美玲、王麗、許薔、劉麗紅、叢玲、王淑清、張春才。
四、工作任務(wù)
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),提高幼兒園文明水平。認(rèn)真組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒園文化活動(dòng),陶冶幼兒情操,形成健康向上、生動(dòng)活潑的幼兒園文化氛圍,發(fā)揮校園文化的育人功能。重視幼兒園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)師幼思想道德教育,提高師幼的文明素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),和諧師幼關(guān)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使廣大教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立良好的道德風(fēng)范,熱愛孩子、關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子,不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒,不得有接受或索要幼兒家長財(cái)物等行為,不得私自辦班,和諧師幼關(guān)系。教育引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好、文明交往等等,促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
3、加強(qiáng)安全與健康教育,提高師幼安全衛(wèi)生防護(hù)能力。以“強(qiáng)化安全管理,共建安全和諧型幼兒園”為主題,加強(qiáng)幼兒園法制、安全、健康教育,提高針對(duì)性和實(shí)效性,使師幼的法制觀念、安全防范意識(shí)、衛(wèi)生保健意識(shí)、心理調(diào)節(jié)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。把安全與健康教育列入教學(xué)內(nèi)容,落實(shí)教材、課時(shí)、師資,按要求上好每一節(jié)安全健康課。充分利用我園的版面,宣傳、開展經(jīng)常性的安全健康教育。幼兒園每學(xué)期至少組織一次自救、自護(hù)演練,使幼兒掌握基本技能,提高自救自護(hù)能力。繼續(xù)做好聘請(qǐng)法制副園長或法制輔導(dǎo)員工作,定期對(duì)師幼進(jìn)行法制安全教育。
4、完善安全衛(wèi)生管理制度,提高幼兒園規(guī)范化管理水平。進(jìn)一步建立健全園安全、衛(wèi)生工作規(guī)章制度,切實(shí)保證制度的有效落實(shí)。建立幼兒園安全衛(wèi)生工作目標(biāo)管理責(zé)任制,將園安全、衛(wèi)生工作責(zé)任分解細(xì)化,落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié),形成覆蓋全方位的安全責(zé)任體系。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度,對(duì)各類突發(fā)公共事件、事故,我園要在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告。
5、加強(qiáng)安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè),為幼兒園和師幼提供安全衛(wèi)生保障。幼兒園的教室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、照明、用氣、防護(hù)欄等設(shè)施、設(shè)備的性能要符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。要按照《消防法》的要求和幼兒園消防工作的實(shí)際需要,配齊和維護(hù)好緊急照明裝置和消防設(shè)備、設(shè)施、器材,保證緊急疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。在樓梯、配電設(shè)施、水池、可上人的樓頂平臺(tái)等易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)置必要的防護(hù)設(shè)施或警示標(biāo)志。參加活動(dòng)時(shí),嚴(yán)禁租用“三無”車輛和拼裝車、報(bào)廢車接送幼兒。
6、加大整治力度,營造良好的幼兒園周邊環(huán)境。建立整治校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制。本著“教育在先,預(yù)防在前”的原則,通過舉辦安全知識(shí)講座、宣傳版面、幼兒過馬路安全演練等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,并通過召開家長會(huì)、致家長的一封信、“小手拉大手”等活動(dòng),認(rèn)真做好校車接送工作,做好清點(diǎn)幼兒入園、離園人數(shù),并做好記錄。維護(hù)良好的校園周邊交通環(huán)境,防范幼兒交通事故的發(fā)生。將幼兒園周邊影響師生安全和身心健康的場(chǎng)所、設(shè)施及安全隱患,及時(shí)上報(bào),以此維護(hù)學(xué)校周邊秩序。
7、加強(qiáng)幼兒園日常管理,嚴(yán)防重大事故發(fā)生。我園在日常工作中,要遵循教學(xué)規(guī)律,落實(shí)安全管理要求,合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理,做好各項(xiàng)記錄,特別要注意外來人員的詢問與準(zhǔn)入制度,出入鎖門,防止孩子走失,防止不法分子進(jìn)入校園。嚴(yán)格執(zhí)行值班巡邏和巡查制度,確保師幼安全及財(cái)務(wù)安全,杜絕任何意外事故的發(fā)生。教師要認(rèn)真組織幼兒上下樓梯,合理安排幼兒上下樓梯的順序,避免擁擠踩踏的事故發(fā)生。幼兒園不組織幼兒參加有危險(xiǎn)性的或商業(yè)性的活動(dòng),不將我園場(chǎng)地出租給他人。堅(jiān)持常規(guī)的日、周、月的安全排查與匯報(bào)制度,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)整改維修。認(rèn)真開展矛盾糾紛排查工作,防止惡性的事件和群體性的事件的發(fā)生。
8、加強(qiáng)對(duì)飲食衛(wèi)生和食堂設(shè)施設(shè)備的管理,確保食品衛(wèi)生安全和傳染病防控工作。食堂的建筑、設(shè)備與環(huán)境,食品的購買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工、驗(yàn)收及留驗(yàn)要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定;食堂從業(yè)人員要持有效的健康證明,并自覺接受衛(wèi)生部門監(jiān)督;杜絕三無食品,杜絕變質(zhì)食品,杜絕四害在伙房出現(xiàn),杜絕非工作人員進(jìn)入伙房;進(jìn)一步做好衛(wèi)生保健工作,做好衛(wèi)生清潔工作,消除死角,保證隨時(shí)檢查符合要求;做好各種傳染病的預(yù)防、消毒、消殺工作,做好教職工的培訓(xùn)與宣傳工作。
9、加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè),提高幼兒園應(yīng)急處置能力。制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,按照應(yīng)急預(yù)案的要求,定期組織演練,一旦發(fā)生緊急情況,確保師幼員工能夠按照應(yīng)急預(yù)案的程序快速撤離、安全疏散。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立安全和諧型幼兒園的創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu),逐層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。進(jìn)一步明確和充實(shí)工作崗位安全責(zé)任的內(nèi)容,將每個(gè)崗位的安全責(zé)任逐條細(xì)化,分解落實(shí)到人,落實(shí)到每項(xiàng)工作,落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié),并張貼公布,接受監(jiān)督。將安全管理納入幼兒園目標(biāo)管理范疇,制定目標(biāo)管理細(xì)則,努力構(gòu)建幼兒園黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
2、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。開展創(chuàng)建安全和諧型校園活動(dòng)是新形勢(shì)下幼兒園確保師幼的生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。我園將充分利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳陣地,以及開展講座、主題班會(huì)等多種形式,認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義,了解幼兒園創(chuàng)建工作要求,學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感,強(qiáng)化安全防范意識(shí)。
3、完善制度,有章可循。結(jié)合我園實(shí)際和創(chuàng)建安全和諧型幼兒園的工作要求,逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度,特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度,使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循,并在實(shí)際工作中依章辦事,狠抓落實(shí)。
4、扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效。明確任務(wù),狠抓落實(shí),大膽創(chuàng)新,把本次活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師幼安全防范意識(shí)結(jié)合起來,切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性。
5、加強(qiáng)督查,嚴(yán)格考評(píng)。創(chuàng)建工作納入考核內(nèi)容,按照創(chuàng)建的目標(biāo)任務(wù)要求,開展經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查,及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建工作中的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。
六、工作安排
1.宣傳發(fā)動(dòng),部署工作
。1)成立創(chuàng)建安全和諧型幼兒園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定出切合我園實(shí)際的活動(dòng)方案。
。2)召開教職工動(dòng)員會(huì),部署創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
。3)以幼兒園網(wǎng)站、宣傳版面等為載體,以課堂為主陣地,進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。
(4)對(duì)崗位職責(zé)和我園安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查,查漏補(bǔ)缺。
2.落實(shí)行動(dòng),檢查監(jiān)督
。1)充分挖掘園內(nèi)外教育資源,邀請(qǐng)法制副園長到我園進(jìn)行法制專題講座,并加強(qiáng)警園聯(lián)系,邀請(qǐng)公安民警組織開展法制和交通安全教育講座,對(duì)師幼進(jìn)行法律法規(guī)教育,形成合力,增強(qiáng)師幼法制觀念、安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
。2)針對(duì)現(xiàn)狀,健全幼兒園安全工作督查制度,加強(qiáng)我園各環(huán)節(jié)的安全工作,全面落實(shí)安全工作責(zé)任制,做到層層落實(shí),責(zé)任到人,做好園內(nèi)外安全防范工作,確保幼兒園和師幼的安全。
。3)加強(qiáng)對(duì)園舍安全的檢查,重視園舍的安全問題和幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理。
。4)切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全文化建設(shè),充分利用我園的各種宣傳場(chǎng)地和設(shè)施,采取多種形式,開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),將安全教育切實(shí)納入教育系列內(nèi)容,不斷研究學(xué)校安全教育工作的新情況、新問題,探索新方法。
