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      2. 領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿

        時間:2022-12-08 12:17:34 講話稿 我要投稿

        領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿范文(精選9篇)

          在日常生活和工作中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿是在公務(wù)活動中針對特定場合,面對特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿范文(精選9篇),希望對大家有所幫助。

        領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿范文(精選9篇)

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿1

        尊敬的各位班主任老師:

          大家上午好。

          今天會議的時間比較長,大家辛苦了。剛才吳主任代表學(xué)工處解讀了本學(xué)期德育工作計劃,布置了最近的工作,這是經(jīng)過我們集體討論的,我就不重復(fù)了。內(nèi)容比較具體明確,請各位班主任老師按計劃和要求落實。

          今天是新學(xué)年的第一次班主任大會,我想和各位班主任老師談?wù)勑,溝通一下我們對班主任工作的認(rèn)識。談一談關(guān)于責(zé)任的話題。

          在我們學(xué)校,班主任工作至關(guān)重要是我們?nèi)w師生和家長的共識。學(xué)生進(jìn)校選班就是要選班主任,班主任強則班級強,班級強則年級強,年級強則學(xué)校強。很多時候看到我們的班主任老師起早摸黑、來去匆匆,我都非常感動。有時聽到有些家長和學(xué)生非議我們的班主任,我又非常的心痛?吹揭粋稱職的班主任帶出了成功的班級,我從內(nèi)心里感到高興和自豪;看到有些不是很認(rèn)真的班主任荒廢了班級和學(xué)生,我有時感到很憤怒,很自責(zé),覺得愧對學(xué)生和家長。

          不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒,我們就與沙市中學(xué)榮辱與共了。鄧北平校長經(jīng)常說我們沙市中學(xué)還沒有度過危險期,我是極力認(rèn)同這一觀念的。而且我個人認(rèn)為按照目前荊州的經(jīng)濟(jì)水平和教育模式,沙市中學(xué)將在一個很長的時間內(nèi)都是逆水行舟的時期。荊州經(jīng)濟(jì)落后,教育經(jīng)費投入少,學(xué)校辦學(xué)難;辦學(xué)無序,優(yōu)生分散,重點中學(xué)有名無實(老八大校我們的生源壓力最大,沒有地方力量保護(hù)我們,連中間層的學(xué)生都有學(xué)校跟我們爭奪);我們的教育質(zhì)量還不是很高,還有很大的空間可以提升。

          沙市中學(xué)已經(jīng)走過了七十了崢嶸歲月,目前的聲望來之不易。我認(rèn)為我們學(xué)校目前正處于興旺與衰退的十字路口,如逆水行舟,不進(jìn)則退。因此我們這一代人責(zé)任重于泰山。如何擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任,我有一些想法和老師們共勉:

          一是要有拼搏精神。

          要竭盡全力管好我們的班級,我的班級我做主,為學(xué)校、為班級、為學(xué)生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大,拼一本;普通班拼一本和二本。既然做了老師,就不要甘于平庸;既然做了班主任,就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,為我們的一畝三分地拼它一個輪回,我相信有什么樣的老師就會有什么樣的班級,有什么樣的班級就會有什么樣的學(xué)生,沒有教不好的學(xué)生,每一個學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長,關(guān)鍵是看我們付出了多少,發(fā)掘了多少。上屆高三高考成績的取得,就是全年級勇于拼搏的結(jié)果。得過且過是出不了成績的,怨天尤人是沒有人來幫助我們的!

          二是要有奉獻(xiàn)精神。

          現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很差,學(xué)校的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無限的,但學(xué)校經(jīng)費又是有限的。學(xué)校確實有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇,但有時難免捉襟見肘,一碗水難以端平。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作,我每天在學(xué)校里面轉(zhuǎn),也看的很清楚,班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒有那個條件,我們技不如人,我們還只有拼搏,還只有奉獻(xiàn)。今年暑假,招生大戰(zhàn),為了一個個優(yōu)生能來學(xué)校,我們很多新高一年級的班主任老師一個個上門做工作或者打電話,穩(wěn)定了生源,我們的劉仁洪年長開車到松滋接優(yōu)生,我們的肖小權(quán)年長開車到江陵接優(yōu)生來學(xué)校,我們的羅圓成年長和我一起到公安鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪優(yōu)生,使我們今年八個縣市區(qū)來了6個狀元,

          這是一個令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽到了一些不和諧的聲音。有家長要到學(xué)校來參觀,有的老師說今天是星期天不上班,讓我們白白跑了一個優(yōu)生,我聽了后非常氣憤;有些班主任認(rèn)為是暑假,也有的認(rèn)為我是老師,不想做招生打電話這樣的瑣事,我聽了很著急,如果我們不全員上陣,我們的優(yōu)生何來,我們的質(zhì)量何來?有的家長說我們的一些老師教書很不錯,就是不管班級,對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,我聽后真是又慚愧,又著急。有的家長說你們說你們是省重點,你說你們教學(xué)質(zhì)量好,為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中?我想所有的沙市中學(xué)的老師聽了這些話都不會坐視不管的,都不會熟視無睹的!

