學困生座談會上的講話稿（精選11篇）
現(xiàn)如今，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是領導人在開會前所作的講話的稿件。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學困生座談會上的講話稿集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學困生座談會上的講話稿 1
同學們：
我想先分析一下我們的同學今天之所以坐到這里的原因。我們的同學當中有的由于自己長久以來沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有找到適合自己的學習方法，總覺得學習時間不足。有的自覺性和自制力差。有的過多的依賴他人，依靠簡單的重復記憶和練習來應考，缺陷加大。還有的同學覺得自己天生腦子笨，不是學習的料，厭學思想嚴重，無成功感。長此下去，就造成了同學們的學習困難，成了學困生。
“學困生”，顧名思義是學習上有困難的學生。學習上困難無非三種原困造成：一是學習基礎差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。但一般大多數(shù)人則認為“學困生”都是接受能力差，完全學不進去的原故。包括我們在坐的同學，其中有不少人認為這實在是學不進去，我不是不想學，我比別人笨一些，以至于我看到這門課就煩。
今天不是批評同學們的會議，當然也不是表揚的會議。我是帶著一種特別的心情，或者說是一種復雜的心情召開這次會議的。
在我看來不是這樣的!造成我們學習困難的原因是我們不用心學習，或不想學習，是一思想上的問題。由于我們不愿吃苦，沒有半點刻苦的精神，一個月的時間已經過去，我們卻無法進入學習的狀態(tài)!可是同學們，你們可知道還有這樣三個孩子：
一個孩子4歲才會說話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想�！彼涍�遭遇到退學的命運。
一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學�？剂巳芜�考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也!”
一個孩子經常遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦?”所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
這個答案你會感到意外嗎?每當我想起這三個孩子，總會問自己，我身邊是不是也有“愛因斯坦”、“羅丹”、“達爾文”?說到這兒，我想給大家講一個故事：
一個女孩，小的時候由于身體纖弱。每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時。女孩的媽媽安慰她：“沒關系的。你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名�！�
小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時。她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數(shù)第一名。到倒數(shù)第二、第三、第四一個學期還沒結束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢喜歡上了體育課。
接下來，媽媽對她說“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦!”她把媽媽的這句“只追前一名”的理念，引伸到她的學習中。
就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個女孩20xx年居然從北京大學畢業(yè)，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國應屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間。她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大的轟動。 “只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”，沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。
首先我想告訴大家的是老師們對大家滿懷期望，老師并沒有因為你們的學習差而對你們是去希望。接下來老師希望同學們也給自己定一個目標，目標不要太高。有了目標，同學們就要付諸于行動。這是有的同學就會告訴自己，告訴老師“以后一定要好好學習”這句話。有這個信念當然很好，但是我們的同學不知道“好好學習”從何做起?那么今天老師就給大家一些建議：
1.上課認真聽講。積極動腦思考。
2.課堂作業(yè)和家庭作業(yè)認真，獨立，按時完成。書寫工整。
3.不懂就問，當天的學習任務當天完成，不要遺留問題。
4.有時覺得學習跟不上別人的時候，不要灰心，比別人多花些時間去做。
5.自己主動去學習，不要讓老師逼著你學。
6.改掉自己以前壞的學習習慣。
7.每天進步一點點。
8.每次考試都超過一個同學。
大家可能聽到老師的這些建議覺得都是些小事，并沒有什么，但是當你每天把這些小事做好，每天進步一點點，那么時間長了，你就會有很大收獲，會取得很大的進步。
同學們，只要你們的目標是一直向上，即使成果不大，結局不完美，只要你們是一直進步的，哪怕是一丁點兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會有“一覽眾山小”的豪邁，體會到“付出終有回報”的滋味。
如果你經常上課遲到、早退，上課隨意外出，課間打鬧，晚上不休息、玩手機、打游戲，白天“昏迷不醒”，沒有半點朝氣蓬勃精神面貌，看上去就像一個大病后還沒有恢復元氣的.人。這怎么可能搞得好學習!
七十年代至九十年代初，對學生表彰是以評選“三好學生”為主，即思想好、學習成績好、體育鍛煉好，德智體全面發(fā)展。我看我們在坐的，有另外一類三好學生：吃的好、穿的好、玩的好。就是學習不搞!
