班級文化建設(shè)方案13篇
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的班級文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級文化建設(shè)方案 篇1
為加強學生的思想品德教育，加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，引導(dǎo)學生開展豐富多彩的社會實踐活動，創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境，特制訂本意見。
一、指導(dǎo)思想
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，是影響學生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。加強班級文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的高度認識這一工作，根據(jù)本班學生實際情況，充分發(fā)揮學生的主體地位和創(chuàng)造力，做好本班文化建設(shè)。
二、基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。
三、規(guī)范要求
1．室內(nèi)布置：
前方黑板上邊應(yīng)掛國旗，左側(cè)為電教設(shè)備，右側(cè)可布置課程表、作息時間表、班級常規(guī)、《中學生日常行為規(guī)范》等。教室兩側(cè)可布置名人名言。后方黑板上邊為“學風”，左右兩側(cè)可布置學生的書法、繪畫作品或?qū)W生的`優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄。各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。
2．文化活動：
各班應(yīng)成立課外活動組織（如讀書會、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社，環(huán)保資源調(diào)查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等），建立社會實踐活動基地，定期組織學生活動。
四、加強指導(dǎo)
各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主，班主任老師要加強指導(dǎo)，認真聽取學生匯報，積極支持和引導(dǎo)學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。
五、檢查與評比
班級室內(nèi)布置應(yīng)于每學期開學前兩周完成，開學的第三周學校組織檢查。
班級文化活動在每學期的第二周全面啟動，各班應(yīng)于每學期的第二周寫出書面報告送交德育處，學校采取看材料、開座談會、抽查活動情況等方法進行檢查，檢查結(jié)果納入班級量化。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
學校成立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組，校長任組長，德育處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處負責人為成員，對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進行檢查和指導(dǎo)。
班級文化建設(shè)方案 篇2
小學生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，離不開班級這個環(huán)境。小學生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。
一、發(fā)展目標
每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。
三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作
1、提出班級的奮斗目標。
一個合理科學的奮斗目標，可以激發(fā)學生有所追求、有所向往，并且可以督促學生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數(shù)學生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。學習目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的`小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。
(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)�，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝��！坝H其師，信其道”，學生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。
(2)倡導(dǎo)同學之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。
(3)組織班級正式群體，以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。
4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的(二)、借助特色活動，提高學生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標。
2、展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學性、人文性、教育性真正地為教育學生服務(wù)。
班級文化建設(shè)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
三、工作措施：
班級文化理念特色：
1、 班 訓(xùn)：自強不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ；
班 風：誠實、自信、活潑、開朗；
班級名稱： 仰望星空
班級口號：五班五班、團結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言��；
班級目標：團結(jié)友愛，播撒愛心
班歌： 最美的太陽
特色文化愿景：
1、營造健康陽光的班風和勤奮向上的學風。
2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長， 播種愛心。
3、培養(yǎng)學生自我管理和創(chuàng)新能力，互幫互助。
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班級花草，注重班級保潔工作；班級用具歸類整齊擺放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
�、谟煤� “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
�、圩酪伪嵐ぷ鳎�4位保潔員每次下課后幫助清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻畫）。
④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤班級定期實行書法、手抄報評比，鼓勵同學們踴躍展示才藝，后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級的'文化氣息。
�。ǘ﹦討B(tài)文化
與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：
�、� 設(shè)計班級新名號、新口號、以及班級班徽（學生自主設(shè)計，投票選出）。
�、� 根據(jù)班級實際情況，設(shè)計個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽榜。每周一小結(jié)，評選排名前五的星級學員，給予表彰和獎勵。及時鼓勵進步的學生以及表彰先進事跡。依照每周評分，給每一位同學名次依次排序，排名最后五名的同學需要在一周內(nèi)做5件好人好事進行將功補過。
�、壑匾暶恐艿陌鄷n。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。本學期主題班會主題有如下： “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級參考。
④做好班級“師徒幫扶”工作，分組學習，互相促進，共同進步。依照同學們的成績，按層次劃分幫扶對象，實行優(yōu)生幫助后進生，互助學習，攜手進步。
�、葑⒅貙W生主觀能動性：班級重要活動鼓勵全員參與，重要班級管理細則，由班干部討論總結(jié)后，再進行全班公示討論，讓每一個人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學生去做，教師點撥與指導(dǎo)。
班級文化建設(shè)方案 篇4