          三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

          教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出:班主任是中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

          要做一個引領(lǐng)者,我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度,我們應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情,用我們的樂觀喚起學(xué)生的樂觀,用我們的勤奮鼓勵學(xué)生勤奮!敖虝耍藶楸尽,教師的首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格,以愛心撫育愛心,以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們教師嚴(yán)以律己,加強自身德性修養(yǎng),對祖國和職業(yè)充滿熱愛,對生活和學(xué)生充滿激情,我們才能培養(yǎng)出熱愛生活、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的人。如果一個老師僅僅把教書作為他謀生的手段,上課照本宣科,對學(xué)生麻木不仁,學(xué)生又怎么能融入他的課堂?如果一個教師對社會怨聲載道,對學(xué)校盲目的批評指責(zé),學(xué)生又怎么能熱愛我們學(xué)校,又怎么能形成積極向上的人格呢?如果教師上課委靡不振,神色暗淡,語言毫無華采,內(nèi)心毫無波瀾,這樣的課堂與老和尚念經(jīng),瞎子排八字又有何差異?學(xué)生的興趣從何談起?學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來?師生之間的交流又何處可尋?如此沉悶的氛圍,別說專心致志了,學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的!蘇霍姆林斯基說:“情感是肥沃的土壤,知識的種子就是播種在這土壤之上!

          有教育家說過,不當(dāng)班主任,就不能算真正當(dāng)過教師。當(dāng)班主任,雖然苦,但苦中有樂。我們選擇了這一職業(yè),就要對得起這份責(zé)任和榮譽。與其被動聽校長、年長指揮,不如主動出擊,做我們想做的事情;與其怨天尤人、感嘆生不逢時,不如與學(xué)生打成一片,享受我們做教師的樂趣,因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土,也不會像官員那樣的前呼后擁,也不會像明星那樣呼風(fēng)喚雨。孩子王有孩子王的樂趣,既然改變不了,就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點是事情!謝謝大家!

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿2

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家下午好!

          班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜,就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個人到家庭,從思想進(jìn)步到身體的健康成長,無不關(guān)心、無不負(fù)責(zé),而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

          一、班主任工作情況分析

          “教師工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦。”有人是說自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得,當(dāng)前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力,如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認(rèn)識和把握,班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。

          第一,學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,實際就是對班主任管理的一種“叛逆”,對班主任工作的一種“破壞”!90后”“00”后的學(xué)生,不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識,我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無拘無束的性格,按照自己的思維和行動方式待人接物,是他們最大的特點?墒,班級是由幾十個人組建起來的一個大集體,在這個集體中,團(tuán)隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時,受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!

          第二,家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時,都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠(yuǎn)大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個良好班集體又是一種特殊的教育力量,對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見,班主任背負(fù)的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!

          第三,環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等。

          針對上述三個方面帶來的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己和自己的工作,完善工作策略,才能贏得班主任工作的實際效應(yīng),才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感,也只有如此,才能真正擁有良好的心態(tài),全身心地投入到工作中去。

          二、對班主任工作職責(zé)要求的建議

          班主任老師除了要勝任這份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點:

          第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實,換一個角度來看,班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了和學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就是選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說:心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。

          第二,班主任如何加強師德修養(yǎng),我覺得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師,才會信其道。有什么樣的班主任,就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

          第三,要傾注真情感。作為班主任,我們要面對的是幾十個有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去工作,學(xué)生不會接受,家長不會認(rèn)可!耙灾贫纫(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。

          總之,“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、長期的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法,不斷探索,并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實際生活中去,需要我們團(tuán)結(jié)多方力量,發(fā)揮教育合力,并努力付諸于教育實踐中,才能取得良好的效果,那么轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。

          最后,希望每個班主任抱著一顆赤誠之心,盡心盡力搞好自己班級的管理工作,享受成功的喜悅。

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿3

        xxx:

          大家好!

