貴陽中醫(yī)學(xué)院�；�
貴陽中醫(yī)學(xué)院位于貴州省貴陽市，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的集教學(xué)、科研、醫(yī)療一體的省屬中醫(yī)藥高等學(xué)校，是貴州政府與國家中醫(yī)藥管理局共建高校。
學(xué)校創(chuàng)辦于1965年，由原貴陽醫(yī)學(xué)院祖國醫(yī)學(xué)系，貴州省中醫(yī)研究所，貴州省衛(wèi)生干部進修學(xué)校，貴陽市中醫(yī)醫(yī)院合并組建而成，是貴州省唯一的中醫(yī)藥本科院校，1981年獲批首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，2006年成為省級重點支持建設(shè)高校。
根據(jù)2017年2月學(xué)校官方網(wǎng)顯示，該校有南校區(qū)、北校區(qū)和花溪新校區(qū)3個校區(qū)，占地1785畝。其中花溪新校區(qū)占地面積1501.5畝，省發(fā)改委批復(fù)建設(shè)面積59.08萬平方米，規(guī)劃容納學(xué)生1.7萬人，工程總投資17.171億元。設(shè)有14個二級學(xué)院和教學(xué)部，開辦18個本科專業(yè)，有教職工760名，在校生10676人，其中碩士研究生823人、本科生9534人。
歷史沿革
1965年，貴陽中醫(yī)學(xué)院成立，由原貴陽醫(yī)學(xué)院祖國醫(yī)學(xué)系，貴州省中醫(yī)研究所，貴州省衛(wèi)生干部進修學(xué)校，貴陽市中醫(yī)醫(yī)院合并組建而成，是貴州省唯一的中醫(yī)藥本科院校;
1981年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審定，批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位授權(quán)單位;
2001年，貴州省中醫(yī)研究院(原研究所合并后成立)、貴州省中藥研究所合并組成貴州省中醫(yī)研究院后整體并入貴陽中醫(yī)學(xué)院;
2002年經(jīng)教育部、中國石化總公司和貴州政府批準(zhǔn)，將滇黔桂石油技工學(xué)校整體劃歸貴陽中醫(yī)學(xué)院;
2006年，學(xué)院成為省級重點支持建設(shè)高校;
2008年被教育部評為本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀院校。
2016年7月13日，貴州政府與國家中醫(yī)藥管理局共建貴陽中醫(yī)學(xué)院。
學(xué)校文化
貴陽中醫(yī)學(xué)院校徽以字母G(“貴州”或“貴陽”的漢語拼音第一個字母)和太極圖組合進行變化，加入太陽和筆的造型，形成“中”字，明確代表了貴陽中醫(yī)學(xué)院。
造型包含太極圖、書本和筆，體現(xiàn)了學(xué)院中醫(yī)理論研究、教育的辦學(xué)特色;包含太陽和跳躍的人形，體現(xiàn)學(xué)院豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和雄厚的辦學(xué)力量;象征學(xué)院蓬勃旺盛的生命力和“百年樹人”的教育風(fēng)范;書本、筆和人形雙可組合為帆，象征學(xué)院在改革、建設(shè)、發(fā)展中一帆風(fēng)順。 �；沼迷⒁饫硇浴⑸鷻C發(fā)展的綠色，簡潔大方，給人以穩(wěn)健、廣博、奮發(fā)向上，并具有深厚文化底蘊的視覺感。體現(xiàn)“勤奮、求實、志遠;繼承、發(fā)掘、創(chuàng)新”的人文精神，容易識別記憶及應(yīng)用。
校訓(xùn)
“厚德明志·篤學(xué)力行”
厚德：意為增厚美德，追求至善。出自《易經(jīng)·坤卦》“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”�！昂竦隆笔侵腥A民族的文化精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。以加強理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，堅持“育人為本、德育為先、立德樹人”，既是祖國醫(yī)學(xué)教育幾千年文化傳承的核心價值觀念，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要內(nèi)容，對該院構(gòu)建社會主義和諧校園具有積極的意義。
明志：意為堅定信念，明確志向。出自諸葛亮《誡子書》：“非澹泊無以明志”�！懊髦尽笔窃谧晕艺J知和個人理想的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會的實際和時代的脈搏，選擇專業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的方向，并付諸努力。中醫(yī)院校師生要鞏固專業(yè)思想，堅定學(xué)習(xí)、繼承、弘揚中醫(yī)的理想信念，首先要樹立為人民群眾身心健康服務(wù)、為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展奮斗的遠大志向。《勸學(xué)》：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，充分說明了堅定理想信念對求學(xué)治學(xué)的巨大影響作用。
篤學(xué)：意為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)有專精。出自《三國志》： “濟陽人馬普篤學(xué)好古，瑜厚禮之”�！昂V學(xué)”表示該院師生要深入鉆研祖國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識，孜孜不倦、堅持不懈，“知之深切，方能行之自覺”。教師要繼承和發(fā)揚認真、嚴(yán)肅、樸實的'治學(xué)精神，認認真真做學(xué)問，形成高尚誠實的學(xué)術(shù)道德氛圍，培育出新一代的中醫(yī)學(xué)術(shù)大師。學(xué)生學(xué)習(xí)要深入鉆研，才能領(lǐng)悟祖國醫(yī)藥學(xué)的精髓，為成長成材打好基礎(chǔ)。
力行：意為勇于實踐，學(xué)以致用。出自《中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！泵髦玖π�，專心實踐，以激發(fā)師生銳意改革、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、鍥而不舍的事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生果敢堅毅、言行一致的品德。《冬夜讀書示子聿》：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”， 學(xué)習(xí)中醫(yī)理論最終要落腳到臨床實踐上，落腳到為人民群眾的身心健康服務(wù)上，才能達到“知行合一”，實現(xiàn)救死扶傷、仁術(shù)濟民的理想和目標(biāo)。
校歌
貴陽中醫(yī)學(xué)院校歌解讀：
歌詞分為三段。
第一段點明貴陽中醫(yī)學(xué)院，以黔靈山、花溪水代表貴
陽，這是貴陽所具標(biāo)志性的兩個地方，也有靈山秀水育英才的含義。貴陽中醫(yī)學(xué)院現(xiàn)在貴陽市區(qū)，已在花溪大學(xué)城建有新校區(qū)，近期將搬遷。將花溪寫入歌詞，具有前瞻性。在此山水之間，眾多學(xué)生聚于一堂，攻讀中醫(yī)學(xué)。歌詞中的“岐黃”是指岐伯和黃帝，相傳為中國醫(yī)家之祖。后世以岐黃指代中醫(yī)醫(yī)術(shù)。
第二段是對貴陽中醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)的描述。師生們懷抱傳承祖國醫(yī)學(xué)的志向，向往美好的未來;學(xué)生尊敬老師，老師愛惜學(xué)生，在教學(xué)中共同提高;努力把祖國醫(yī)學(xué)發(fā)揚光大。
第三段是對貴陽中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)“厚德明志，篤學(xué)力行”的簡要詮釋。展現(xiàn)貴陽中醫(yī)學(xué)院師生們充滿陽光、積極進取、勇于承擔(dān)的精神面貌;我們有崇高的理想，莫辜負時代的期望。
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