3、不斷總結(jié),鞏固提高。
。1)通過不斷總結(jié)和檢查,做好常規(guī)安全工作,對(duì)創(chuàng)建安全和諧型幼兒園活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié),查漏補(bǔ)缺。
。2)將創(chuàng)建活動(dòng)的情況納入年度幼兒園管理考核內(nèi)容,年終進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。
“發(fā)展是第一任務(wù),安全是第一責(zé)任,發(fā)展是硬道理,安全是硬任務(wù)”。安全工作是幼兒園科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),我們一定要牢牢樹立“責(zé)任重于泰山”和“安全第一”的思想,同心協(xié)力,堅(jiān)持不懈,為幼兒的健康成長服務(wù),為寶興鄉(xiāng)文化建設(shè)的創(chuàng)建工作添磚加瓦。
文化建設(shè)方案7
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力與核心競爭力,建設(shè)文明和諧校園,促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展,根據(jù)《**大學(xué)文化建設(shè)綱要》,制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施精神文化建設(shè)工程,突出大學(xué)文化引領(lǐng)作用
1.確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)地位。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦,牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想,大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,積極踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。(宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
2.秉承“厚德博學(xué) 、止于至善”的校訓(xùn)。引導(dǎo)師生自覺將“修德”與“進(jìn)學(xué)”緊密結(jié)合起來,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
3.弘揚(yáng)“明德、正學(xué)、倡和、出新”的校風(fēng)。彰顯高尚道德,培養(yǎng)科學(xué)精神,倡導(dǎo)自主創(chuàng)新,構(gòu)建和諧校園。使校風(fēng)滲透到師生的日常活動(dòng)和行為規(guī)范之中,成為師生自覺追求的人格風(fēng)范。(宣傳部、工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
4.踐行“修至學(xué)、立世范、啟智慧、益品行”的教風(fēng)。通過教育宣傳與制度約束相結(jié)合的有效方法,引導(dǎo)廣大教師將優(yōu)良的教風(fēng)作為自己的職業(yè)理想和價(jià)值追求,積極探索教學(xué)規(guī)律,全面掌握教學(xué)藝術(shù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,修身懿德,誨人不倦,做學(xué)高身正、教書育人的楷模。(宣傳部、教務(wù)處)
5.光大“尚誠樸、勤學(xué)問、重團(tuán)結(jié)、養(yǎng)正氣”的學(xué)風(fēng)。持續(xù)開展學(xué)風(fēng)教育,引導(dǎo)師生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化集體觀念、鑄造優(yōu)秀品格。(宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
6.加強(qiáng)愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴;蘸蛥⒂^校史館、榮譽(yù)館以及征文、座談、討論等具體活動(dòng)形式,不斷強(qiáng)化師生的主人翁意識(shí),激勵(lì)大家珍愛學(xué)校聲譽(yù),關(guān)注學(xué)校發(fā)展,參與學(xué)校建設(shè)。(宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
7.提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護(hù)、開發(fā)和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀精神文化資源,吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想,尊重師生在傳承學(xué)校精神文化活動(dòng)中的主體作用,強(qiáng)化其對(duì)學(xué)校精神文化的認(rèn)同感和歸屬感。(宣傳部、校工會(huì))
二、實(shí)施制度文化建設(shè)工程,重視大學(xué)文化導(dǎo)向作用
1.加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。根據(jù)時(shí)代要求,依照有關(guān)法律法規(guī),將辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)制度化;加強(qiáng)院系規(guī)章制度建設(shè)。尤其要在領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)、人事分配制度改革、黨建工作評(píng)估、權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督約束、資源獲取利用和提高辦學(xué)效益績效考核等方面加強(qiáng)制度建設(shè)。(黨辦、校辦、各學(xué)院)
2.強(qiáng)化決策規(guī)范建設(shè)。逐步建立和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、教授治學(xué)的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結(jié)合的科學(xué)決策機(jī)制。堅(jiān)持和完善黨委常委會(huì)、黨委會(huì)、校長辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議事制度;認(rèn)真貫徹《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》、《學(xué)術(shù)委員會(huì)議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度;制定《**大學(xué)章程》,使之成為學(xué)校辦學(xué)行為的基本規(guī)程。(組織部、黨辦、校辦)
3.加強(qiáng)民主管理建設(shè)。堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度,認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教代會(huì)制度;完善團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度;完善和執(zhí)行校務(wù)公開制度,建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度;建立重大決策征求意見制度,保障師生對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學(xué)校信訪工作制度,建立和完善校內(nèi)申訴機(jī)制,增強(qiáng)民主監(jiān)督力度;充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用,發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和離退休同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校管理中的積極作用。(校辦、校工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)部、校團(tuán)委)
4.加強(qiáng)學(xué)生教育管理。建立健全學(xué)生教育管理的各項(xiàng)制度及學(xué)生組織和學(xué)生行為規(guī)范,充分發(fā)揮制度文化的育人功能。(學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
5.規(guī)范教職工管理。完善和規(guī)范學(xué)校教職工管理方面的規(guī)章制度,使其成為教職工行為的基本準(zhǔn)則。(人事處)
6.規(guī)范各類重大活動(dòng)。學(xué)校的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)、慶典活動(dòng)、表彰活動(dòng)等要制度化、規(guī)范化;將學(xué)校的升國旗儀式、迎新大會(huì)、畢業(yè)典禮、學(xué)位授予、優(yōu)秀師生表彰等大型活動(dòng)辦成學(xué)校的經(jīng)典文化品牌,激勵(lì)師生珍視榮譽(yù),熱愛學(xué)校。(黨辦、校辦、學(xué)生處、研工部、校團(tuán)委、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
三、實(shí)施學(xué)術(shù)文化建設(shè)工程,提升大學(xué)文化創(chuàng)新作用
1.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。制定學(xué)術(shù)道德規(guī)范條例,完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制,規(guī)范師生學(xué)術(shù)行為;將學(xué)術(shù)道德教育納入新教師上崗培訓(xùn)和學(xué)生的培養(yǎng)體系之中;加強(qiáng)學(xué)術(shù)監(jiān)督,嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理。(科研處、人事處、宣傳部)
2.加大對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)體(機(jī)構(gòu))的支持力度。 對(duì)科研機(jī)構(gòu)、研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室予以扶持,支持各專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體獨(dú)立開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。(科研處)
3.?dāng)U大學(xué)術(shù)交流。保持與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作,聘請(qǐng)國內(nèi)外專家及文化團(tuán)體來校講學(xué)、交流、參觀、訪問,營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。針對(duì)不同層次的群體,舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)講座。舉辦各種學(xué)術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響。(科研處、各學(xué)院)
4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)刊物建設(shè)。辦好《**大學(xué)學(xué)報(bào)》,不斷提高刊物的質(zhì)量和水平,增強(qiáng)其在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。創(chuàng)造條件,爭取打造新的學(xué)術(shù)刊物;努力做好**大學(xué)出版社的申報(bào)和創(chuàng)建工作。(學(xué)報(bào)編輯部)
5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化,廣泛開展校園科技文化活動(dòng),通過舉辦學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)周、科技作品競賽、學(xué)術(shù)人文講座、科普知識(shí)宣傳、文學(xué)藝術(shù)作品誦讀和展演,豐富學(xué)生的科技文化藝術(shù)生活;以參加全國“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模大賽和大學(xué)生創(chuàng)新性計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等科技競賽活動(dòng)為依托,組織大學(xué)生組建各種科技創(chuàng)新活動(dòng)課題組,加大對(duì)學(xué)生科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入,增加學(xué)生科研課題立項(xiàng),強(qiáng)化教師指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的責(zé)任意識(shí),建立老師與學(xué)生基于學(xué)術(shù)層面的交流溝通渠道;建立學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍,發(fā)揮“研究生學(xué)術(shù)論壇”的作用。學(xué)院建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生依托專業(yè)基礎(chǔ),發(fā)揮專業(yè)特長,組建各類學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)和學(xué)會(huì),在老師的指導(dǎo)下,自主開展多種多樣的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的自覺性。(學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、研工部、各學(xué)院)