學習是須要刻苦，須要持之以恒，須要求摸索和掌握一套適合自己特點的較為科學的學習方法。
曾國藩是中國近代史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻很低。有一天曾國藩在家讀書，有一篇文章他不知道重復多少遍了，始終背不下來。
這時候他家來了一個小偷，潛伏在他家的房梁上，希望等他睡覺之后撈一點好處�？墒堑攘撕镁�，就是不見曾國藩睡覺，只見他一直在翻來覆出地讀那篇文件章。
又過了好久，小偷終于忍受不住了，跳下來說：“這種水平還讀什么書啊!”，然后小偷將那篇文章背誦一遍，揚長而去!這個小偷是很聰明的，至少比曾國藩要聰明，但是他只能成為賊，做小偷，而曾國藩卻成為毛澤東最欽佩的“近代最有大本大源的人”
那個小偷的記憶力真是好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然敢跳出來“大怒”，教訓曾國藩之后，還要背書，揚長而去，但是遺憾的是，他名不見經傳，曾國藩后來啟用了一大批人才，按說這位小偷與曾國藩有一面之交，大可以去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
李鴻章是曾國藩的得意門生，李鴻章的智力智力是超群的，但他對曾國藩那是佩服的五體投地。
偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的。有一份辛勞就有一分收獲，日積月累，由少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
學習又是一個非常復雜腦力勞動，所以學習需要科學合理的程序，要有切合自身實際特點學習方法。也就是我經常說的學習過程的科學化程度越高，學習的效果就越好。
為了幫助同學們提高學習成績，歸納出作為一名畢業(yè)班學生必須掌握的學習規(guī)范。這也只是一個參考，但我要求同學們掌握三個基本的環(huán)節(jié)：課前預習------;上課專心聽講------;課后認真完成當天的作業(yè)------畢業(yè)班是我們人生的第一個關鍵的時期同學們：魯迅先生棄醫(yī)從文，是為了喚醒民眾;錢學森為了祖國的航天事業(yè)舍棄優(yōu)厚的物質待遇;周恩來為了中華之崛起而讀書。
希望我們同學們能以他們?yōu)榘駱�，確立正確的人生觀，專心讀書，給我們的小學生活畫上一個圓滿的句號!
學困生座談會上的講話稿 2
各位同學：
中午好！
下個月的16日、17日、18日就是我們初中階段的最后一次考試、也是最重要的考試中考，今天是23日，屬于我們的初中生活僅有20多天的時間了。今天，我不想與大家講大道理，只是說一說自己內心的真實想法。下面我講兩點：
一、做一根伸直的小拇指。
請大家展開自己的手，認真看著他，你看到了什么？一只有五根長短不一的手指組成的能創(chuàng)造精彩未來的手。正是這五根長短不一且能伸直的手指，合成了一個有層次、有美感、靈動自如的手。試想：如果五根手指一樣長，哪叫手嗎？如果五根手指都如大拇指般粗壯或中指一樣纖細，它具有今天的層次與美感嗎？如果其中的一根手指無法伸直，呈彎曲狀，這只手健全嗎？答案不言而喻。在今天的生活與學習中，既然自己沒能做成粗壯的大拇指，也沒有做成纖細的中指，那么，就讓我們做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是這根小拇指，讓人才看出大拇指的粗壯，中指的纖細，食指的靈動與無名指的無私；正是這只小拇指的伸直，才更增添這只手的美感，才不致導致這只手的殘缺。今天，我讓你看著自己的手，是想告訴你，小拇指，是我們今天學習中所在的位置，這不可怕，這更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行規(guī)范，品行端正，不養(yǎng)成不好的習慣和習氣。
在這里我給大家說一個可能是大家都知道的故事：一位年輕人，跟師傅學理發(fā)。師傅為了讓他練好基本功，就讓他每天去剃冬瓜上的毛。這位年輕人也很聽話，按師傅的要求每天去做練習。可是，在練習的過程中，年輕人不自覺養(yǎng)成了習慣，就是每天練習完畢，隨手將剃刀往冬瓜上一插。師傅看見了，告訴他不能這樣做，這種習慣要不得�？赡贻p人不以為然，心里埋怨：有什么大不了的，不就是冬瓜嗎？又不是真的人頭。時間一天天過去了，年輕人依舊延續(xù)著自己的習慣，練習完，隨手將刀插在冬瓜上。時間在流逝，技藝在進步。年輕人學成出師。師傅告訴他，要記住，以后你所工作的對象是人頭，可不是冬瓜了。年輕人不屑，嘴一撇：我又不是傻子，多余。年輕人第一天上崗，服務的對象是一位老人，老人要求他將自己剃成光頭。年輕人駕輕就熟，三下五除二，工作完畢，就在他抹去老人頭上的最后一點碎發(fā)時，就聽一聲慘叫聲傳來，原來，年輕人不自覺地將刀插在老人的頭上。