          20xx年學(xué)校的各項教育教學(xué)工作,在全體教師的辛勤努力下,已經(jīng)順利完成了,我們將迎來馬年的新春佳節(jié)。一年來,老師們勤于學(xué)習(xí),樂于奉獻(xiàn),學(xué)校各科室工作人員相互協(xié)作,配合默契,大家在各自的崗位上盡心盡力,辛苦中有收獲,奉獻(xiàn)中有快樂。值此機會,我代表學(xué)校校務(wù)會,向為學(xué)校發(fā)展辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以深深的謝意,并通過大家,向一直大力支持學(xué)校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬事如意!

          一年來,我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力和淵博的學(xué)識,為學(xué)校發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn),學(xué)校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

          一、以德育為首,狠抓養(yǎng)成教育,提升育人工作水平

          1、我校積極完善了班主任考核機制,落實了班級量化評比。每周按量化制度評分站隊,評出周文明班級,分月再累計評出月文明班級,每周、每月進(jìn)行了總結(jié)、表彰。

          2、本年度以學(xué)生養(yǎng)成教育、“創(chuàng)文整建”活動開展為契機,我校利用班會、大課間會、升旗儀式進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育,評比活動做到日常化,管理工作追求精細(xì)化。專人負(fù)責(zé)學(xué)校“創(chuàng)文整建”工作,專人負(fù)責(zé)寢室寄宿生管理工作。

          3、加強了安全教育,創(chuàng)建平安校園。

         、賹W(xué)校政教處牽頭,學(xué)生課余休息期間與第三節(jié)晚自習(xí)后派專人在校內(nèi)巡邏;周五放學(xué)校務(wù)會與護(hù)校隊集體值班;學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行指紋刷機與視頻監(jiān)控雙重管理。

         、谖倚_M(jìn)行了法制、安全、禁毒等教育活動,提高了學(xué)生的防范意識。

          利用國旗下的講話、主題班會、板報、手抄報、宣傳櫥窗等多種方式開展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳;舉辦了法制教育專題講座;每期組織一次參觀學(xué)校禁毒教育基地;觀看禁毒宣傳片;舉行了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的宣誓簽名活動,進(jìn)行毒品預(yù)防教育。

         、勖吭陆M織安全隱患的排查,檢查各種消防設(shè)備,保證校舍安全。④學(xué)校校長、總務(wù)、班主任實施陪餐制,保證食堂就餐安全。⑤簽訂了安全責(zé)任狀。學(xué)校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責(zé)任狀,責(zé)任層層分解,事事人人必管。

          二、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作有序開展

          1、認(rèn)真扎實抓好常規(guī)工作。

          ①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查,每周公布落實。②每期最少組織了三次教學(xué)常規(guī)普查。

          2、穩(wěn)步推進(jìn)了課改工作,推行新的教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。

          今年上期,在七年級推行課改,下學(xué)期在七八年級推行課改。雖然我校的課改推行時間不長,目前還沒有形成自己的特色,但通過課改,改變了老師的教學(xué)觀念,最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念,學(xué)生的學(xué)風(fēng)也有了非常明顯的轉(zhuǎn)變,睡覺的、講話的學(xué)生很少了,充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)等各方面的能力。

          20xx年中考我們成績與往年來比,很有進(jìn)步。中考940分以上達(dá)25人,一中上線的29人,900分以上的33人,小教幼教8人參考,6人上線,并且分?jǐn)?shù)都在入圍面試的前10名。初二的生地會考也很不錯,190分以上的5人,180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位,比去年上升了9個名次,有了一定的進(jìn)步。七年級的統(tǒng)考成績我校獲教學(xué)獎金2213元(相比八年級有大的進(jìn)步,八年級統(tǒng)考成績我校一共罰金144元)。

          20xx年我校職高輸送任務(wù)完成出色,38人就讀漣源工貿(mào)中專,得到領(lǐng)導(dǎo)的.好評。

          3、各教研組活動、課外活動常態(tài)化。

          各教研組工作都落到實處,各教研組都制訂了工作計劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強化了針對性、實效性。

          語文組開展了漢字書寫比賽,英語組、數(shù)學(xué)組、理化組開展了學(xué)科知識競賽,并且及時進(jìn)行總結(jié)頒獎;顒拥拈_展,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程的興趣,也豐富了校園文化生活。

          我校成立了課外音樂、美術(shù)興趣小組,在音樂老師肖陽、美術(shù)老師蘭敏的指導(dǎo)下定期開展豐富多彩、富有特色的課外活動。

          4、完成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)全國聯(lián)網(wǎng)工作;出色完成了漣源市“創(chuàng)建省級教育現(xiàn)化化先進(jìn)市”的迎檢工作。

