三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿10篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們需要用到講話稿的情形越來(lái)越多，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語(yǔ)言魅力的作用。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿1
各位家長(zhǎng)同志：
你們好！
我是本班班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，使我們大家體會(huì)到成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，體驗(yàn)比名次更珍貴。
一、首先介紹班級(jí)管理目標(biāo)：
人沒(méi)有目標(biāo),生活將非�？仗�,百無(wú)聊賴.一個(gè)班級(jí)沒(méi)有目標(biāo),它將失去航向,一盤散沙,尤其是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中,我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人.所以我作為班主任結(jié)合本班實(shí)際,制定我們的班級(jí)奮斗目標(biāo),并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn).我們的
班風(fēng)是：勤學(xué)奮進(jìn)、立志成才;班級(jí)精神：我們努力，我們快樂(lè);班級(jí)口號(hào)：努力地我，就是第一
奮斗目標(biāo)：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
二．為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展，班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展了各種活動(dòng)。
1.根據(jù)學(xué)校要求，配合中央電視臺(tái)的開(kāi)學(xué)第一課對(duì)學(xué)生進(jìn)行努力奮進(jìn)的教育2.為患白血病的楊吉蓮捐款讓孩子們擁有一顆同情的心，一顆善良的心。
3.教師節(jié)“濃情九月，師生情深”的尊師活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中表達(dá)孝心與愛(ài)心；
4.九月開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.布置學(xué)生觀察“爸爸媽媽的一天”讓孩子體會(huì)父母苦的辛苦，懂得父母親的一片苦心。
6.對(duì)于學(xué)校的每一天常規(guī)評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生正確理解扣分，討論怎樣不被扣分提高了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；
7.“每月一次的七號(hào)之星評(píng)比”讓孩子規(guī)范自己的言行，展示特長(zhǎng)本領(lǐng)。8.正進(jìn)行的中隊(duì)活動(dòng)“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語(yǔ)言,美化自己的行為，營(yíng)造文明守紀(jì)的班風(fēng)。
9.安全演練常態(tài)化掌握自護(hù)自救能力，在無(wú)人管護(hù)，發(fā)生火災(zāi)和地震來(lái)臨情況下能夠迅速脫險(xiǎn)。
三、班級(jí)基本情況：
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人。
�。ǘ⒔處熐闆r：語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)和科學(xué)由束老師擔(dān)任，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。
�。ㄈ�、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在問(wèn)題：如不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)；自己的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品不會(huì)整理：今天作業(yè)本忘記帶來(lái)了，明天課本又忘記帶來(lái)了，書(shū)包里和課桌的抽屜里擺放的亂七八糟的，有的甚至是一大推的廢紙等等。
2．自信心嚴(yán)重不足：本班舉行中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選時(shí)，全班只有六個(gè)學(xué)生參加競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)，但參加競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的人就特備的多了；本班推薦光榮升旗手的時(shí)候陳星和周萬(wàn)杰這兩個(gè)同學(xué)手只要說(shuō)我不當(dāng)我不當(dāng)?shù)鹊取?/p>
3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
4.本班學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題就會(huì)自己主動(dòng)想辦法去解決，等老師講解或向別人求援，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力不足。針對(duì)以上問(wèn)題，我主要抓了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、談?wù)剬W(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間老毛病又犯，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，讓你們檢查作業(yè)并進(jìn)行簽字，我們并不是向家長(zhǎng)推卸責(zé)任，但是有的家長(zhǎng)對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)做的不夠好。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)大部分家長(zhǎng)做的很好，也有不聽(tīng)寫(xiě)的，我檢查的時(shí)候，錯(cuò)誤較多。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)我班學(xué)生現(xiàn)在基本上已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)：學(xué)生的預(yù)習(xí)情況老師不太好檢查，但通過(guò)新授課能檢查到學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，總體上來(lái)講情況還是比較理想：學(xué)生對(duì)話和單詞掌握較好。望家長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；
1、重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到
學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！焙⒆訉W(xué)習(xí)的信心更足；學(xué)習(xí)勁頭更高，學(xué)習(xí)的興趣更濃。
4、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)等。
5、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．
六、有一些問(wèn)題我們還需要交流一下：
（一）遵守校規(guī)校紀(jì)．
�。保畬W(xué)校每天佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡．
�。玻⒁鈧�(gè)人衛(wèi)生．
3．注意安全。提醒孩子按時(shí)到校，不能過(guò)早來(lái)校；囑咐孩子及時(shí)回家。
�。ǘ┌踩珕�(wèn)題．
1、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱，所以孩子的安全教育是放在首位的，家長(zhǎng)要教育孩子在家中的安全；外出安全；交通安全；冬季安全：如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、一提醒孩子按時(shí)到校；囑咐孩子及時(shí)回家，二請(qǐng)家長(zhǎng)叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時(shí)，要注意安全。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。