根據(jù)學校本學期的管理和計劃，特制定本方案。實行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，在對班集體進行高效科學的管理時，班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設(shè)方案。通過學習，我認為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據(jù)我校的德育工作內(nèi)容、學生的基本情況擬定的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好班級常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下幾個方面加強班級文化建設(shè)：環(huán)境文化建設(shè)、觀念文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、活動文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有美德、眼界、創(chuàng)新的學生。
一、方案名稱：
“新學期、新起點、新自己”
學習與能力并重，個體與班級共進。
二、方案目標：
讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究和解決問題的科學方法，在班級中形成良好的探索、研究問題的學習氛圍。
建立班級自主管理模式，讓每一位同學都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監(jiān)督，鼓勵和指導(dǎo)學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學生都得到成長。
通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，加速成長。
讓學生學會與人相處，并在學習和集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力和向心力。
讓學生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理，學會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時，培養(yǎng)學生把握時代脈搏、與時俱進，養(yǎng)成現(xiàn)代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
物質(zhì)文化建設(shè)——教室環(huán)境布置。教室是學生的主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學生帶來良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上，教室布置要和學校要求保持一致的.風格，可以建立學習園地對學生的學習進行引導(dǎo)、利用團支部開展團隊活動、創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。學習方法較好的同學可以在黑板報上與同學分享學習經(jīng)驗，促進同學共同進步。
制度文化建設(shè)，班級要形成統(tǒng)一的行為規(guī)范，建立并完善各種制度。包括學生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規(guī)范，并形成制度，使學生對自己明確何時、何地、該做何事，使班級井然有序。
精神文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每位同學的亮點。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設(shè)要尋找每個學生的閃光點，充分發(fā)揮學生的特長和個性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。
活動文化建設(shè)——系列主題班會活動。主題班會每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑。在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性，以及教師的引導(dǎo)性。在學生自我設(shè)計的活動中，學生能夠充分發(fā)揮自己的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)學生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導(dǎo)學生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據(jù)學校的要求、學生心理需求的內(nèi)容，制定不同的班會活動方案，并適時調(diào)整。
四、具體實施過程：
完善班級德育工作規(guī)范。
具體包括：準備開學初進行班委選舉，通過自薦和選舉的方式，培養(yǎng)一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部兩人。在形成班委、團委后，培養(yǎng)教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍;實行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長”和常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實際管理能力。
常規(guī)工作落實。具體包括以下幾個方面的常規(guī)工作：
自主管理機制。設(shè)置學習小組，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中合理分工、團結(jié)協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學生積極參與班級管理，促進學生能力的養(yǎng)成。定期調(diào)整管理角色。實行角色動態(tài)分配制度。每周設(shè)置值周班長一名，增強學生的自主管理和協(xié)調(diào)能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標由學生制定，并達成共識，嚴格執(zhí)行。
優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學生的自主管理能力。
開展有特色的班級活動。開展傳統(tǒng)文化教育與學生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合，對學生進行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說教。
開展各種形式的學生學習競賽活動。既有個人的、也有小組的，既有學科學習方面的，也有體育活動方面的。通過競爭與合作，激發(fā)學生個體與班集體的學習和上進的熱情，使學生的身心健康都得到發(fā)展。
及時反饋、定期總結(jié)。對于學生的表現(xiàn)，通過書面或者口頭的形式及時告知全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。針對學生中普遍存在的問題，及時進行批評教育，使學生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
以上是我對班級文化建設(shè)一點粗淺的認識，我會在實踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。
班級文化建設(shè)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了踐行我�！巴酃矟椭C發(fā)展”的辦學理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學習、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃中對班級文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)精神，特制定本實施方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:張萍
副組長:陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君
組員:全體班主任
三、主要內(nèi)容
1、物質(zhì)文化——班級文化建設(shè)的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學習環(huán)境，有生長茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標語等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級特色，能對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班級文化建設(shè)的關(guān)鍵
以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。建立健全的班級制度，包括班級公約、一日常規(guī)、評價制度等等，以此引導(dǎo)學生的言行;建立班級自主管理委員會，實行崗位責任制，如值日班長、值周班委、板報小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學生都參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，倡導(dǎo)學生發(fā)揮主人翁精神。