          三、強化教師培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì)

          積極開展校本教研活動,為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機會,進(jìn)一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識。

          為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入,落實學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路,打造一支具有“敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊,學(xué)校加強了對青年教師的培養(yǎng):

         、贋樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)水平,充分重視并督導(dǎo)教師參加各類教學(xué)教研活動。如:全體課改班主任老師到湘波中學(xué)跟班學(xué)習(xí);英語教師黃修紅到金石中學(xué)參加英語教研活動,學(xué)習(xí)取經(jīng);語文組全體教師到龍?zhí)林袑W(xué)參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動;數(shù)學(xué)組年輕教師到伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動;物理組全體老師到伏口中學(xué)參加物理優(yōu)質(zhì)課競賽活動;生物教師到伏口中學(xué)參加生物教研活動;化學(xué)老師孟永梅參加化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽等。

         、20xx年我校李斌(班主任培訓(xùn))、徐品紅(語文)、陳玲玲(英語)、邱堅(歷史)、吳劍蓉(地理)、謝勝(生物)等老師參加了國培;陳奇躍老師(數(shù)學(xué))到常德師院參加了集中培訓(xùn);李菊芳老師到湘潭參加了語文賽課培訓(xùn);李愛冬、劉陽老師暑期參加了新教師培訓(xùn)?

          教學(xué)改革成效顯著,一大批教師的論文,優(yōu)質(zhì)課,教案得到上級部門的好評:李菊芳老師獲市級語文賽課一等獎,龍紅娟老師獲市級物理賽課一等獎,孟永梅獲市級化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽一等獎。眾多的學(xué)生也在國家、省、地市獲獎:“復(fù)興中華,從我做起”征文活動中,李菊芳老師輔導(dǎo)的李開同學(xué)、邱雯同學(xué)榮獲國家級一等獎,陳玲玲老師輔導(dǎo)的陳思洋同學(xué)榮獲國家級二等獎,李向民老師輔導(dǎo)的邱喜梅同學(xué)榮獲國家級三等獎,徐品紅老師輔導(dǎo)的朱可同學(xué)榮獲國家級三等獎;在20xx年全國奧林匹克競賽中我校共有61人次獲市級以上獎勵,86班的龍拼榮獲化學(xué)奧賽婁底市二等獎。20xx年教師節(jié)表彰活動中,黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優(yōu)秀老師”,李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,在年終評先評優(yōu)中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優(yōu)秀班主任”,李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”,黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權(quán)、李廣被評為“先進(jìn)個人”,龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優(yōu)崗”。

          四、校園育人環(huán)境進(jìn)一步改觀

          1、加強校園文化建設(shè),搞好文化育人氛圍,讓名人名言、黑板報、綠化景點、標(biāo)語牌等“說話”,育人于無聲。

          2、學(xué)校進(jìn)一步美化了校園。及時更換安裝大型標(biāo)語牌7塊,小型標(biāo)語牌制度牌62塊,課改班級學(xué)校統(tǒng)一布置教室,改善了教學(xué)環(huán)境。對學(xué)校校園監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備、各功能室進(jìn)行定期檢查、維修,促進(jìn)教學(xué)資源的有效利用。

          3、盡管資金困難,但學(xué)?偸潜性倏嘁膊荒芸嗪⒆拥睦砟睿瑸榱颂岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,改善辦學(xué)條件。

          ①添置了新課桌、凳210套,添置教師辦公桌12張,烤火桌5張。

         、谑罴倨陂g學(xué)校進(jìn)行排水溝的改造、臨街面硬化、學(xué)生宿舍的排水改造等。

         、20xx年12月在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成了食堂改造、添置學(xué)生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。

         、茉陔娊讨行牡闹С窒拢倚k娔X室更新,新增電腦50臺,打印機2臺,攝影機1臺,班班通設(shè)備1套,辦公電腦4臺,增設(shè)了開放式學(xué)生電腦室1個,教師電子備課2個。

          老師們,學(xué)校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結(jié)果,寒假到來了,希望老師們在辛苦了一年后,能與家人快快樂樂地辦年貨,高高興興地辭舊迎新,無拘無束地享受天倫之樂。在這里,我向大家拜個早年。再次祝愿大家新春快樂,闔家幸福,!

          謝謝大家!

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿4

        各位班主任:

          大家好!