3、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無(wú)一益。
4、乘車上學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)尤其要注意不能乘坐無(wú)行駛證、無(wú)牌照、無(wú)駕駛證的“三無(wú)”車輛，不乘坐農(nóng)用車輛、不乘坐超載車輛。要和車主鑒定協(xié)議，這樣來(lái)約束車主，增加車主的責(zé)任心。同時(shí)教育孩子注意乘車安全，上下車時(shí)不跑、不擁擠，要慢一點(diǎn)兒，要前后左右看看清楚等等。
下面就請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
七、意見(jiàn)和建議、家長(zhǎng)發(fā)言
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。個(gè)別交談為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
八、結(jié)束語(yǔ)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿2
今天大家為了共同的目標(biāo)又齊聚在三（3）教室，我們都很熟悉了，今天重點(diǎn)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)半學(xué)期以來(lái)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽(tīng)講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái)，積極思考……從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來(lái)督促。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在生活中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進(jìn)行換位思考，多想想自己哪里做的不對(duì)。
前半學(xué)期，在班級(jí)管理上，我的工作重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力上。在班內(nèi)，實(shí)行值周班長(zhǎng)輪流制，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有為大家服務(wù)的體驗(yàn)，盡量讓每一位學(xué)生體會(huì)到自己是班級(jí)主人的樂(lè)趣。并且，在班內(nèi)實(shí)行責(zé)任承包制，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)和管理能力。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。要做到：今日我以班為榮，明日校以我為榮。
期中考試分析，本次期中考試的試題難易適中，學(xué)生成績(jī)的差異主要由閱讀理解和習(xí)作能力兩方面產(chǎn)生。其次，就是由學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的差異，認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生普遍成績(jī)較高，而有一些學(xué)生，平時(shí)說(shuō)的時(shí)候什么都會(huì)，但是卷面成績(jī)卻不高，主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。不過(guò)，我們家長(zhǎng)一定要注意，不要一味地盯住分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)固然能對(duì)學(xué)生的平時(shí)所學(xué)有一定的反應(yīng)，但這只是個(gè)非常片面的反應(yīng)。我們家長(zhǎng)的觀念一定要轉(zhuǎn)變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。
我們來(lái)看看這次期中測(cè)試的試卷。這次期中測(cè)試的試題相對(duì)平時(shí)的練習(xí)而言并不難，許多習(xí)題都是課本中的，有些是課文中要求背誦的，有些已在作業(yè)中已經(jīng)碰到過(guò)，習(xí)作也是我們平時(shí)練過(guò)的，一篇閱讀理解是練習(xí)冊(cè)中做過(guò)的，也不難，只要認(rèn)真地讀幾遍短文，就能在文中找到答案。學(xué)生最多的錯(cuò)誤就在擬人句、比喻句的改寫(xiě)上。有一些家長(zhǎng)覺(jué)得與以往二年級(jí)相比，孩子的分?jǐn)?shù)似乎有所下降，其實(shí)這也是一個(gè)正常的過(guò)程。三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差。但是一進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們平時(shí)做的習(xí)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、修改病句、給句子排序、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)的跨度很大，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。
學(xué)好語(yǔ)文是有方法的，我給家長(zhǎng)兩條建議：
一，語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。像班里唐羿、馮燦、錢劉俊、王平、仰穎等學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題，課堂學(xué)習(xí)效率高。
二，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。我班大部分同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的明確、積極主動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。我看同學(xué)們的試卷分析，許多同學(xué)會(huì)在考試后寫(xiě)“我這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō)，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會(huì)做更不應(yīng)該。
適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做，而且?guī)组T學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間，才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑，
一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。在這里還要提一下回家作業(yè)，對(duì)于家庭作業(yè)，除了書(shū)面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文，查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(zhǎng)簽字，主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長(zhǎng)來(lái)檢查孩子作業(yè)的錯(cuò)對(duì)，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長(zhǎng)在這方面予以重視。
對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，我還有以下幾點(diǎn)要懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并改錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，及時(shí)與老師取得聯(lián)系；
2、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們可以讓孩子早點(diǎn)到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生應(yīng)更早時(shí)間來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；