3、精神文化——班級文化建設(shè)的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級口號以及班級目標等，開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力，努力營造健康向上、富有成長氣息的.班級文化氛圍。
四、主要日程安排
(見附表一《班級特色文化建設(shè)主要日程安排》)
五、評比標準
1、班級特色文化建設(shè)方案完整(情況分析、建設(shè)目標、主要措施、進程安排)、主題鮮明，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
2、班級環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。
3、班級日常管理好。衛(wèi)生打掃及時、整潔;學習用品擺放整齊;桌椅、墻壁無亂畫痕跡;學生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。
4、學生整體精神面貌好，學習氣氛濃(上課認真聽講，積極投入;自習課安靜守紀，主動完成作業(yè);同學之間互幫互助)，能不斷超越自己。
5、班級各項活動富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級個性特色。
六、評比辦法
1、參與對象:全校17個班級;
2、按照“一看材料，二聽匯報，三到班隨訪，四常規(guī)管理檢查，五實際成效”的操作程序?qū)徍嗽u定;
3、評比將與文明班級的評比相結(jié)合;評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。
七、注意事項
1、學生是班級特色文化建設(shè)的主人
各班級要確立學生在班級特色文化建設(shè)中的主體地位，使每個學生都能積極參與班級文化建設(shè)，讓班級始終充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化。
2、班級特色文化建設(shè)的針對性、特效性
班級特色文化建設(shè)的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學生心理與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確立的班級特色文化建設(shè)的主題才最有生機與活力，才會發(fā)揮出它應(yīng)有的實效性，才會形成自己的特色!(見附表二:《班級特色文化建設(shè)參考主題》)
3、班級特色文化建設(shè)是一個集體參與的動態(tài)的過程
隨著班級特色文化建設(shè)的開展與推進，學生會不斷有新的見解、新的觀點、新的問題出現(xiàn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，形成共同價值取向，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風潛入夜,潤物細無聲"般地健康成長，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。
班級文化建設(shè)方案 篇6
一、活動主題
培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。
二、活動指導(dǎo)思想
堅持育人為本，德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學風建設(shè)為抓手，以班級文化建設(shè)為重點，結(jié)合學科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，建設(shè)富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀，形成班級文化與個性發(fā)展、社會實踐、時代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢，進而推進校園文化建設(shè)，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
三、參加對象：
高一、高二各班級
四、活動時間：
4月至6月
五、活動內(nèi)容及目標
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè)
主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。各年級內(nèi)的班級要積極、創(chuàng)新地開展班級、寢室文化建設(shè)活動，加強班級和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”等活動，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學生辦將在四月底進行教室、寢室檢查評比。
（二）班級制度文化建設(shè)
班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。如：（1）班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化；（2）建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行；（3）建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。學生辦將在四月底進行制度文化建設(shè)的檢查評比。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè)
1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。基礎(chǔ)文明對學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤儉等，要求做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔（穿校服）得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的`重點如下：
�。�1）深入開展思想道德教育，利用每天讀報課進行思想教育，并有詳細記載，努力營造健康向上的班級德育環(huán)境；
�。�2）扎實推進校規(guī)校紀教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍；
�。�3）認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的班級人文環(huán)境；
�。�4）高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級安全環(huán)境。
�。�5）全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會教育，增強學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。
2、班級學風建設(shè)。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。班級學風建設(shè)的重點如下：
（1）經(jīng)常性、規(guī)律性的學風教育。
�。�2）加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度。
�。�3）加強考風建設(shè)，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學生我愛我校實踐教育。
�。�5）強化以技能比武為抓手，推進學科競賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，參加社團活動等。
3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，形成班級特色。如：微電影制作比賽等。
學生辦將在六月份進行評比，此項評比重在平時的建設(shè)，平時檢查情況占60%
六、活動要求
1、加強指導(dǎo)，狠抓落實。各年級、班級要充分認識“班級文化建設(shè)”活動的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動，進一步調(diào)動廣大團員青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高活動的參與度和覆蓋面，確保活動順利、有序地開展。狠抓落實，反對各種形式的虛無主義、形式主義。各班級要結(jié)合本專業(yè)實際成立“班級文化建設(shè)”活動工作小組，并制訂具體實施方案，組織落實，要有活動進度表。實施方案于4月15日前上報學生辦。
2、創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與熱情。各班級要結(jié)合時代特點、專業(yè)特色以及學生身心發(fā)展規(guī)律，以班風、學風、文體活動以及班級特色活動為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級文化活動，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風格的班級文化建設(shè)，增強班級成員之間對班級的責任感、認同感和歸屬感，形成團結(jié)向上、互幫互學、生動活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級文化氛圍，為促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、加強考核，表彰先進。一部“班級文化建設(shè)”活動小組將對各年級內(nèi)班級的“班級文化建設(shè)”活動的開展落實情況進行檢查。各班級要注意活動素材的搜集，待活動結(jié)束后認真總結(jié)，寫出書面材料報學生辦，學生辦將對此次活動進行總結(jié)表彰，并納入本年度學生工作目標管理量化考核。