6.廣泛開展“好讀書、讀好書”活動(dòng)。營造良好讀書氛圍,培養(yǎng)師生閱讀興趣,養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;開展讀書月、讀書周及讀書心得經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng);加強(qiáng)與圖書發(fā)行機(jī)構(gòu)的聯(lián)合,經(jīng)常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動(dòng)。(宣傳部、圖書館)
四、實(shí)施環(huán)境文化建設(shè)工程,發(fā)揮大學(xué)文化熏陶作用
1.搞好校園規(guī)劃和建設(shè)。做好兩個(gè)校區(qū)尤其是東校區(qū)自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃和分期建設(shè)。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標(biāo)識(shí)制作工作;在校園醒目位置設(shè)置校園規(guī)劃圖和校園建筑、道路指示牌。對(duì)東校區(qū)主要道路、建筑物進(jìn)行命名,設(shè)置傍道銘言牌。(宣傳部、基建處、后勤管理處)
2.加強(qiáng)校園文化管理。制定《**大學(xué)校園環(huán)境管理規(guī)定》,規(guī)范校園橫(條)幅、標(biāo)語的懸掛和張貼以及板報(bào)、宣傳欄等宣傳品的管理;在特定場(chǎng)所張貼禁煙標(biāo)志和節(jié)約水電提示;規(guī)范校園環(huán)境的漢字使用。(宣傳部、后勤集團(tuán)、語委辦)
3.強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)文化建設(shè)中的作用,把校園網(wǎng)絡(luò)建成展示學(xué)校風(fēng)貌,加強(qiáng)對(duì)外交流,開展宣傳教育,不斷規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的品位和水平。(宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心)
4.加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。加大文化設(shè)施建設(shè)力度,為師生開展文化活動(dòng)提供場(chǎng)所、創(chuàng)造條件。加強(qiáng)教職工活動(dòng)中心建設(shè),積極開展“模范教職工之家”創(chuàng)建活動(dòng),改善職工活動(dòng)條件,開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng);加強(qiáng)文化廣場(chǎng)等文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),拓寬師生文化活動(dòng)空間;建設(shè)校園廣播系統(tǒng),為校內(nèi)信息發(fā)布、新聞宣傳、思想教育等提供條件,豐富校園文化生活;完善離退休職工活動(dòng)設(shè)施,建好活動(dòng)室、展覽室、報(bào)刊雜志閱覽室,組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動(dòng)。(宣傳部、財(cái)務(wù)處、校工會(huì)、基建處、學(xué)生處、離退處、各學(xué)院)
5.加強(qiáng)文化小區(qū)建設(shè)。在辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等場(chǎng)所和圖書館設(shè)置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄,懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等,營造高品位的文化環(huán)境;積極開展小區(qū)文化活動(dòng),定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動(dòng)。(校工會(huì)、后勤集團(tuán)、圖書館、各學(xué)院)
6.加強(qiáng)校園歷史文物的保護(hù)和利用。重視對(duì)校園內(nèi)有教育和紀(jì)念意義的文物古跡、古樹名木的保護(hù);重視對(duì)校史館、檔案館、文物館、標(biāo)本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護(hù)和利用。(后勤管理處、檔案館、圖書館)
7.搞好學(xué)院文化建設(shè)。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃的要求,建設(shè)和發(fā)展具有自身特色的學(xué)院文化。(各學(xué)院)
五、實(shí)施行為文化建設(shè)工程,強(qiáng)化大學(xué)文化示范作用
1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)《**大學(xué)教師、干部、工人職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取,全體干部要清正廉潔、作風(fēng)民主、以身作則、公道正派,全校工人要愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)熟練、優(yōu)質(zhì)服務(wù);加強(qiáng)教師教育特色行為文化建設(shè),抓好新教師的培訓(xùn)工作,發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的督導(dǎo)作用,強(qiáng)化教研室的教學(xué)和學(xué)術(shù)研討功能;規(guī)范教師教學(xué)行為和文明禮儀行為,注重課堂教學(xué)的政治性和教師文明修養(yǎng)的示范性。(校工會(huì)、宣傳部、教務(wù)處、各學(xué)院)
2.推進(jìn)學(xué)生修身活動(dòng)。貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》,全校學(xué)生要儀表整潔、舉止文雅、誠實(shí)守信、尊敬師長、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新,爭作學(xué)為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點(diǎn),組織學(xué)生開展文明修身活動(dòng),培養(yǎng)公共意識(shí)、公德意識(shí)和文明行為習(xí)慣,規(guī)范課堂、會(huì)場(chǎng)、考場(chǎng)、餐廳等場(chǎng)合行為。開設(shè)愛校建校勞動(dòng)課、開展周二義務(wù)勞動(dòng)日活動(dòng)。廣大教師和大學(xué)生志愿服務(wù)組織要在行為文化建設(shè)中發(fā)揮示范作用,注重發(fā)揮老年文明糾察隊(duì)和大學(xué)生文明糾察隊(duì)的監(jiān)督作用。(學(xué)生處、校團(tuán)委、離退處、各學(xué)院)
3.開展校園文化活動(dòng)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)。在辦好我校大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生形象展示大賽、大學(xué)生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的文化活動(dòng)。發(fā)揮節(jié)日育人功能,通過開展重大節(jié)慶日紀(jì)念活動(dòng),唱響主旋律,弘揚(yáng)新風(fēng)尚。(學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
4.培育良好的網(wǎng)絡(luò)行為。倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng),辦好專題網(wǎng)站,制訂網(wǎng)上文明公約,開展“網(wǎng)上文明行”活動(dòng),建設(shè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)文化。(宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)
5.開展評(píng)先評(píng)優(yōu)選樹典型活動(dòng)。規(guī)范并組織開展評(píng)選先進(jìn)、選樹典范活動(dòng),采取召開先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式廣泛宣傳,引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)美德、倡樹新風(fēng)。(校工會(huì)、組織部、宣傳部、人事處)
6.發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣作用。建立校友網(wǎng)站,與校友保持聯(lián)系和溝通,宣傳優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡,邀請(qǐng)知名校友來校作報(bào)告,激勵(lì)在校學(xué)生,發(fā)奮讀書,立志成才。(校友會(huì))
7.開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設(shè)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極開展校園行為文化研究。(宣傳部)
六、實(shí)施形象文化建設(shè)工程,拓展大學(xué)文化認(rèn)同作用
1.完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。開展廣泛的調(diào)研、嚴(yán)密的論證,進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),確定、完善學(xué)校的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。各學(xué)院的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與學(xué)校風(fēng)格要保持一致。(宣傳部、黨辦、校辦、美術(shù)學(xué)院)
2.推廣使用學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。制定印發(fā)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)手冊(cè)》,強(qiáng)化師生對(duì)學(xué)校形象標(biāo)識(shí)的認(rèn)知與認(rèn)同;出臺(tái)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)管理和文化宣傳活動(dòng)及設(shè)施管理暫行規(guī)定》,規(guī)范標(biāo)識(shí)的使用,維護(hù)學(xué)校形象。(宣傳部)
3.搞好校園文化產(chǎn)品的開發(fā)利用。開發(fā)、制作學(xué)校的形象文化產(chǎn)品,規(guī)范形象文化產(chǎn)品的使用,探索形象文化產(chǎn)品的經(jīng)營模式。(宣傳部、校辦)
4.樹立學(xué)校良好社會(huì)形象。充分發(fā)揮學(xué)校校報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳櫥窗等媒體的作用,注重宣傳文化陣地建設(shè);定期編印介紹學(xué)校風(fēng)貌及各方面辦學(xué)成就的畫冊(cè)和宣傳品;加大學(xué)校對(duì)外宣傳的力度,樹立良好社會(huì)形象;重視對(duì)學(xué)校重大事件、重要活動(dòng)和典型人物的宣傳,突出報(bào)道學(xué)校的特色和亮點(diǎn),提高學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度,為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。(宣傳部)
文化建設(shè)方案8