3、為了整齊劃一，學(xué)校倡導(dǎo)周一穿校服，當(dāng)然天氣過(guò)冷，家長(zhǎng)可酌情考慮；并且要督促孩子戴好紅領(lǐng)巾和學(xué)生證，每天學(xué)校大門口有專人值日記錄。
4、對(duì)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查是不可能的，所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查。
5.，沒(méi)事時(shí)讓孩子書(shū)聲朗朗的在家讀課文，既培養(yǎng)了語(yǔ)感，也積累了好詞佳句。
6、古詩(shī)文背誦本周恢復(fù)，每天有規(guī)定的篇幅和內(nèi)容，在此我還是懇求家長(zhǎng)督促孩子讀和背，并做好檢查工作。
7、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
8、 加強(qiáng)課外閱讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子不能總停留在滿足孩子的吃穿上，要常帶孩子到新華書(shū)店，把買書(shū)作為最高獎(jiǎng)賞。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從ABC重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧�！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背�？荚嚲谷贿�有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一編，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（A和B部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿4
各位家長(zhǎng)下午好！
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！� 今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子，不光是通過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，希望家長(zhǎng)與學(xué)校互相配合，互相支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)是好事，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中，對(duì)于孩子們，我也是一直堅(jiān)持尊重孩子的自尊心，保護(hù)孩子的積極性，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，有些問(wèn)題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問(wèn)題，少不了受批評(píng)，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，希望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有情況想溝通，有建設(shè)想提出，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，希望大家多關(guān)心。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方，希望課下，家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把集體當(dāng)成家，多為集體做貢獻(xiàn)。
二、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的階段，開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字，正式開(kāi)設(shè)、了作文課。下面我們來(lái)講講到了三年級(jí)我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科要達(dá)到的要求
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
漢語(yǔ)拼音方面
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識(shí)字寫(xiě)字方面
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字；
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
口語(yǔ)交際方面：
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
閱讀方面
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思；
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境，知道課文大意。
習(xí)作方面
留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
能把自己看到的、聽(tīng)到的、鄉(xiāng)道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”和“請(qǐng)假條”。
能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。
綜觀三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級(jí)比起來(lái)，三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。特別是現(xiàn)在處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！
很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我們今天坐在了一起，借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想，非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)成材也是我們的共同責(zé)任和愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、班級(jí)介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生78名，男生 45 名，女生33名。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。整體看來(lái)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，禮貌待人。學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，下面我對(duì)學(xué)生的情況作以下匯報(bào)。
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。她們有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有朗讀課文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。
這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
下面進(jìn)行表?yè)P(yáng)：
作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好有：
愛(ài)勞動(dòng)：
學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：
課上積極回答問(wèn)題的有：
我們班：
他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，真是老師的好幫手。
二、期中考試我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的`人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。三、教育孩子的方法
首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)一課的生字或詞語(yǔ)，另外就是讀課文預(yù)習(xí)課文。孩子大了，我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做完作業(yè)你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
五、生活方面
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