班級文化建設(shè)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設(shè)的主題：
優(yōu)秀是一種習慣
三、目標任務(wù)：
學習勤奮有上進心言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心做人踏實有自信心
四、實施內(nèi)容
1、制定班約、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2、培養(yǎng)學生誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法，在班級中形成學習的氛圍。
4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系，學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師、待人公平。
7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
五、具體實施過程
（一）建設(shè)班級制度。
班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才能得到更好的發(fā)展。
1、開學初期制定班風，班級口號，班訓(xùn)和班級公約。
班風：求真求實，求精求美
班級口號：先做人，后求知
班訓(xùn)：誠信待人
班級公約
（1）遵守校規(guī)校紀，熱愛校園，熱愛班級。
�。�2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學習。
�。�3）尊敬師長團結(jié)同學，積極互幫互助。
�。�4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽感。
（5）排隊、自習不隨意講話。
（6）愛學習，勤思考，守紀律，講禮貌。
（7）合理利用課間時間，營造班級良好學習氛圍。
�。�8）作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學習方法。
�。�9）課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。
2、建立有效的班干部隊伍
班委成員由班長、學習委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個小組，由小組長負責組內(nèi)事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定�；ハ啾O(jiān)督，一同提高。
（二）強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。
規(guī)范是約束學生行為的最好手段，也是最有效的實施依據(jù)。從開學起，利用班會課、班級活動課引導(dǎo)學生學習各類學習規(guī)范，并在學生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。
1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學習和執(zhí)行主題，以幫助學生以極短的時間履行規(guī)范。
2、每天值日班長就當天的行為規(guī)范實施情況進行通報。
3、每月對履行規(guī)范的情況進行自評和互評。
4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。
5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。
（三）、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。
1、保持教室衛(wèi)生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣。
2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學習熱情。
4、張貼學生生活照片，學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。
5、精心布置交流平臺，讓同學分享他的快樂或為其解憂。
6、建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，如學習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。
7、創(chuàng)編班報
讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學之間相互交流，促進同學們?nèi)z取方方面面的知識�？梢悦吭乱黄冢曰丶易鳂I(yè)的形式，讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學生商議決定。可以是科技小報、漫畫報、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學小報等。
8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。
9、張貼班風、班訓(xùn)等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。
（四）開展豐富多彩的班級活動
1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。
2、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的.學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學生的學習生活。
4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導(dǎo)學生走向新聞，關(guān)注社會，走進社會，做到與時俱進。
5、利用制作新年賀卡的機會，讓學生傳達自己對任課老師的情意，培養(yǎng)學生的尊師品德。
6、積極參加學校組織的各類活動，增強學生的集體意識。
六、保障措施
1、抓思想教育，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；
2、抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；
3、充分利用好家長學校這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚良好行為習慣，多關(guān)注學生。
5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。
6、定期總結(jié)：利用主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強學生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學校辦學特色，引導(dǎo)學生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強校園文化環(huán)境育人實效，營造和諧的學習氣氛。
【篇四：初中班級文化建設(shè)方案】
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
�、矍謇韺W生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
�、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。
�、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
班級文化建設(shè)方案 篇8
一、我班的班級文化建設(shè)目標：
1、我班的班花（班樹、班草）：矢車菊
2、班花（班樹、班草）的內(nèi)涵：矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車菊的故鄉(xiāng)。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節(jié)，不大不小的頭狀花序生長在纖細莖桿的頂端，宛若一個個娟秀的少女，面向著“生命之光”--太陽光，祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發(fā)出陣陣清幽的香氣，表現(xiàn)出少女般的嫻淑品質(zhì)，博得人們的.贊美。詩人用美妙的語言歌頌它，畫家用艷麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學習
矢車菊的花語和象征代表意義：虛心、愛國、樂觀、頑強、儉樸的品格
這正是我們所要學習的虛心、謹慎、為人謙和
3、班級文化建設(shè)目標：班級文化建設(shè)不是一蹴而就的，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展
二、我班的教室環(huán)境布置：
三、我班的班風、班訓(xùn)和班徽：
1、班風：完美是我們的追求，堅定是我們的品質(zhì)，創(chuàng)新是我們的特色，超越自我是我們的目標。