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分,對(duì)學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級(jí)文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)管理,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
展現(xiàn)師生風(fēng)采,創(chuàng)建文化班級(jí)。
三、參賽對(duì)象
全校各年級(jí)各班。
四、活動(dòng)時(shí)間
___年10月28—11月3日
五、具體評(píng)比內(nèi)容
。ㄒ唬┌嗉(jí)文化布置。
1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學(xué);顒(dòng)通知或相關(guān)信息材料,教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。
2。教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄,可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比、表揚(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。
3。教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾。
4?鰧n}黑板報(bào),主題鮮明,設(shè)計(jì)美觀。
5。與學(xué)校、班級(jí)文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。
。ǘ┬l(wèi)生美化
1。課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時(shí)保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。
2。教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3。在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。具體要求如下:
。1)各班花盆擺放位置:花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放,教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。
。2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語言,班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
。3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物。
(三)、創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,比如公告欄、時(shí)事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,突顯班級(jí)的精神。
六、組織機(jī)構(gòu)
組長:周中強(qiáng)副組長:謝云海潘興旺
成員:杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師
七、評(píng)比辦法
1。評(píng)比對(duì)象:全校班級(jí)。
2。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。
3。所有班級(jí)必須參與,并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班建設(shè)再上新臺(tái)階。
文化建設(shè)方案9
一、班級(jí)制度文化建設(shè)
在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,稱為班級(jí)制度文化。期初通過全班商量后,制定了“班級(jí)公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,從而養(yǎng)成好習(xí)慣。
具體“班級(jí)公約”內(nèi)容:
1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范,字跡端正,提高質(zhì)量,及時(shí)完成。
4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),力爭為校爭光、為班添彩。
5、樂于助人,獻(xiàn)出你我的一份愛心。
6、勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。
7、熱愛勞動(dòng),做好力所能及的事,不做“小皇帝”
8、關(guān)心班級(jí),做老師小幫手。
9、班干部應(yīng)以身作則,做同學(xué)的好榜樣。
二、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),主要是從幾方面來設(shè)計(jì):
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),班風(fēng),班訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺(tái),定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。
4、建立班級(jí)圖書角努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書積極性。
5、班級(jí)還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用:
班級(jí)名字;啟航中隊(duì)
班級(jí)口號(hào);勤讀巧學(xué),奮發(fā)向上
班級(jí)目標(biāo);挑戰(zhàn)自我,超越夢(mèng)想,團(tuán)結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。
文明銀行儲(chǔ)蓄登記表;讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步,哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我
榮譽(yù)殿堂 ;主要用來表揚(yáng)學(xué)生取得的一些成績以及班級(jí)取得的一些榮譽(yù),以此來激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步,共創(chuàng)佳績。
公告欄處;張貼班級(jí)課程表,作息時(shí)間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表
在學(xué)習(xí)園地上;把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如;書法,習(xí)作。美術(shù),手抄報(bào)等,讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)
三、班級(jí)精神文化建設(shè)
開展班隊(duì)活動(dòng),深化班級(jí)文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動(dòng),沒有參與,班集體就沒有生命力。班隊(duì)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)活力、凝聚力,深化班級(jí)文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽,不管是輸或贏都是好事;有說有唱的班隊(duì)會(huì),可以放松身心,培養(yǎng)個(gè)性,展現(xiàn)自我,也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)。如:感恩節(jié),開展小品比賽,教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開展尊敬師長的活動(dòng),同時(shí)還可結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動(dòng)等,這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的思想覺悟,內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì),深化了班級(jí)文化內(nèi)涵。
總之,班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,班主任就得做個(gè)有心人,搞好班級(jí)的文化建設(shè),細(xì)水長流,潤物無聲,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長。
文化建設(shè)方案10
一、本班班級(jí)情況簡介
本班學(xué)生35人,其中男生18人,女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時(shí)糾正,使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、在我班,建設(shè)一支有管理能力,責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
2、在班主任的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),制定一套班級(jí)管理制度。
3、通過班集體的建設(shè),使我班有良好的班風(fēng),積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)方案
。ㄒ唬┌嗉(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼,讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國歌,讓課前德育教育真正落到實(shí)處。
4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,協(xié)助老師管理好班級(jí),在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
。ǘ⿲W(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,做到用眼仔細(xì)看,用耳認(rèn)真聽,用口大聲說,上好每一堂課,按時(shí)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍,不追跑打鬧,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
4、遵守作息時(shí)間,不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課,學(xué)做兩操,積極參加鍛煉。
5、誠實(shí)勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔,不亂扔亂丟垃圾,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
四、班規(guī):
鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話,靜息好,等待老師來上課。
課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。
答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操,認(rèn)真做,集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。
吃中餐,守紀(jì)律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!
班訓(xùn):惜時(shí)奮進(jìn),文明向上
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,環(huán)境育人,和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中,應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”,“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位,從學(xué)生年齡特征,興趣愛好,家長素質(zhì),家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè),從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。
二、主題:做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛,不是因?yàn)橐活w星星耀眼,是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。
三、班級(jí)口號(hào):快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)