我們只有相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。
各位尊敬的家長(zhǎng)們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三（5）班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：
首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：
我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。
�。�1）、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。比如，開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊祎婧、鄭 翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的植物，夏棟晨、倪潤(rùn)豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚(yú)和小烏龜。還有，每逢上公開(kāi)課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂(lè)陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。比如開(kāi)展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí)，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。特別是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢禇浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展順利。 很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，成績(jī)穩(wěn)定，如：陸依然、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時(shí)，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊祎婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差�！逼鋵�(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。
其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至�，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗�，看著分�(jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。
要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。
2、提高閱讀理解能力
對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下2個(gè)方面去試一試：
1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。
平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
2）多看書(shū)，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。可以在他看完后談?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。
3、提高寫(xiě)作能力
1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
提高寫(xiě)作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，再加強(qiáng)寫(xiě)作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫(xiě)出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫(xiě)作能力是背道而馳的。希望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。
3）接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要有以下幾點(diǎn)：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。 6）獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。7） 課外閱讀的習(xí)慣。
第三、有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級(jí)開(kāi)展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫(xiě)的——有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里�！�
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。”
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性；另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿5
初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我校教育教學(xué)的發(fā)展的理解和支持表示衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
剛才，何主任已經(jīng)把XX年中考有些招生政策向各位家長(zhǎng)作了簡(jiǎn)單的通報(bào)，以后有關(guān)招生方面的信息，我們都會(huì)及時(shí)反饋給大家，以便你為孩子的升學(xué)和填報(bào)志愿當(dāng)好參謀。那我主要向大家我們學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)管理情況，特別是如何抓本屆初三畢業(yè)班的情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自XX年9月4日搬入新校區(qū)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持下，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，在全體教師的齊心努力下，學(xué)校教育教學(xué)管理日趨完善，教育教學(xué)秩序井然有序，學(xué)校環(huán)境和硬件不斷提升，已成為建德市唯一一所省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。已成為建德市的優(yōu)質(zhì)初中、窗口學(xué)校，得到省、市各級(jí)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。上一學(xué)年我校初三學(xué)生在嚴(yán)州中學(xué)提前批考試中包攬了前七名。向高中輸送優(yōu)質(zhì)生源比率達(dá)64.2%，普高公費(fèi)上線率達(dá)81.2%，比建德市最高的學(xué)校高出20多個(gè)百分點(diǎn)，有一位同學(xué)考入杭二中奧林競(jìng)賽班（全省只招40人）；而且獲得了浙江省自然科學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)；初一、初二年級(jí)成績(jī)也很不錯(cuò)，全市統(tǒng)一考試無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率都高出全市最高的學(xué)校20多分，有些學(xué)科高出了30多分。各位家長(zhǎng)，由于受到收費(fèi)的制約，我們不可能把建德市一流的學(xué)生招來(lái)的，但是，我們辦學(xué)的目標(biāo)就是通過(guò)我們的努力，達(dá)到一流的質(zhì)量。抓教學(xué)質(zhì)量、努力提高教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命線，不過(guò)它還是我們學(xué)校的基本工作，我們只會(huì)不斷追求，不斷努力。但我們更加關(guān)注學(xué)生品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有人說(shuō)；孩子智力不好可能會(huì)成為次品；體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品；而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。