2、班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
3、班徽：
四、我班的班規(guī)：
班級公約：
為更好地對班級進行宏觀管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學自覺配合遵守。
1、尊敬師長，團結(jié)同學冷靜平和地對待和處理一切事務(wù)，營造文明和諧的師生、同學關(guān)系。
2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假。
3、按時參加值日工作，不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。
4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴格要求。
5、遵守學校管理規(guī)定，校園內(nèi)不騎車，不亂拋雜物，定點有序停放車輛。
6、以班級形象為重，時時處處將個人的言語和行為統(tǒng)一到集體利益之中。
7、勤奮好學，力求上進，上課專心聽講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利于學習的事情。課后認真搞好功課的復(fù)習、預(yù)習工作，完成老師布置的各項作業(yè)。
8、積極參與強身健體活動，自覺做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。
9、課間文明休息，不大聲說笑，不追逐打鬧，保持教室內(nèi)外秩序井然，并提早做好下節(jié)課的準備工作，靜候老師上課。
10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調(diào)頭，不講話，不吃零食，不玩手機，不做休閑娛樂之事，全神貫注于學習之中。
11、保持教室、寢室衛(wèi)生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時刻給人清潔文明的視覺享受。
12、學會健康地生活，不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球，不與不三不四的人交往，不將移動通訊和娛樂休閑工具帶入教室，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。
13、愛護公物，如有損壞，經(jīng)查明，照價賠償，并報政教處予以批評教育。
14、誠實應(yīng)考，絕不作弊。
班級文化建設(shè)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出北街小學“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設(shè)富有特色的班級，使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
二、總體目標
讓班級充滿活力，充滿書香、墨香，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的樂園。
三、具體措施
（一）班級靜態(tài)文化氛圍布置
1、制定富有特色的'班級口號、班風、班訓(xùn)，努力營造健康向上、富有生機與活力的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
班徽：xxx
班風：勤奮、進取、友愛、活潑
班訓(xùn)：拼搏進取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn)；
班級口號：我努力、我進步、我自信、我成功。
班主任寄語：勤奮是一把金鑰匙，會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你們努力學習、不懈追求，勇敢地乘風破浪！
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
（1）“敬畏國旗，牢記班風”：為了培養(yǎng)學生愛國祖國，珍惜幸福生活的思想感情，為了激勵學生好學上進，熱愛集體，我在黑板上方張貼了國旗和本班班風幾個大字。
（2）“個性空間”——學習園地是彰顯孩子們特色的舞臺，有書法小報、繪畫藝苑、明星屋三個板塊組成。記錄學生進步的點滴、成長的足跡，張揚學生的個性。
�。�3）“墨海飄香”—教室北墻張貼學生硬筆書法和軟筆書法。
�。�4）“書海拾貝”—圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級在黑板左側(cè)設(shè)置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。
（5）“名人語錄”—在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵志名言，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓學生敬偉人，學偉人。
�。�6）“中隊風采”—在北墻窗戶下設(shè)置中隊角。內(nèi)容包括：隊徽、中隊口號、少先隊員十知道、隊務(wù)宣傳（表彰、中隊組織、中隊活動掠影等材料）、中隊特色簡介、班級公約等欄目。
�。�7）“我愛清潔”—衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門一角，用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)
1、班級制度公開化：開學初，本人根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學生討論、制定、健全各項班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等，以此約束學生的言行。
2、班級管理民主化：建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
�。ㄋ模┌嗉墑討B(tài)文化教育活動
1、開展特色主題班隊會。根據(jù)本班這學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“感恩老師”、“做一個孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“好習慣成就未來”等主題教育活動，通過特色主題班會培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行愛國、自信、感恩、勞動等思想品德教育；通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。
2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。
3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。
班級文化建設(shè)方案 篇10
所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：
一、指導(dǎo)思想
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿
人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。
2、制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導(dǎo)行。
3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）
4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。
5、建立“ 隊角”。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。
四、各年級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題
一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重 誠實守信
三年級：富有同情 表達善意四年級：加強責任 具備良知
五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識
五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級文化建設(shè)目標
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。
七、定位班級文化建設(shè)重點
1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。
5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。
八、具體工作
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
1、班級物質(zhì)文化建設(shè)
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放
整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。
2、班級制度文化建設(shè)
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時