1、通過布置教室,讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,感受本班級(jí)的特色,從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感,為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評(píng)比臺(tái),每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評(píng)比班級(jí)中的快樂進(jìn)步小明星,給予喜報(bào)肯定。
3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》,結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動(dòng)
為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長,我擬從以下幾方面開展日常教育活動(dòng):
。ㄒ唬┰诎嗉(jí)中建立適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制,讓學(xué)生在競爭中共同進(jìn)步,共同成長。
1、建立班級(jí)評(píng)比欄,引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評(píng)比欄,讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較,來鼓勵(lì)自己。
2、注重多方面的評(píng)比,包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”,每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié),評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星。
(二)在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長,從書社管理員到飲水機(jī)管理員,爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,讓學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量,由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享,積少成多,變成一個(gè)班級(jí)圖書角。設(shè)立書社管理員,每周更換一次。
3、設(shè)立“愛心筆記本”,用彩色紙條記錄班上的好人好事,定期交流。
。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),并進(jìn)行展示
1、在班級(jí)設(shè)置“星星的小舞臺(tái)”、“今天我當(dāng)小老師”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),幫助樹立自信心
2、加強(qiáng)課外閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字,定期展示學(xué)生的積累成果。
六、班級(jí)教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁:班務(wù)欄。張貼裝飾過的時(shí)間表,課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺(tái)為衛(wèi)生角,做一些卡—通圖案,提示愛護(hù)衛(wèi)生。
3、教室右墻:“誰最閃亮”學(xué)生評(píng)比欄,從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后:“每周一星”表揚(yáng)欄。包括:學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、體鍛之星,文明之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星七類,張貼學(xué)生照片。
5、教室后黑板左側(cè):歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè):“今天我當(dāng)小老師”展示欄,學(xué)生平時(shí)積累生字、詞語或者成語,每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué)。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁:圖書角,命名為“小小書社”,墻上粘貼教師寄語“遨游書海,讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴,做一些卡—通圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。
文化建設(shè)方案11
近年來,許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,并不是孩子的智商有問題,而是小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生們的行為習(xí)慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的,為了改變這一現(xiàn)狀,我校從許多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,最重要的一點(diǎn)就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,使學(xué)生在不知不覺中接受教育,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育,是潛移默化的,是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動(dòng)下,我們提出了“良好習(xí)慣伴我成長”為主題的辦學(xué)理念,以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福,快樂成長,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力*小、實(shí)力*小、魅力*小”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我!跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),健全組織制度文化建設(shè),為創(chuàng)建有特色的文明學(xué)校提供保障。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負(fù)責(zé)各部門校園文化建設(shè)的實(shí)施和督查,制訂并指導(dǎo)各部門落實(shí)校園文化建設(shè)計(jì)劃;副校長負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭,少先隊(duì)參與,開展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩,積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,開展校園文化建設(shè)。
學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》,從教師到門衛(wèi),人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)處到總務(wù)處,處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù),事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,又有家長學(xué)校制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度,又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。在評(píng)價(jià)體系方面,也力求“讓學(xué)生快樂,促學(xué)生上進(jìn)”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系,作為制度文化,在我校的教育教學(xué)活動(dòng)中,正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
三、校園文化主題:
良好習(xí)慣伴我成長。
四、整體思路
(一)精神文化的建設(shè):精神文化是“良好習(xí)慣”教育校園文化的思想核心,是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來,校園建設(shè)是精神文化的載體,我們“良好習(xí)慣”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習(xí)慣”的內(nèi)涵,要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性,要使每一面墻都會(huì)說話。我校對(duì)校園建設(shè)的理想目標(biāo)就是“校園處處是教育,學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”,以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中,我們將逐步地深化、改進(jìn)。
(二)行為文化:它是學(xué)校的教師與學(xué)生,在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強(qiáng)行政班子在“良好習(xí)慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向,和發(fā)展的過程,領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者、開拓者、感染者,只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用,做良好習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用,要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習(xí)慣”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。教師是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人,我校的教師正用自己的“良好習(xí)慣”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著學(xué)生的未來,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛學(xué)校,充分體現(xiàn)了教師行為對(duì)學(xué)生的影響作用。為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體,要大方而又富有生氣;要加大對(duì)教師行為的規(guī)范,通過領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng),典型教師的示范,學(xué)校的評(píng)價(jià)體系來擴(kuò)大教師行為對(duì)學(xué)生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和,健康,文明教學(xué)。
(三)、活動(dòng)文化
廣泛開展各種活動(dòng),豐富校園文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,進(jìn)而將文化內(nèi)化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習(xí)慣”的知識(shí),讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。
2、每學(xué)期開始,都要開展“文明禮儀教育”、“紀(jì)律學(xué)風(fēng)安全教育”活動(dòng),把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來抓。經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀測(cè)評(píng)。
(四)物質(zhì)文化建設(shè):校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志,是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功效,成為我校整體工作的一項(xiàng)大事;具體簡述如下:
1、校門:
門牌,目前無門柱。
校門左側(cè):圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習(xí)慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等,并有“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)”的楷書。
校門右側(cè):展示學(xué)校簡介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀(jì)、向上)、教風(fēng)(嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學(xué)樓:教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(xùn)(團(tuán)結(jié)勤奮,創(chuàng)新進(jìn)取)。