我校目前16個(gè)教學(xué)班839名學(xué)生，獨(dú)生子女，家庭條件比較優(yōu)越的子女占絕大多數(shù)，單親家庭、離異家庭占有一定比例。這樣向我們提出了一個(gè)很重要的課題，就是面對(duì)這些孩子怎樣進(jìn)行教育？學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更需要我們關(guān)注。學(xué)生中存在不同程度的一些問(wèn)題如；厭學(xué)情緒；沒(méi)有什么理想、追求，認(rèn)為家里有錢，不學(xué)習(xí)一輩子夠用；家長(zhǎng)沒(méi)有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí)；一些學(xué)生底子沒(méi)有打好聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)；各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng)；不尊重家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子；花錢大手大腳，吃零食、帶手機(jī)、隨身聽(tīng)，攀比穿名牌鞋；自私，不愿意做公益事；沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、沒(méi)有尊重、關(guān)愛(ài)他人的品德、不能自覺(jué)用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是一個(gè)很好的平臺(tái)，探討我們家校如何共同來(lái)關(guān)注這些問(wèn)題、如何來(lái)解決這些問(wèn)題。
“和衷共濟(jì)謀發(fā)展，優(yōu)化質(zhì)量創(chuàng)新高”
這是初三年級(jí)口號(hào)，也是我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主題。
針對(duì)本屆初三畢業(yè)班，我們學(xué)校已經(jīng)和準(zhǔn)備要抓的幾個(gè)方面工作向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
1．嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，推行學(xué)生的品德評(píng)分制度，把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。
2．加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
3、加強(qiáng)寢室生活管理。學(xué)校安排四位教師和四位管理員分別管理和指導(dǎo)男、女生寢室的
日常生活、內(nèi)務(wù)整理，公共財(cái)物、衛(wèi)生等工作。并且每天有四位值周教師照顧學(xué)生的就寢，一般都到學(xué)生睡著為止。及時(shí)處理一些偶發(fā)事情，比如身體不適，四個(gè)多月來(lái)半夜送學(xué)生到醫(yī)院就診達(dá)20多次。同時(shí)寢室每天開(kāi)展紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比“文明寢室”、“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”、“文明住校生”，并給予表彰。通過(guò)不斷完善和改進(jìn)寢室管理，以及各種競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生生活管理秩序有序，做到學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。
4、加強(qiáng)班主任班級(jí)管理工作，建立了班主任工作考核獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)班主任的班級(jí)管理、學(xué)生安全、學(xué)生思想、各項(xiàng)活動(dòng)等每月進(jìn)行定性和定量考核。我們?cè)谶x派班主任時(shí)候首先考慮到是責(zé)任心、細(xì)心和耐心。可以說(shuō)，初三的4位班主任責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)，耐心細(xì)致，真正起到了一個(gè)良師益母的作用。他們中有的是孩子2、3歲，有的是上小學(xué)，但很少抽時(shí)間回家看望孩子和家人，全身心撲在班級(jí)，有家人的埋怨也好，有心酸也好，但他們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄兩钪@里有五十多位孩子更需要他們的照顧。當(dāng)然初三的科任教師也一樣，盡心盡職，基本上做到以校為家，為了本屆畢業(yè)班能在明年的中考再創(chuàng)佳績(jī)而勤奮工作。
5、在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，我們要求每位教師都要認(rèn)真分析近三年的中考試卷，準(zhǔn)確把握中考命題的方向，努力提高復(fù)習(xí)的效率。充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開(kāi)初三年級(jí)組會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
6、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
初三年級(jí)229人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的229分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，本屆畢業(yè)班尖子群不厚，整個(gè)比較均衡，所以我們對(duì)沖刺嚴(yán)中提前批或重點(diǎn)高中有希望的同學(xué)要重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)“特困生”或有偏科的同學(xué)采取“導(dǎo)師制”，即每個(gè)教師負(fù)責(zé)三、四個(gè)學(xué)生，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。同時(shí)，從基礎(chǔ)人手進(jìn)行輔導(dǎo)。
總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)本屆初三畢業(yè)班的教育教學(xué)提出兩個(gè)方面的要求：
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)初三年級(jí)的要求，鞏固成果，以月考、模擬考和質(zhì)量分析為手段，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體初三教師精誠(chéng)合作，在如何提高課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)效率上下大工夫，推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、以德育主題月活動(dòng)為依據(jù)，以德育工作體系化、學(xué)生自我發(fā)展、文化建設(shè)為重點(diǎn)，以富有激勵(lì)性的管理方法為杠桿，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中探索出一套更適應(yīng)我校畢業(yè)班德育發(fā)展的科學(xué)管理模式。
各位家長(zhǎng)，我們所做的工作，所取得的成績(jī)只能代表過(guò)去，我們不會(huì)因此而滿足，我們還有許多方面需要不斷改進(jìn)，需要不斷完善，而且需要家長(zhǎng)的配合，因此，在這里，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教。
誤區(qū)五：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康。
針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：
1、認(rèn)真閱讀每月的成長(zhǎng)報(bào)告單，不要只關(guān)注孩子的成績(jī)和名次；認(rèn)真重視家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，我們學(xué)校對(duì)你反饋意見(jiàn)都會(huì)重視的，合理建議都會(huì)采納；
2、經(jīng)常與學(xué)校交流溝通，做好配合工作
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以家長(zhǎng)在管理的過(guò)程中、在與學(xué)校配合上要注意以下幾點(diǎn)：