          班主任工作是學(xué)校各項工作的重要組成部分。

          班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng),每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。

          從實際工作中,我們經(jīng)?吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一個學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題:班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負(fù)責(zé)任的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。

          1、加強師德修養(yǎng)。

          要認(rèn)清自身工作的重要性,加強師德修養(yǎng),進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感。

         。1)注意自身形象,談吐文雅(不在學(xué)生面前說臟話、侮辱性語言);

         。2)熱愛學(xué)生,不歧視、體罰與變相體罰學(xué)生;

          2、加強學(xué)習(xí)研究。

          加強學(xué)習(xí)和交流,注重工作思考和理論創(chuàng)新。

         。1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作》,明確職責(zé)與任務(wù);

         。2)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任管理班級的理論,不斷充實理論知識,提高班級管理水平;

         。3)撰寫管理班級的論文、案例(建議每學(xué)期一篇德育論文,做得好的如蔣建英、蔣紅艷等);

          3、加強班級管理。

          班主任第一要務(wù)是管理好班級。要切實抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理,做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實、創(chuàng)新,要多從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,教會學(xué)生先做人,再做學(xué)問。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的示范者。

          (1)本學(xué)年晨會重點學(xué)習(xí)文明禮儀。明白動作要領(lǐng),學(xué)以致用;

         。2)安全教育。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車安全(不騎病車)、乘車安全、不與陌生人交流(防止綁票),強調(diào)進(jìn)了校門不準(zhǔn)出門等等;

         。3)做有心人,時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。及時匯報,將問題扼殺在萌芽狀態(tài)(如五年級學(xué)生不進(jìn)校,私自外出);

          4、加強教師之間的協(xié)調(diào)合作。

          有情況及時與科任老師進(jìn)行溝通,要時時處處維護(hù)科任教師的利益。

          5、加強家校合作。

         。1)校信通達(dá)到每月x條(優(yōu)秀班主任評選的指標(biāo)之一);多與家長互動(x、x、x做得比較好),爭取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個人(市局頒獎、綜合類榮譽:x已獲得);

          (2)校內(nèi)外出現(xiàn)意外,第一時間與校行政匯報、家長聯(lián)系、送醫(yī)院就診。

          6、扎實、開創(chuàng)性地完成各項工作(校行政、教導(dǎo)處、大隊部)。

          值周、衛(wèi)生打掃、板報出刊、路隊管理、班級布置等。

          敢問路在何方,路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。相信每位班主任都能管理好班級。今后班主任將競聘上崗,只有工作出色的教師才能做班主任。

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿5

        各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:

          大家好!

          班主任是教師隊伍的重要組成部分,是小學(xué)生健康成長的引路者,是學(xué)校和家長、社會溝通的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。今天,我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會,本次會議,是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,交流班級管理心得,規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會,我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點意見:

          一、加強對班主任工作重要性的認(rèn)識

         。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)校管理的核心力量,是德育工作的最前沿保障

          在學(xué)校教育中,班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,具有特殊的地位和獨特的作用,是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的關(guān)系,是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說,班主任隊伍的素質(zhì)和水平,是提升優(yōu)質(zhì)教育,尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍,是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一,也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說,“一個好校長就是一所好學(xué)校”,實踐證明,一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設(shè),始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校,繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認(rèn)識,切實把這項工作擺上重要議事日程,進(jìn)一步健全制度,強化措施,求真務(wù)實,努力把班主任工作提高到一個新的水平。

         。ǘ┌嘀魅问情_展班級工作,建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

          教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分,班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理,樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,加強學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個微觀的社會環(huán)境,對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量,對于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國情感,增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂學(xué)向上的班集體,幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員,起著潛移默化的教育作用。

          良好的班集體不會自然形成,也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血,要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中,班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者,又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前,許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象,為何要選?到底選什么?如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象,我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,就是因為一個好的班主任就會建設(shè)一個好的班級,家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí),接受好的教育。從中我們可以看到,一個優(yōu)秀班主任,對于社會的影響,對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用。

          二、強化愛與責(zé)任意識,辦人民滿意的教育

         。ㄒ唬┙逃菒鄣氖聵I(yè)

          愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛,尤其是班主任的愛,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點,也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情,含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育,把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出,也有回報。桃李不言,下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了最大的回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育之真諦。一個學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,而且還能使他通過自己所感受到的愛,養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度,從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。

          (二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè),沒有責(zé)任就辦不好教育

          強烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育形式,使學(xué)校各項工作得到落實。另一方面,有了責(zé)任心,就能經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

          就拿今年來說吧,目前有班主任52個,學(xué)生約1900人,就是牽扯到近1500個家庭,涉及千家萬戶的切身利益,教師如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就不能明確自己的角色,不能明確自己肩負(fù)的歷史使命,那就辦不好教育。古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責(zé)任感和崇高使命感,支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。