教學(xué)樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置四副展示欄,主要是“良好
習(xí)慣”教育欄,其中“良好習(xí)慣之星”欄中將展示每個(gè)班級(jí)“良好習(xí)慣”的評(píng)選結(jié)果。
教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習(xí)慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫,各班根據(jù)自己班級(jí)的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、在學(xué),F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計(jì)“愛護(hù)花草樹木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習(xí)慣”方面的內(nèi)容,讓“良好習(xí)慣”教育時(shí)時(shí)處處都可見,潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在):
樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置兩幅展示欄。
樓道:設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁:文明禮儀標(biāo)語:你文明,我文明,大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”楷書。
5、學(xué)校各部室根據(jù)特色都有“良好習(xí)慣”方面的溫馨提示。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會(huì)有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動(dòng)特色圍繞“良好習(xí)慣伴我成長”為主題的圖畫展示,讓孩子們?cè)谟腥ど鷦?dòng)的圖畫中認(rèn)識(shí)“良好習(xí)慣”,并模仿良好的行為習(xí)慣。
整體來說,我校將從辦公室文化、班級(jí)文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對(duì)“良好習(xí)慣”進(jìn)行設(shè)計(jì),在這樣的環(huán)境氛圍中,學(xué)校將會(huì)處處都有“文明”事,師生時(shí)時(shí)都在做“文明”事,這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信:今日的“范小”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校。
文化建設(shè)方案12
一、背景分析
后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分,后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項(xiàng)教育措施在幼兒園的貫徹和實(shí)施。
不利因素:就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說,都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲),崗位復(fù)雜(財(cái)務(wù)、保健、人事、保管、安保、清潔)、業(yè)務(wù)功能多樣,臨聘人員較多,文化素質(zhì)偏低、服務(wù)意識(shí)薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題,這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,人員培養(yǎng)難度大,制度化建設(shè)還不完善,給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn)。
有利因素:經(jīng)驗(yàn)較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),做事比較細(xì)心,有耐心,能吃苦。崗位多樣,若能綜合利用,可提升空間較大。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”、“服務(wù)至上”的管理思想,積極探索新形勢(shì)下后勤文化建設(shè)的規(guī)律,端正后勤人員的工作態(tài)度,塑造良好的服務(wù)意識(shí),提高技能水平,樹立職業(yè)光榮感。
三、總體目標(biāo)
“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,促進(jìn)技能提升,開展技能比拼和自學(xué)活動(dòng),鞏固技能掌握完善流程規(guī)范,細(xì)化后勤工作管理。創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的人文環(huán)境,遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,努力打造一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、協(xié)作能力強(qiáng)的后勤隊(duì)伍。
要做好幼兒園后勤隊(duì)伍的建設(shè)工作,必須從人員的思想教育以及建章立制入手,樹立服務(wù)意識(shí),提高技能水平,增強(qiáng)管理效率,才能打造一支可靠的后勤隊(duì)伍,為幼兒園日常工作的順利開展提供一個(gè)強(qiáng)大的后勤基礎(chǔ)保障,為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務(wù),為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護(hù)。
四、內(nèi)容和形式
(一)內(nèi)容
班魂:講文明、重質(zhì)量,講奉獻(xiàn)、重實(shí)效,講協(xié)作、重大局;
班級(jí)形象:
班級(jí)公約:做好點(diǎn)滴小事,彰顯服務(wù)品質(zhì)
班級(jí)口號(hào):燃夕陽余暉助旭日東升
(二)形式:
各崗位具體實(shí)施(可用墻面、宣傳欄)
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬(zhǔn)備與設(shè)想
1、班級(jí)文化特色:關(guān)注校園環(huán)境,貫徹?zé)o形滲透
由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,我們準(zhǔn)備立足于各個(gè)崗位職能,通過對(duì)本職工作的細(xì)化、強(qiáng)化,從精神面貌、服務(wù)意識(shí)、校園環(huán)境等方面進(jìn)行滲透、改造和提升。
2、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
(1)加強(qiáng)辦公室文化建設(shè),凈化人文環(huán)境;
。2)建立健全規(guī)章制度;
。3)狠抓安全管理,保證幼兒安全;
。4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;
(5)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè);
。6)加強(qiáng)飲食文化建設(shè);
。ǘ┖笄谖幕ㄔO(shè)的實(shí)施策略
1、環(huán)境建設(shè):美化各辦公室、各崗位工作環(huán)境。
時(shí)間:20xx年9月
參與人員:所有在崗后勤工作人員
要求:清潔、衛(wèi)生、溫馨、規(guī)范。
2、各崗位規(guī)章制度的制定和落實(shí)
時(shí)間:20xx年9月
參與人員:張惠萍王祥燕趙蘭芬張麗萍徐春
要求:參與人員進(jìn)行討論,集思廣益,立足各崗位實(shí)際,制定具有相關(guān)約束力且可行性較強(qiáng)的崗位制度。
3、后勤文化建設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目的開展
時(shí)間:所有工作日
參與人員:全體后勤人員
要求:立足本職創(chuàng)新爭優(yōu)
后勤文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。提煉強(qiáng)化精神價(jià)值,塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標(biāo)、核心價(jià)值觀、精神、風(fēng)氣、道德等,是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來,開展服務(wù)思想的研究,服務(wù)規(guī)律的探索,從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個(gè)員工都意識(shí)到:自己后勤的主人,增強(qiáng)每一個(gè)員工的集體意識(shí)。(舉例)
(1)抓安全管理,保證幼兒安全
a、設(shè)施安全
幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備,游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,這就需要安保人員提高責(zé)任意識(shí),定期為設(shè)施進(jìn)行檢修。檢修過程中要細(xì)致,從設(shè)施的整體上來檢查,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),包括一個(gè)小小的螺絲釘。對(duì)于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,每日都要檢查,消除安全隱患,使幼兒可以在一個(gè)安全的環(huán)境中生活。
b、門衛(wèi)安全
幼兒園大門是確保幼兒安全的一個(gè)有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān)、守好門,不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。
c、食品安全
幼兒來到幼兒園后,一天的大部分時(shí)間都會(huì)在幼兒園度過,這里就是幼兒的家,后勤工作人員一定保障食品安全(采購、驗(yàn)收、加工、保管各環(huán)節(jié)),確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品。
。2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,打造優(yōu)美環(huán)境
園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),愉快游戲的重要保障。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動(dòng)來維護(hù)校園的整潔和衛(wèi)生,為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境。
。3)健全財(cái)務(wù)公開,規(guī)范資產(chǎn)管理
在幼兒園的后勤管理工作中,不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理,也有非物質(zhì)性的財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時(shí)候要做到公開、公平、公正的原則,做到廉潔公正。
(4)綠化美化校園景觀,對(duì)各種植物進(jìn)行標(biāo)識(shí),在為廣大師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的同時(shí),也可讓孩子們豐富知識(shí)、陶冶情操、凈化心靈,塑造優(yōu)秀的品格。(舉例:德國幼兒園)
。5)飲食文化建設(shè):飲食是人類必不可少的需求,在基本需求的基礎(chǔ)上,保持餐廳的干凈衛(wèi)生,張貼營養(yǎng)健康的膳食知識(shí)宣傳畫,張貼不同季節(jié)適宜的飲食知識(shí)宣傳畫等,營造良好的飲食氛圍,讓餐廳成為全體教職工工作休憩、享受美食、放松心情的地方。
(6)保健保障:衛(wèi)生保健人員不斷學(xué)習(xí)、更新衛(wèi)生保健知識(shí),能及時(shí)識(shí)別異常情況、及時(shí)正確處理病患及常見外傷,做好教職工日常保健,為正常教育教學(xué)秩序保駕護(hù)航。
。7)發(fā)揮先進(jìn)模范作用,實(shí)施典型示范工程。先進(jìn)的典型人物和典型事跡是后勤精神、生動(dòng)形象的體現(xiàn)和象征,在后勤職工中形成比、學(xué)、趕、超的工作氛圍。
(8)堅(jiān)持嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷相結(jié)合,來激發(fā)教職工內(nèi)心對(duì)工作的熱情與責(zé)任感,從而落實(shí)到工作實(shí)踐當(dāng)中。責(zé)任明確,職責(zé)分明,獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。根據(jù)后勤員工組成特點(diǎn),逐步豐富業(yè)余文化生活,提高凝聚力。
六、結(jié)束語