同學們，這個故事告訴我們，不規(guī)范的行為要不得，一旦成為習慣，等待你的將是悲劇。
我再給大家講一個良好的習慣帶給自己美好前程的真實故事：去年暑假，國內某知名公司到某高校招聘人才，進入這家公司工作是很多人夢寐以求的。經過初試、復試層層選拔，有十名同學進入了最后的面試階段。面試前，每個同學都做了精心的準備。面試那一天，工作人員將他們帶到侯試室，侯試室內，桌上擺著瓜子、糖果、香蕉、蘋果等。工作人員告訴他們，因主考人臨時有事，請你們在這里休息，桌上的`物品可自由享用。說完，工作人員離開了。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一小時過去了，十名同學先后拿起桌上的物品享用。直到兩小時后，工作人員才過來，告訴他們，主考人回來了，請你們到隔壁去。當他們走進隔壁，主考人直接宣布了三位被錄用的人員。其他七位被淘汰。大家不知何故，主考人說：請你們過來看看錄像，剛才的侯考時間就是一個無形的考場，你們十位同學都動用了桌上的物品，只有他們三位臨走時將垃圾放到了廢紙簍里，這說明他們三位有個良好的習慣，所以被錄用了。后來也有人對公司這種招人方式產生質疑，這種方式招來的人有能力嗎？公司回應說：一個人有著良好的習慣，他的能力不愁不提高；一個人沒有良好的習慣，他的能力就會慢慢減退，直至最后消失。我們需要的是能夠不斷提高自己能力的人，而不是能力慢慢減退的人。
同學們，當自己是小拇指時，一定要做根伸直的小拇指。
二、明確目標，把握未來。
下面我們先來做一個小測試：伸出你的雙手，兩手握成拳頭狀，眼睛緊盯著拳頭，慢慢打開拳頭，努力使每個手指伸直，兩手慢慢抬起，摸向自己臉龐兩側，摸到這個位置（耳朵）。請你大聲告訴我，你摸到的是什么？恭喜你，答對了。是的，是耳朵。
在這個測試中，我能得出這樣的結論：
�。�1）你能按我的指令完成上述整個過程，握拳，伸手，撫摸，表明你是一個神經系統(tǒng)健全的人；能夠正常地控制自己的行為。
�。�2）你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一個智力系統(tǒng)健全的人。能對接觸的事物作出正確的判斷。
在剛才的過程中，如果你不能或沒有按指令完成動作，這說明你的神經系統(tǒng)有問題，在醫(yī)學上有一個名稱，叫神經病。如果你不能或沒有回答出剛才的問題，說明你的智力系統(tǒng)有問題，醫(yī)學上和心理學上有一個共同的名稱，叫智障。不妨我們做個統(tǒng)計，剛才不能或沒有完成整個動作的請舉手；剛才不能或沒有回答出是耳朵的請舉手······很好，沒有看到我不愿看到的。這說明在座的每位這兩方面都沒有問題。神經系統(tǒng)和智力系統(tǒng)健全的人，你就是一個心智健全的人，一個心智健全的人，就不難找到屬于自己的那一片天空。
多學點知識，說大點，是要將祖國建設的更好，實際點說，是為自己將來生活有更好的發(fā)展。找一份穩(wěn)定的工作，有不錯的收入，我想這是你們很多人希望的，也是家長希望的�？忌洗髮W能實現(xiàn)這些，難道我們就不行了嘛？不是，只要自己不放棄，不頹廢，憑你們健全的心智，是不難實現(xiàn)的。上大學希望渺茫，我可以上職業(yè)學校，同樣能把希望變成現(xiàn)實。
有個學生，初中畢業(yè)沒有考上理想的高中，向他的老師咨詢將來的定位，老師問他，你喜歡做什么？他說，我喜歡電腦。老師就建議其家長將他送入一家電腦學校學習。當時，是中專類職業(yè)學校。畢業(yè)后，老師又告訴他，玩電腦這一行，僅憑你現(xiàn)在的技術只是小兒科，你現(xiàn)在應該找一份工作，邊工作，邊進修。他聽了老師的話，只身到北京，在朋友的介紹下，找到工作，工作中，他不放棄進修，后來陸續(xù)完成�？�、本科的自我深造，成為一名名副其實的電腦工程師。現(xiàn)在，月薪達兩萬元，在北京，成為有房、有車一族。他的成長歷程告訴我們，道路就在自己腳下，生活道路千萬條，條條道路通羅馬，關鍵是看你愿不愿意選擇適合自己的道路來走�？即髮W不是今后生活的唯一出路，但多學點知識，是你走好今后人生之路的基礎，是你今后提高自我競爭力，提高自己生活質量的重要保證。這是家長期盼的，也是我們每個認真對待生活的學生所想要的。
社會的發(fā)展，為我們每個人提供了平等的發(fā)展平臺，打開理想之門的鑰匙掌握在自己手里，同學們，不說為祖國，只說為家庭，只說為自己，也應該珍惜現(xiàn)在的學習機會。當我們有了未來的目標，未來就來了！
學困生座談會上的講話稿 3
親愛的同學們，各位老師：
大家好！
今天，我們在這里舉行這次學困生座談會，目的就是要和大家共同探討學習上的困難，找出問題的根源，共同制定解決方案。首先，我要對每一位在座的同學表示敬意，因為你們面對困難沒有選擇放棄，而是選擇勇敢前行，這份勇氣與決心是值得我們贊揚的。