          三、對做好班主任工作的`幾點建議

         。ㄒ唬⿲W(xué)理論,強素質(zhì),做楷模

          班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟,更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

          1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力,對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上,學(xué)生評價教師

          2.從關(guān)心每一位學(xué)生著想,在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學(xué)生做一些實實在在的事。

          3.愛是班主任工作的核心。

          (二)正評價,顧整體,同提高

          1.要偏愛后進(jìn)生。

          2.嚴(yán)愛優(yōu)等生:優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。

          3.博愛中等生。

          (三)正自身,用好人,優(yōu)班風(fēng)

          1.言傳身教,以誠取誠。

          2.培養(yǎng)和使用好班干部。

          3.增強班級凝聚力。

          4.允許學(xué)生犯錯誤。

          5.注重安全教育。

          6.抓常規(guī),促養(yǎng)成。

          7.與家長保持信息暢通,建立學(xué)校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。

          各位班主任老師,你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的,但“把簡單的事做好,你就不簡單;把平凡的事做好,你就不平凡!睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)校成為教師成長的沃土,要著力打造更多特色班級,打造更多金牌班主任。

          最后,用“四用”來與大家共勉:用智慧啟迪靈性,用人格陶冶情操,用愛心澆灌希望,用汗水哺育未來。

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿6

        xxx:

          眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

          我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失與榮譽,表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝

          今天,在這里召開的全校班主任會議,應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議,此次會議主要是圍繞本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實效性。下面從學(xué)校的角度,從培訓(xùn)的角度,我想講幾點意見:

          一、一定要充分認(rèn)識班主任工作的重要性

          1、班主任是班集體的組織者和教育者。

          班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級,沒有班主任通過大量的工作,有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個真正的集體。

          2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。

          中學(xué)生身心的發(fā)展,身體、知識、生活和工作的能力的增長,需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明,人在經(jīng)過訓(xùn)練之后,其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。

          3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。

          一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的,而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調(diào)一致,統(tǒng)一 教育要求,形成教育合力,以增強教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。

          4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。

          學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下,從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響,在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。

          5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。

          學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實,學(xué)校工作計劃的實施,各項活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展,取決于班主任工作的質(zhì)量。因此,班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學(xué)生接觸最多,對學(xué)生影響最大,對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。

          二、學(xué)校對班主任重視的體現(xiàn)

          班主任工作光榮而艱巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量,是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表,學(xué)校歷來重視班主任工作,重視不是僅停留在口頭上,而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學(xué)校首先從政策上傾斜班主任,兌現(xiàn)班主任津貼;此外,在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助;如運動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等;在學(xué)校其他事務(wù)上如:評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?傊,一句話,學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作和個人。今后,學(xué)校還將不斷通過各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報,有幸福感!

          三、加強學(xué)習(xí),努力提高班主任工作藝術(shù)

          任何時候,一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽,充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言,在班主任隊伍中還存在諸如:對班級管理工作如何開展,一些人可能心中無數(shù)。為此,必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn),每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對于班主任工作,我提出幾個希望,希望同志們努力實踐:

          1、 要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任

          20世紀(jì)70年代,國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存—

          —教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念, “終身教育和學(xué)習(xí)化社會”。他們認(rèn)為:“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”。 這本書被譽為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí),這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,也促使我們必須改變教師教學(xué)方式,樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家,班主任要當(dāng)教育家。為此,學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。

          教育家和教書匠,一個最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí),一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師,思想是先導(dǎo),比之于知識的老化,觀念的老化更為危險。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友,就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí),才能不斷充實自己,不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里,作為班主任,要勇于面對挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人,以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值,在創(chuàng)造性的勞動中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。

          2、要做一個“智慧型”的班主任

          首先我想大家請教一個問題,如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué),你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊

          糖:陶先生任育才小學(xué)校長時,有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止,并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室,見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:‘這是獎給你的,因為你是個守時的孩子!(dāng)孩子懷疑地接過糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:‘這也是獎給你的,因為當(dāng)我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我!招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里:‘我調(diào)查過了,你砸他們,是因為他們欺負(fù)女同學(xué),說明你很有正義感!@時,這個孩子哭了:‘您打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀!’陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:‘為你正確地認(rèn)識錯誤,我再獎給你一塊糖果!我就知道,你是個知錯能改的好孩子!’”,這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

          其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事,但這些小事關(guān)系人的發(fā)展,關(guān)系人的成長,甚至關(guān)系人的一生,所以,我們做的每一件事都不是小事,都是有意義的事。學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出,教育是一種大智慧,教育是以心育心,以德育德,以個性影響個性,以精神塑造精神,以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難,教學(xué)難,面對的學(xué)生差,最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己,然后是積極的接納自己,才會設(shè)計自己,成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活,當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿7

        各位班主任:

          大家好!