后勤工作是瑣碎的、繁雜的,但是它是幼兒可以接受良好教育、快樂生活的基本保障。后勤文化建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的工程,由于人員結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,需要領(lǐng)導(dǎo)層和前沿教師們的大力支持、配合和鼓勵(lì)!真正落實(shí)保教結(jié)合的教育方針,全面促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作更上一層樓。
文化建設(shè)方案13
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,為班集體注入生機(jī)和活力,使班級(jí)充滿青春活力,具有昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級(jí),使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個(gè)性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。
三、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容
。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的前提
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,具體方法如下:
1,充分、規(guī)范使用文化墻
各班安排專人負(fù)責(zé)文化墻,并及時(shí)更新。時(shí)事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學(xué)生完成較好或進(jìn)步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級(jí)參加活動(dòng)的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機(jī)等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應(yīng)及時(shí)張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。
2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息
。1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言,
。2)堅(jiān)持值日班長的“每日一言”。
(3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。
(4)建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,圖書在書架上擺放,專人負(fù)責(zé)借還書。
。5)心語墻,在班級(jí)內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想,所感張貼出來。
(6)班級(jí)之星展示欄。把班級(jí)學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、助人為樂之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計(jì)出專門地方加以展示。
教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫。如果我們能使班?jí)的各種物化的東西都體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性,都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。
。ǘ┐蛟靽(yán)格的班級(jí)制度文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的保障
在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
1、要建立一個(gè)好的班規(guī)
無規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴(yán)文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實(shí)施學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn),最后制定各班的《班級(jí)公約》,并輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級(jí)公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。
2、嚴(yán)格實(shí)施值日、值周班長制度
每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈(zèng)言到晚上的班級(jí)積分記錄的填寫,班級(jí)每天的事務(wù)都由值日班長負(fù)責(zé)。通過新型班級(jí)管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學(xué)生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。
3、落實(shí)班務(wù)責(zé)任制,做到人人有事做,事事有人做。
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)進(jìn)取的精神文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂
班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。
1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感
班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學(xué)生的個(gè)人檔案,并有針對(duì)性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向(如班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級(jí)精神體現(xiàn)全班成員的共識(shí);其次,要有強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,使他們?cè)诟鞣N制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。
人是因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個(gè)集體的。一旦班級(jí)精神確立、深入人心,班內(nèi)每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標(biāo)也就基本達(dá)到了。
2、建立具有“家庭式親情”的新型班級(jí)
只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時(shí),學(xué)習(xí)才會(huì)真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍。
每個(gè)班級(jí)應(yīng)落實(shí)“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級(jí)生日榜,全班同學(xué)給一個(gè)同學(xué)過生日,依據(jù)班級(jí)情況給學(xué)生一個(gè)不一樣的生日禮物。
四、落實(shí)辦法
1、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級(jí):鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級(jí):趙慧老師,初三年級(jí):郭永峰老師。負(fù)責(zé)各個(gè)年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的開展。
2、成立學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。
在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
3,成立監(jiān)督委員會(huì),定時(shí)檢查并進(jìn)行評(píng)比
各班班主任任命比較積極且對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)主管,三個(gè)年級(jí)同學(xué)構(gòu)成委員會(huì)成員,在各年級(jí)負(fù)責(zé)班級(jí)文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標(biāo)準(zhǔn)并定期對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級(jí)考核依據(jù)之一。
時(shí)間倉促,未盡事宜將會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充,也懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。
文化建設(shè)方案14
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、德育為先,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標(biāo):
1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列,突出環(huán)境教育功能,凸現(xiàn)人文氛圍,豐富精神生活,提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅,感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主學(xué)習(xí)做能人,自主鍛煉做強(qiáng)人”,為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣,使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式,在教研中尋找工作的樂趣,在科研中獲取生命的價(jià)值,從而以教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式,逐步構(gòu)成“四新”文化,“十一五”后期,成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。
三、整體規(guī)劃:
(一)一個(gè)精神引領(lǐng):
用心營造團(tuán)隊(duì)精神文化,以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士氣。
校園精神三句話:
第一句:為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才)
第二句:應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折,我們要敢說(我能行)
第三句:從小立志興中華(長大建功走天下)
每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼,引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
百花形象十六字:
團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面,引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項(xiàng)主體建設(shè):
1、以校本教研為切入口,建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體,營造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新:
建立以貼合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生創(chuàng)新的新校園文化十大系列:;铡⑿O、;、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,影響激勵(lì)每個(gè)孩子。
1、;铡倩幋;
7、校儀——小百花儀仗隊(duì)
2、校像——我愛祖國我愛黨;
8、校操——我真的很棒(低)
3、;ā淮t;快樂跳跳跳(中)
4、校訓(xùn)——禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)
5、校歌——飛向祖國的明天;
9、校報(bào)——《百花園》
6、校舞——我是一棵苗;
10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)。
。ㄋ模┧男挛幕瘶(gòu)建:
Δ新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,不斷完善充實(shí)大課表的管理資料(三級(jí)課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排),二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程),逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu),成為受學(xué)生歡迎、家長和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)
Δ新型課堂——其特點(diǎn)是:民主和諧的教學(xué)氛圍,用心活躍的對(duì)話互動(dòng),自主思考的探究合作,“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效,成為教師研究的工作室,學(xué)生演練的大舞臺(tái),師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)
Δ新型班級(jí)——其特點(diǎn)是:知榮明恥的班風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛的群眾,溫馨活躍的班級(jí)文化,身心雙健的群體,成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步,我成長”快樂大家庭。(200xx年基本完成)
Δ新型校園——其特點(diǎn)是:和諧的禮貌校風(fēng),凈美的成長環(huán)境,多彩的文化墻,活躍的社團(tuán)活動(dòng),成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20xx年基本完成)
。ㄎ澹┲黝}活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)年:藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)
活動(dòng)月:弘揚(yáng)和培育民族精神月
活動(dòng)周:趣味體育健身周歡樂圣誕英語周
自主管理值日周班級(jí)文化展示周
活動(dòng)日:校園文化開放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日
四、保障機(jī)制:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),校長是校園文化的引領(lǐng)者,親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景,以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì),確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。
2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),全面組織領(lǐng)
導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù),明確各處、室的職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
具體分工:
黨支部:精神文化宣傳輿論
校長室:制度文化教師文化
教導(dǎo)處:教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研
政教處:校風(fēng)班風(fēng)主題活動(dòng)
總務(wù)處:物質(zhì)文化美化綠化
工會(huì):關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)
3、加大投入,分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃中,將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,分步實(shí)施,多渠道籌集資金,加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,改善開展校本教研的條件,保障科研經(jīng)費(fèi)。
4、深化管理,制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,要充分調(diào)動(dòng)教師的用心性、創(chuàng)造性,創(chuàng)新管理制度,健全人才管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,關(guān)心愛護(hù)每一位教師,使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績效有獎(jiǎng)勵(lì),讓他們工作有甜頭,有想頭、有奔頭,構(gòu)成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的用心的良好局面。
文化建設(shè)方案15
班級(jí)作為所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體,對(duì)于每一位同學(xué)來說都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的,它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低,它可以使每位學(xué)生深受其益。
一、指導(dǎo)思想
以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、建設(shè)目標(biāo)
著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級(jí)文化,促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展,爭取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí),讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、班級(jí)文化的構(gòu)成要素
1. 班級(jí)整體面貌好。生氣勃勃,集體凝聚力強(qiáng),具有勤奮,刻苦讀書,努力向上的主人翁風(fēng)采。(以學(xué)風(fēng)檢查作為參考)
2.班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔,環(huán)境布置好,無亂丟垃圾,班風(fēng)文明。(以勞動(dòng)、衛(wèi)生檢查結(jié)果為參考)
3. 班級(jí)集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。
4. 遵規(guī)守紀(jì)好。班級(jí)沒有學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。(以紀(jì)檢考核為參考)
四、班級(jí)文化建設(shè)的階段性
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月份)
1、通過召開學(xué)生工作會(huì)議進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;
2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論,制定符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案;
(二)組織實(shí)施階段(10月-11月)
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,正確指導(dǎo)學(xué)生開展積極向上的班級(jí)文化系列活動(dòng);
2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度,營造良好的班級(jí)文化氛圍;
(三)檢查評(píng)比階段(12月份)
五、具體的文化建設(shè)方案
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂,主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn), 主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過營造整潔、衛(wèi)生的宿舍、教室等場(chǎng)所,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
(二)班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度等制度,努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。
(三)班級(jí)精神文化建設(shè)
1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面;A(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言,主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等,要求大學(xué)生做到語言文明,講究禮貌,舉止從容,文雅端莊,衣著整潔得體,愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下:
(1)深入開展思想道德教育,努力營造健康向上的德育環(huán)境;
(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育,努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境;
(3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí);
(4)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育,積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,努力營造文明和諧的人文環(huán)境;
(5)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下:
(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育(以班會(huì)活動(dòng)為載體)。
(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度(落實(shí)“無手機(jī)課堂”制度)。
(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。
(4)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生性格特點(diǎn),從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個(gè)特色主題,通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式,在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的愛好,特長和各種能力,形成班級(jí)特色。
(1) 學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例:毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、手抄報(bào)、燈謎、說文解字,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,張顯個(gè)性的目的,其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。
(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。
(3)召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。
(4)英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查(寫報(bào)告)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),樹立危機(jī)意識(shí)和競爭意識(shí),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
六、總結(jié)
評(píng)價(jià)與深化一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華,培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過程中,學(xué)生還懂得了合作,理解了團(tuán)隊(duì)精神,逐步形成了共同的價(jià)值取向,增強(qiáng)了責(zé)任感,學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班主任要注意加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo),及時(shí)糾正和解決班級(jí)文化建設(shè)中出現(xiàn)偏差和問題, 確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,不變形,不走樣,使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,最終形成優(yōu)良的班級(jí)文化。
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