學習，對于每個人來說，都是一場馬拉松，而不是百米沖刺。在這場馬拉松中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就一定能夠到達終點。我知道，你們中有些人在學習上遇到了不小的困難，可能是基礎知識不扎實，也可能是學習方法不當，但這些都不是無法克服的難題。
我們要正視自己的問題，不回避、不逃避。我們要敢于面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我。同時，我們也要學會尋求幫助，無論是向老師請教，還是與同學交流，都是很好的途徑。我們要相信，只要我們肯努力，肯付出，就一定能夠取得進步。
學校也將為你們提供必要的支持和幫助。我們將加強教學輔導，優(yōu)化教學方法，為你們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。同時，我們也希望每一位老師都能夠關注到每一個學生的需求，幫助他們找到適合自己的學習方法。
最后，我要對你們說，學習并不是一件孤立的事情，我們需要的'是團隊合作，是互相幫助。讓我們一起攜手并進，共同創(chuàng)造美好的未來。我相信，在不久的將來，我們每一個人都能夠在學習上取得令人滿意的成績。
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 4
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們聚在一起，共同探討學習上的困惑與挑戰(zhàn)。我想告訴大家的是，學習上的困難并不可怕，關鍵是我們要有信心，有勇氣去面對它，去戰(zhàn)勝它。
首先，我要對大家說，每個人都有自己的閃光點，每個人都有自己的`優(yōu)勢。或許你們在學習上暫時遇到了困難，但這并不意味著你們在其他方面就沒有能力，沒有價值。我們要相信自己，相信自己的潛力，相信自己能夠克服一切困難。
其次，我們要正視自己的問題，找出問題的根源。是學習方法不對？還是學習態(tài)度不端正？或者是基礎知識不扎實？只有找到了問題的根源，我們才能有針對性地去解決它。
同時，我們也要學會尋求幫助。老師、同學、家長，都是我們可以尋求幫助的對象。不要害怕提問，不要害怕別人知道你的困難。只有勇于面對，才能得到更多的幫助。
學校也會為你們提供必要的支持。我們會加強教學輔導，優(yōu)化教學資源，為你們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。我們要相信，只要我們肯努力，肯付出，就一定能夠取得進步。
最后，我要對你們說，學習是一場馬拉松，不是百米沖刺。我們要有耐心，有毅力，有恒心。只要我們堅定信心，迎難而上，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 5
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里召開這次學困生座談會，目的是為了激發(fā)你們的潛能，點亮你們的未來。我相信，在座的每一位同學都有無限的潛力，只是需要我們去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。
學習，是一場不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在這個過程中，我們可能會遇到挫折，可能會感到迷茫，但這些都是成長的必經之路。我們要相信，只要我們堅持下去，就一定能夠找到自己的方向，實現(xiàn)自己的目標。
同時，我們也要認識到，學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，我們要注重學習的過程，注重知識的積累和應用。
學校將全力支持你們的學習和發(fā)展。我們將提供更多的學習資源，優(yōu)化教學方法，為你們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。同時，我們也希望每一位老師都能夠關注到每一個學生的需求，幫助他們找到適合自己的'學習方法。
最后，我要對你們說，每個人都有自己的閃光點，每個人都有自己的價值。我們要相信自己，相信自己的潛力，相信自己能夠創(chuàng)造美好的未來。讓我們一起努力，一起進步，一起實現(xiàn)我們的夢想！
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 6