時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。
班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。
每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學
生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的'各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。
3、班級精神文化建設(shè)
學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。
班級文化建設(shè)方案 篇11
一、班級文化建設(shè)準備階段
1、調(diào)查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，反思在班級建設(shè)過程中的具體做法。
2、學習有關(guān)班級文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級文化建設(shè)的方向。
3、組織班委會討論、制定班級文化建設(shè)方案。
4、全班同學討論班級文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。
二、班級文化建設(shè)理念：
班級是學校實施教育教學工作的基本單位，是學生健康成長的.地，班級風氣的好壞，直接影響校風、教風、學風的良好形成和教育教學質(zhì)量的提高，為了加強班級管理，增加班級的凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學、趕、幫、超的爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮，特制定此方案。
三、班級文化建設(shè)的主題：團結(jié)奮進
共創(chuàng)佳績
四、班級文化建設(shè)的目標：
上學期我們班被評為優(yōu)秀班集體，這是對五（3）班全體師生的鼓勵與肯定，大家激動的心情無法用言語表達，唯一的愿望就是大家團結(jié)奮進，再次奪冠。我將以學生日常學習和行為習慣的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，營造濃厚的班級文化氛圍，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀班集體。
五、具體內(nèi)容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；
�、谛l(wèi)生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；
�、邸皥D書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
�。�1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；
（2）每周五下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；
�。�3）選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
班級文化建設(shè)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。
二、班級文化建設(shè)小組
負責人：孫翠珊許秀敏
組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學
三、班級文化建設(shè)重點
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)目標
1、通過班級文化建設(shè)——“學會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設(shè)。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。
3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的小公民。
�。ǘ┛傮w方案：
�。�1）、班級制度建設(shè)文化
1、班級名稱：“飛翔”中隊
2、班級目標：事事盡力，處處文明
3、班級口號：苦讀巧學，超越自我
4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語：快樂學習，健康成長
（2）、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
如：學習園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法、習作、美術(shù)、手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學生都自己展示的機會。再如：優(yōu)秀儲藏員，根據(jù)文明儲藏銀行細則，每周評選一次，由全班同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正、合理的`評選，讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我。
�。�3）精神文化建設(shè)——系列主題班會
1、每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。
2、建立和健全激勵機制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣，可以是小組獎勵或個人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。開展各類班級活動，打造班級精神。
四、班級每月主題活動
9月：
1．評選班干部
2．文明禮儀教育啟動儀式
3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
10月：
1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育
3、我與好書交朋友
11月
1、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動
2、班級文明禮儀知識競賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）
12月
1．從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關(guān)愛他人
2．文明銀行儲藏活動實際行動及感受
1月：
1．元旦節(jié)活動
2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比
班級文化建設(shè)方案 篇13
班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎�、去做。努力為孩子們�?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的.，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而構(gòu)成健康向上的班風。
主要措施：
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料。
③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
�、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。資料要求學生每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
班級對每一位學生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力，構(gòu)成良好的班風、學風，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：
組員：各年級組長、各班主任
職責分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)
副組長、年級組長督促落實（徐高美負責初一年級、
各班主任具體實施
具體措施：
一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學習小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實行值日班長制度，確定值日班長職責，人人參與班級管理。
四、實行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責狀。
五、建立班級書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化，營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）
各年級班級文化主題：（參考）
初一年級：學習、行為習慣的養(yǎng)成
初二年級：自律、進取
初三年級：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學習小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
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