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學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿
在現(xiàn)在社會,需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多,講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。那么,怎么去寫講話稿呢?以下是小編整理的學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿1
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!今天我講話的主題是:“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)生認(rèn)真聽講,并能用聽講所學(xué)到的知識,結(jié)合到實際生活、學(xué)習(xí)中,以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來,營造和諧友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。
老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的`認(rèn)識,那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點大家要記住:
1、學(xué)會寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。
2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對方主動放棄。
4、機智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會撥打110報警。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的實小校園。
接下來希望各班利用班會課,進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法”進行認(rèn)真?zhèn)鬟_教育,強調(diào)學(xué)習(xí)完后將本辦法張貼在班級公示欄內(nèi),供學(xué)生平時學(xué)習(xí),讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全。我的講話結(jié)束。
謝謝大家!
學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿2
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道,大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打,甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣,但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明,近年來,青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育,法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡,細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性,但也說明一個問題,完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況,制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,明確“紅線”范圍以及觸犯成本,讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面,校園是社會的縮影,老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求:隨時關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài),及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間,是身心發(fā)育的特殊階段,也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征,制定出科學(xué)的、可行的`懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度,“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說,受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者,或多或少在心里層面都存在缺陷,及時的有針對性的進行心里疏導(dǎo),能塑造孩子們的心理承受能力,形成完整的人格。與此同時,家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守,學(xué)會尊重他人。說到底,父母是孩子的第一啟蒙老師,發(fā)生這樣的暴力事件,家長有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子,更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少些冷漠,多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時,我們應(yīng)該及時伸出援手,多說幾句,多問幾句,也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程,無論制度多么完善,法律多么健全,我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿3
敬愛的老師同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:
一、索要錢物,不給就威逼利誘。
二、以大欺小,以眾欺寡。
三、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢,當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的'安全保駕護航,有樂于奉獻愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團結(jié)一致;每個人都享受公平公正,實現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿4
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報道,大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打,甚至限制個人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口,免除刑事、行政和民事責(zé)任。
據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計,近年來,青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,在冰冷的數(shù)據(jù)背后,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育,法律先行。很多網(wǎng)友建議,未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性,但它也說明了一個問題,完善制度教育迫在眉睫。
一方面,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,明確“紅線”的范圍和觸犯成本,讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面,校園是社會的縮影,教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求:時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段,是確立三觀的重要時期。結(jié)合青少年特點,建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看,無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,在心理層面或多或少存在缺陷,及時有針對性地進行心理輔導(dǎo),可以塑造孩子的'心理承受力,形成完整的人格。
同時,家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,應(yīng)該與學(xué)校合作,培養(yǎng)孩子的底線意識和道德,學(xué)會尊重他人。畢竟,父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類暴力事件,家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子,也不能讓孩子有“我還未成年,我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。
少些冷漠,多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時,我們應(yīng)該及時伸出援助之手,多說幾句話,多問幾句話。
也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件,讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善,法律多么健全,我們都希望孩子能善待他人,幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
學(xué)校預(yù)防校園欺凌講話稿5
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是:預(yù)防校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
每個人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想,但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命,那將是多么悲傷。
“暴力”,它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦。嚴(yán)重時,它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個月,我國發(fā)生了很多校園悲劇,這是令人震驚的,使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。
在支持下,投資近6萬元,完善了學(xué)校的監(jiān)控報警系統(tǒng),并聘請了三名校園專職保安人員,有效加強了校園安全,確保了師生的安全。
在學(xué)校加強安全的.同時,學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險的應(yīng)急方法:
1、在受到威脅和暴力的時候,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,所有的同學(xué)和老師,以及社會上所有正義的力量,都是自己堅強的后盾,都會堅定地站起來。
就你自己而言,不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心,你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說,萬一遇到危險,要像一只小老虎一樣會撕咬,像一只小山羊,敢登峰造極,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。
2、大聲提醒對方,他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,會受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找來電話準(zhǔn)備報警,大聲呼救。
3、如有危險發(fā)生,可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。
4、如果你受傷了,你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負(fù)”的印象。如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、找機會逃到人多的地方尋求幫助,或者躲在商店和房子里。
6、在公共場所,你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助。
老師,同學(xué)們,為了個人的成長,,讓我們構(gòu)建一個安全的思想行為和生活,提高安全意識,形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。
讓我們共同行動起來,防止校園暴力,創(chuàng)造一個和諧的校園。從你和我開始,從每個人開始,從現(xiàn)在開始。
謝謝大家!
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