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們聚集在這里，是為了更好地關心和幫助那些在學業(yè)上暫時遇到困難的同學。我深知，每一位同學都渴望在學習的道路上取得進步，但有時候，由于各種原因，我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。今天，我想和大家分享一些想法，希望能對大家有所幫助。
首先，我想告訴大家，學習困難并不是你們的錯。每個人都有自己擅長和不擅長的領域，學習上的困難只是暫時的，只要我們用心去面對，積極去尋求解決辦法，就一定能夠克服。
其次，我希望大家能夠保持積極的心態(tài)。學習是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅持下去，就一定能夠取得進步。不要被一時的困難所打倒，要相信自己有能力去克服它們。
同時，我也希望大家能夠多和老師、同學交流。學習上的困難往往不是一個人能夠解決的`，我們需要借助他人的力量，共同尋找解決問題的方法。老師和同學都是你們學習路上的伙伴，他們愿意幫助你們，和你們一起進步。
最后，我想強調的是，學習并不是生活的全部。雖然學業(yè)對我們來說很重要，但我們也要關注自己的身心健康，培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓自己的生活更加豐富多彩。
同學們，學習困難只是暫時的，只要我們用心去面對，積極去尋求解決辦法，就一定能夠克服它們。我相信，在不久的將來，你們一定能夠在學習的道路上取得更大的進步。
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 7
親愛的同學們：
大家好！
很高興能夠與大家在這里相聚，共同探討我們在學習上面臨的困難和挑戰(zhàn)。我知道，有些同學在學業(yè)上遇到了不小的困難，但請相信，這并不意味著你們的學習之路就此終止。相反，這正是我們成長和進步的機會。
首先，我想對大家說，學習困難并不是你們的錯。我們每個人的學習能力和方式都是不同的，有時候，我們可能會因為某些原因而暫時落后。但這并不意味著我們就此放棄，相反，我們應該勇敢地面對這些困難，積極尋找解決的方法。
其次，我希望大家能夠保持積極的心態(tài)。學習是一個持久的過程，需要我們有足夠的耐心和毅力。當我們遇到困難時，不要輕易放棄，而是要相信自己有能力去克服它們。同時，我們也要學會從失敗中汲取教訓，不斷調整自己的學習方法和策略。
此外，我想提醒大家的是，學習并不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。因此，我們不應該把學習看作是一種負擔，而應該把它看作是一種享受。當我們用心去體驗學習的`過程時，我們會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和收獲。
最后，我想告訴大家的是，我們并不孤單。在我們身邊，有許多關心我們、支持我們的人。無論是老師、同學還是家長，他們都愿意為我們提供幫助和支持。因此，當我們遇到困難時，不要害怕向他人尋求幫助。
同學們，學習困難只是暫時的，只要我們用心去面對，積極去尋求解決辦法，就一定能夠克服它們。讓我們攜手共進，一起努力，相信在不久的將來，我們一定能夠在學習的道路上取得更大的進步。
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 8
親愛的同學們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這里與大家分享一些關于學習的心得和體會。首先，我想對在座的每一位同學說，無論你們在學習上遇到多大的困難，都不要失去信心和勇氣。因為，每一個人都有潛力去克服挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。
學習困難，往往是我們在成長過程中必然會遇到的一種挑戰(zhàn)。它可能源于我們的學習方法不當，也可能是因為我們對某些知識點理解不夠深入。但無論是哪種原因，我們都應該正視它，而不是逃避它。
面對學習困難，我們需要做的第一件事就是調整自己的心態(tài)。我們要相信自己有能力去克服這些困難，而不是被它們所打倒。同時，我們也要學會從失敗中吸取教訓，不斷調整自己的`學習方法和策略。
除了調整心態(tài)，我們還需要積極尋求幫助。老師和同學都是我們的寶貴資源，他們有著豐富的知識和經驗，可以幫助我們解決學習上的問題。所以，當我們遇到困難時，不要害怕向他們請教。
此外，我還想提醒大家，學習并不是生活的全部。雖然學業(yè)對我們來說很重要，但我們也要關注自己的身心健康，培養(yǎng)自己的興趣愛好。一個健康、快樂的人，才能在學習上取得更好的成績。
最后，我想對大家說，學習困難只是暫時的，只要我們用心去面對，積極去尋求解決辦法，就一定能夠克服它們。讓我們共同努力，相互支持，一起在學習的道路上不斷前進。