          今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個經(jīng)驗交流、培訓(xùn)會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的.工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆涌!痪湓挘嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,崇高而偉大。下面,我就班主任工作談三點意見,與大家共勉。

          一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性

          班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁,是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈,班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上:

          首先,班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者,我的理解就是如學(xué)生跑步,你在前面帶路,學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,速度快慢如何,都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣,就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛,對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長,無不關(guān)心,無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師,影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任,影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說,班主任是學(xué)校里最辛苦的人,也是最可愛的人,更是最值得尊敬的人。

          其次,班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實作用。在學(xué)校,再好的決策,如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實,也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展,首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說,班主任工作的質(zhì)量,關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點,學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,上面千條線,下面一根針,各項工作的落實都要靠班主任。因此,這支隊伍素質(zhì)的高低,工作作風(fēng)如何,直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進(jìn)一步明確任務(wù),落實責(zé)任,促進(jìn)各項工作的落實,各班主任應(yīng)諾必行,行必果,切實做好本責(zé)工作。

          第三,班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者,起著橋梁紐帶的作用。

          大家都有共識,家長和社會對學(xué)校的了解,對學(xué)校教師群體的了解,都是通過班主任這個窗口,因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說,班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,是一所學(xué)校的代言人。同時,許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實。

          二、正確對待班主任工作面臨的問題

          當(dāng)前教育處于一個變革的時代,教育發(fā)展日新月異,我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的十八屆三中全會提出,“全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健。改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)!币虼耍瑢Π嘀魅喂ぷ魈岢隽诵碌奶魬(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

          第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。

          我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前),他們接受新事物很快,具有很強的叛逆心理,不再“盡信師”,“唯師是聽”。他們大多為留守兒童,缺少關(guān)愛;有的為獨生子女,處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中,使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格,養(yǎng)成教育欠缺,這與班集體要強調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時,如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來,就是一個很大的難題。

          第二、家長對班主任工作的期望值更高。

          望子成龍,望女成鳳,依然是每個家長對兒女最殷切的期望,是家長求才永恒的主題。每一個父母在送子女入校時,都想選一個好班級,其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。他們認(rèn)識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個好的班集體具有積極向上的班級精神(如:我是某某班代言人,我驕傲,我自豪;我是小“光盤族”;“入室則靜,入座則學(xué)”;“靜是思考,動是創(chuàng)新,動靜結(jié)合,打造明天”等等),一個良好的班集體是一種特殊的教育力量,對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深)。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望,在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高,要求就高,所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望,也使我們感到壓力加大。

          第三,環(huán)境對班主任工作影響更大。

          當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性,對于學(xué)校管理,尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境,班主任如何加強教育管理,更新教育理念,讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

          三、對班主任工作的幾點要求

          第一、要端正態(tài)度,樂于奉獻(xiàn)。

          在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,但同時,班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了與學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就要選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說:“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變”。所以,班級能否管理好,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候,我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似:班主任責(zé)任心強,班風(fēng)就正,各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強,工作就拖拖拉拉,懶懶散散,其班級工作也就上不去,日積月累,問題成堆,最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任,首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,克服職業(yè)倦怠消極思想,用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次,班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就克服不了困難,就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體,能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者?梢哉f,班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己,以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),收起性子,沉下身子,專注于班級管理,致力于學(xué)生教育。

          第二、要提高師德,凝煉人格。

          高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,一舉手一投足,無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,并能影響學(xué)生的一生,學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。

          第三、要傾注情感,轉(zhuǎn)變理念。

          “以班規(guī)規(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,給學(xué)生以親近和信任,學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,才會向老師敞開內(nèi)心世界,才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師,才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,發(fā)揮學(xué)生的長處,開發(fā)學(xué)生的潛能,構(gòu)建和諧班集體,創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值,發(fā)現(xiàn)“天生我材必有用”的平臺(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽,就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長處,從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。

          第四,提高素質(zhì),講究藝術(shù)。

          在班級管理過程中,班主任對學(xué)生實施教育,需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多,業(yè)務(wù)水平越高,綜合素質(zhì)越強,在學(xué)生中威信就越高,學(xué)生就越容易被他吸引,聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默,學(xué)生才會感覺到“聽君一席話,勝讀十年書”。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識,文理兼通,博聞強識。從某種意義上說,班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問,在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時,其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字,所以,我們在工作中要創(chuàng)新工作思路,要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化,變刻板說教為潛移默化。

