班級文化建設(shè)策劃方案5篇
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的班級文化建設(shè)策劃方案，希望能夠幫助到大家。
班級文化建設(shè)策劃方案1
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
二、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。
要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，師生共同進行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新，并做好日常的保潔維護。
評價方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。
�。ǘ┲贫任幕ㄔO(shè)�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。
一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度，在全班同學(xué)討論通過后，形成班規(guī)定稿進行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點。二是在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮班級組織機構(gòu)人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的'評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。
評價方式：學(xué)生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調(diào)查。
�。ㄈ┚裎幕ㄔO(shè)。班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。
要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。
評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。
三、工作進程
第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。
第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。
第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。
四、具體要求
�。ㄒ唬�、班主任重視，師生共同參與，通力合作。
�。ǘ�、要切合班級實際，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。
�。ㄈ�、符合學(xué)生實際和時代要求，可操作性強。
五、總結(jié)表彰
政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。
班級文化建設(shè)策劃方案2
一、指導(dǎo)思想
《課標(biāo)》強調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、用心的自己意象，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法、在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛班
班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫忙多幸福
班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、積極
班級標(biāo)志：展翅的鷹
四、具體設(shè)想
（一）明確目標(biāo)，構(gòu)成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自己管理。
�。ǘ┩怀鰝�性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進步明顯的同學(xué)。
�。ㄈ┤珕T參與，優(yōu)化班級管理
實行班干輪值，明確自己的`職責(zé)和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（學(xué)期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
�。ǘ┑诙A段（學(xué)期中）
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調(diào)整班干輪值表，建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”。
（三）第三階段（學(xué)期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。
班級文化建設(shè)策劃方案3
我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校，是一座文化底蘊深厚、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實施方案，創(chuàng)建書香校園，豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定如下方案。本方案分為兩部分，即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎勵方案。
一、體系構(gòu)建
體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo)，逐步帶動全體師生，倡導(dǎo)全員讀書，積淀文化，營造書香氛圍，形成學(xué)校的文化特色。通過全員讀書活動交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學(xué)校的各項工作都躍上一個新臺階。
本體系從教師、學(xué)生、家長全方位開展讀書活動，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進學(xué)生學(xué)習(xí)，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。
二、活動機構(gòu)：
書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張茂林
執(zhí)行副組長：林錦生
成員：廖茂奎、黃應(yīng)平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。
三、建設(shè)方案與考核獎勵方案
(一)建設(shè)方案
1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈，讀書助你成為名師。此項工作由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進行考核。
——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著；每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的.必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報或討論活動，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中加強課題研究工作，提高素質(zhì)教育的實施能力。
——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃；教師每年自購教育教學(xué)書籍1—5本，訂閱教育教學(xué)報刊30-一100元；設(shè)立教師讀書登記卡，要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時； 采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動；建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專題交流教育心得，發(fā)表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理；辦好(龍高教研)，發(fā)表教師讀書心得體會。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在盛市級雜志發(fā)表。
2、學(xué)生讀書系列。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識框架，全面提高素質(zhì)，口號是“閱讀改變?nèi)松�，行動鑄就輝煌”。
措施：
(1)在語文課中強化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導(dǎo)，此項工作由語文組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容：由語文組按國家教育部規(guī)定的(中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目)，遴選精品內(nèi)容，按年段組織實施。在這一基礎(chǔ)上，高中要結(jié)合語文選修課程，指導(dǎo)學(xué)生閱讀(先秦諸子散文選讀)、(中國古代詩歌散文選讀)、(外國詩歌散文欣賞)、(外國小說欣賞)等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會歸納要點、領(lǐng)會主題主旨，學(xué)會圈圈點點，寫旁批旁注，學(xué)會摘抄要點、精彩語段，寫好讀書筆記。學(xué)校文學(xué)社刊物(古樟園)要及時報道有關(guān)進展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作。
(2)組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(百家講堂)節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史、文學(xué)方面的講座，要求認(rèn)真做好筆記，寫好心得感想。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過長時間的收看，不斷積累，漸進熏陶，擴大視野，增進知識，提高素質(zhì)�？谔枺捍┧髸r空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項工作由語文組和歷史組負(fù)責(zé)。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔(dān)任班主任的教師，都要參加到活動中去，都是指導(dǎo)教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。
(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺(午間新聞)或(新聞聯(lián)播)，講評時事，培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事，關(guān)注國計民生的良好人生習(xí)慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學(xué)習(xí)的自覺性�？谔柺牵赫J(rèn)識世界，世界盡在我的胸中，讓祖國更加富強，讓每一個行動都更加有意義，并在收聽過程中認(rèn)真學(xué)好普通話。這項工作主要由政治組負(fù)責(zé)。宗旨：關(guān)注時事，開闊視野，樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容：以每周重大時事要聞為主，兼以時事評論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展，弘揚時代主旋律。講評時事前必須經(jīng)過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤和科學(xué)性錯誤。
(4)、不定期召開讀書會。在學(xué)生中積極宣傳，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學(xué)來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負(fù)責(zé)。
(5)、召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加，提前預(yù)檢，擇優(yōu)在會上面向全校直播。負(fù)責(zé)人：政教處。
(二)考核獎勵方案
為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。
——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評出“書香班級”，給予表彰。
——各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月對學(xué)生的讀書筆記、日記進行星級評比。學(xué)期末學(xué)校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比，并命名。同時，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。
四、活動步驟及內(nèi)容：
宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)
1、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“書香校園工程建設(shè)”動員大會。
2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語。(教科室負(fù)責(zé))
3、學(xué)校圖書館根據(jù)要求，配備相關(guān)圖書，在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺，團委學(xué)生會負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級“圖書角”。
4、廣播站選播名人讀書故事，古詩、美文閱讀。(團委負(fù)責(zé))
5、學(xué)校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報。(團委負(fù)責(zé))
6、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。(政教處負(fù)責(zé))
班級文化建設(shè)策劃方案4
一、指導(dǎo)思想
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
二、具體內(nèi)容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)成就人生
班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語： 習(xí)慣決定命運 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生
習(xí)慣安靜 講究秩序
習(xí)慣謙讓 不忘競爭
習(xí)慣助人 學(xué)會寬容
習(xí)慣傾聽 友愛坦誠
班 徽：
特色之一營造氛圍
一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍
諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。”“一個人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就�！遍_學(xué)初我們搬進了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣�！�
特色之二打造紀(jì)律
1、嚴(yán)格的`紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會吹進每一個同學(xué)的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀(jì)律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。
班級文化建設(shè)策劃方案5
一、指導(dǎo)思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂家族中隊
2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3、班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的`笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
4、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長！
四、主題文化板塊設(shè)計思路
1、“書香伴我成長” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
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