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 9
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們聚在一起，是為了更好地了解彼此，也是為了共同尋找解決問題的方法。在這里，我要告訴大家，每一個同學都是獨一無二的，每個人都有自己的閃光點。學習上的暫時困難，并不代表你們的未來就沒有希望。
我們要正視學習中的挑戰(zhàn)，勇敢地面對困難。學習是一個長期的過程，需要耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到一些難題，甚至感到迷茫和沮喪。但請相信，只要我們不放棄，堅持努力，就一定能夠克服這些困難。
同時，我們也要學會尋求幫助。老師、同學和家長都是我們的堅強后盾。當我們遇到問題時，不要害怕向他們請教。他們的經驗和知識，可以幫助我們更快地找到解決問題的.方法。
此外，我們還要培養(yǎng)自己的學習興趣。興趣是最好的老師，只有對學習充滿熱情，我們才能在學習中取得更好的成績。我們可以嘗試找到自己喜歡的學科或領域，然后深入探索，讓學習變得更加有趣和有意義。
最后，我想告訴大家，每一個人都有無限的可能。只要我們保持信心，堅定信念，就一定能夠戰(zhàn)勝學習中的困難，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起努力，點燃希望，共筑美好的未來！
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 10
親愛的同學們：
大家好！
很高興能與大家在這個特別的時刻聚在一起。我知道，對于在座的每一位同學來說，學習上的困難可能讓你們感到壓力重重。但請你們相信，我們并不孤單，我們是一個團隊，是一個大家庭。
學習，從來都不是一件容易的事。它需要我們付出努力，需要我們堅持不懈。但正因為它的艱難，才更能彰顯出我們的勇氣和毅力。每一個人都會遇到挫折和困難，關鍵是如何面對它們。
我們要相信自己的能力。每個人都有自己的.長處和短處，我們不應該因為一時的困難而否定自己。相反，我們應該看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的潛力，努力提升自己。
同時，我們要學會合作與分享。學習是一個相互幫助、共同進步的過程。我們可以與同學們一起討論問題，分享學習方法和心得。這樣不僅可以提高我們的學習效率，還可以增進我們之間的友誼。
此外，我們還要學會調整心態(tài)。面對困難時，保持積極的心態(tài)是非常重要的。我們要相信自己能夠克服困難，相信自己能夠取得進步。當我們遇到困難時，不妨給自己一些鼓勵，告訴自己：“我一定可以！”
最后，我想說的是，無論遇到什么困難，我們都要堅持下去。因為只有堅持，我們才能看到希望；只有堅持，我們才能實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起攜手前行，共克時艱，迎接屬于我們的美好未來！
謝謝大家！
學困生座談會上的講話稿 11
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里共同探討學習上的困難與挑戰(zhàn)。我知道，對于在座的每一位同學來說，學習都是一項艱巨的任務。但請相信，每一次的挑戰(zhàn)都是一次成長的機會，每一次的困難都是一次鍛煉的機會。
我們要明白，學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，我們不能僅僅把學習看作是一種負擔，而應該把它看作是一種享受，一種追求。
面對學習上的`困難，我們要有勇氣去迎接它們。困難并不可怕，可怕的是我們逃避困難、畏懼困難。只有勇敢地面對困難，我們才能找到解決問題的方法，才能不斷提升自己。
同時，我們還要保持積極的心態(tài)。學習是一個漫長的過程，需要我們耐心和堅持。當我們遇到問題時，不要輕易放棄，而是要相信自己有能力克服它們。我們要相信，只要我們努力，就一定能夠取得進步。
此外，我們還要善于總結經驗教訓。每一次的失敗都是一次寶貴的經驗，它可以幫助我們更好地認識自己、了解自己。我們要學會從失敗中汲取教訓，不斷調整自己的學習方法和策略。
最后，我想告訴大家，學習是一個破繭成蝶的過程。雖然過程可能艱辛，但只要我們堅持下去，就一定能夠化繭成蝶，迎接更加美好的未來。讓我們一起努力，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的精彩篇章！
謝謝大家！
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