          阿基米德說:“給我一根杠桿和一個支點,我將撬動地球”,F(xiàn)在,學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”,給了我們“班級”這個支點,就看我們能否把“質(zhì)量”這個“地球”撬動起來,圍繞學(xué)!傲⒌聵淙,提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心轉(zhuǎn)動;能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運動點(即發(fā)展點)和閃光點。

          今后學(xué)校要繼續(xù)加強班主任工作專業(yè)化培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)反思--研究--總結(jié)--實踐,“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書,“反思”就是要反思工作中遇到的問題,“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為,尋求解決問題的辦法,“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗,改進(jìn)班主任教育工作的“實踐”,“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。

          各位班主任老師,同志們,對于教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言,關(guān)愛是工作的靈魂,寬容是工作的基礎(chǔ),執(zhí)著是工作的動力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合,努力在教育這個大舞臺上、在土地坳教育這個這個大家園中,演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學(xué)生成才,教師成功,學(xué)校發(fā)展,社會滿意”的土地坳教育!

          謝謝!!

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿8

        xxx:

          大家好!

          國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會議,過去一個月的班主任工作,表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,談的很真誠,聽后很受啟發(fā)。

          啟發(fā)一:組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個:

          一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進(jìn)等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);

          二是左右溝通,取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會議達(dá)到了這兩個目的,是有效的,今后要堅持一月一次的例會制度。

          啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級工作的重點,普遍體現(xiàn)了以下四個亮點:

          1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

          2、主動向老班主任請教,同行間相互探討交流;

          3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動腦反思,靈活方法,有效解決;

          4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)! 在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時間和精力,犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

          班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點意見和建議,供同志們參考。

          一、注重情感交流

          搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。

          有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?

          二、深入學(xué)生中去

          班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。 個別老師的空課時間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個人愛好的事,沒有時間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識,切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!

          三、提高管理水平

          班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,用理論指導(dǎo)自己的實踐;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

          四、關(guān)于班主任的獎勵與考核

          首先,考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,這種獎勵也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。

          對優(yōu)秀班主任學(xué)?紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對待檢查與結(jié)果,各類檢查與評比不可能項項、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計較。

          最后,提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!

          領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會議精彩講話稿9

        各位班主任:

          今晚召開全校班主任工作會議,我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié),并提出要點。

          學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。

          在過去地一年里,按照閆校長的要求和部署,學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,保持了我校良好地校園環(huán)境,保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動,不怕勞動任務(wù)量大,在衛(wèi)生方面,班主任親臨指導(dǎo),身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。

          在紀(jì)律管理方面,為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,政教處組織學(xué)生會進(jìn)行檢查,使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少,在工作執(zhí)行方面,確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

          在新學(xué)年里,為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn),結(jié)合我校實際情況,我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求:

          1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期,要常抓不懈,使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學(xué)生。

          2.對學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵志、自信、成材教育,強化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅信天生我材必有用,努力進(jìn)取。

          3.要不斷對學(xué)生進(jìn)行成人教育,教給學(xué)生做人的道理,辦事的方法,說話地方式,解決矛盾地途徑,在錯誤中得到成長,悟出道理,在校會做學(xué)生,做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹,自己長一智。

          4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。

          5.加強校園環(huán)境地治理,確保校園衛(wèi)生干凈,班主任要有衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識,保持教室、寢室衛(wèi)生,不隨手亂扔垃圾,勞動積極。

          6.加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、時間觀念、紀(jì)律觀念教育,嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生,走上社會是一位合格公民,防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。

          7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽),作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。

          8.班主任要勤于班務(wù),多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風(fēng)行,以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生,以個人魅力來感召學(xué)生。

          9.班主任要有熱心、愛心、耐心。

          10.班主任對待學(xué)生要一視同仁,懲罰學(xué)生要公平公正,就事論事,對事不對人,給學(xué)生改正錯誤的機會。

          各位班主任,教育家“葉圣陶”先生說過,“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”?梢姡(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當(dāng)前,對我校的學(xué)生情況來講,就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng),何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。

          班主任是一項非常辛苦地工作,(在上好課的同時,還要管好班級,在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣,說明在座各位都有很強地事業(yè)心,都有奉獻(xiàn)精神。希望班主任在新的學(xué)年里,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實地干好工作,政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

          最后,也希望班主任們勞逸結(jié)合,保重身體,為我校的教育事業(yè)積存力量。

          謝謝大家!

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