第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。
第二、“關(guān)心要全面”，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。另外，還要對(duì)教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。 共5頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)12345初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿
第三、“分析要客觀”，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于成績(jī)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然，也包括題目的難易情況分析�？荚嚭笠c之分析原因，以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過(guò)高，可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo)，要使子女看到希望，增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
第四、“引導(dǎo)要正確”，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素；要教孩子要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí)，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性的正常交往。最近，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有著明顯的變化，有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理，上課走神；還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō)，學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo)，及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象，教育孩子談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經(jīng)�！保醇议L(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。 共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿
1、指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，勸阻孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)；
2、指導(dǎo)孩子合理有計(jì)劃的用錢，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德；
3、教育孩子要注意安全。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通安全，我們學(xué)校的出口處正是杭千高速出口處和320國(guó)道的交會(huì)處，安全隱患嚴(yán)重，我們一直教育和要求學(xué)生不能單獨(dú)回家，乘坐學(xué)校聯(lián)系的車，如果家長(zhǎng)要求孩子不乘坐學(xué)校聯(lián)系的車，家長(zhǎng)一定要到學(xué)校接送，不要讓孩子單獨(dú)回家。也希望全體學(xué)生要做到，并時(shí)刻注意安全。
各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子�；仨^(guò)去的兩年半時(shí)間，我們應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該是倍加珍惜的。我們不會(huì)沾沾自喜，我們會(huì)竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！
最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并提前祝愿大家新年快樂(lè)，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿6
一、有關(guān)期中考試
這次期中考試成績(jī)不是很理想，一是因?yàn)闀r(shí)間緊，基本上期中考試前一、兩天剛剛結(jié)課，所以沒(méi)有抽出時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)講話稿。平日里，對(duì)成績(jī)偏下的學(xué)生關(guān)照比較多，不懂不會(huì)就反復(fù)講、反復(fù)練，以至于進(jìn)度有點(diǎn)緩慢�？墒羌幢阒v得再慢，效果也不是很明顯，所以今后可能會(huì)加快新知識(shí)的教授進(jìn)度。這樣就需要各位家長(zhǎng)，結(jié)合自己孩子情況，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
我們語(yǔ)文試卷比較側(cè)重基礎(chǔ)，像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，形近字組詞，多音字辨音等，都是學(xué)好語(yǔ)文的重中之重。平日里，我們也一直在聽(tīng)寫(xiě)，可是有小部分孩子認(rèn)字識(shí)字這方面仍然很差，差不多每次聽(tīng)寫(xiě)完，我都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字，讓家長(zhǎng)簽字的目的一是有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)比較關(guān)注，想了解自己孩子近期的學(xué)習(xí)情況，并給與指導(dǎo)；二是希望聽(tīng)寫(xiě)不好的孩子的家長(zhǎng)能夠給予重視，哪怕就再聽(tīng)寫(xiě)一遍，或許對(duì)孩子也是大有好處的。在這我覺(jué)得有必要說(shuō)一下，忙都不是家長(zhǎng)的借口，誰(shuí)上一天班到家都很累，可是同樣身為家長(zhǎng)的我們，有的家長(zhǎng)就做的很好，而有的家長(zhǎng)卻還沒(méi)有采取實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。我說(shuō)這個(gè)只是希望家長(zhǎng)給予孩子多些關(guān)注，哪怕你的孩子成績(jī)不是很好。我們第二部分積累運(yùn)用考察的是課文里內(nèi)容，有部分學(xué)生沒(méi)有背過(guò)，或者是會(huì)背不會(huì)寫(xiě)，這方面我會(huì)加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，初步打算需要背誦的內(nèi)容除了在學(xué)校背誦、檢查外，對(duì)于沒(méi)有背過(guò)的孩子也會(huì)讓他給家長(zhǎng)背，會(huì)背了家長(zhǎng)給簽字。這樣就會(huì)出現(xiàn)如果孩子不會(huì)背，那我簽字嗎？難道我一直監(jiān)督他去背嗎？需要！因?yàn)槟惚O(jiān)督的是自己的一個(gè)孩子，而老師監(jiān)督的是不會(huì)背誦的多個(gè)孩子，只有咱們一起努力，孩子才會(huì)進(jìn)步。第三面就是對(duì)閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練�？倳�(huì)有家長(zhǎng)和我說(shuō)孩子閱讀能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力不行。其實(shí)，現(xiàn)在三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們新增了英語(yǔ)和科學(xué)，語(yǔ)文漢字和知識(shí)點(diǎn)也比以前增多。學(xué)生對(duì)課文的理解有可能還不足，家長(zhǎng)也不要著急，我們語(yǔ)文課上會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的段落分析，做練習(xí)時(shí)，對(duì)于課內(nèi)閱讀，如果上課認(rèn)真聽(tīng)講，差不多孩子都能順利完成；對(duì)于課外閱讀，三年級(jí)階段的閱讀大多數(shù)都能在文中找到，這就需要孩子有耐心的去“煮書(shū)”，多讀多理解，這一點(diǎn)我覺(jué)得我們班孩子大多數(shù)都在進(jìn)步，發(fā)言稿《三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)講話稿》。
數(shù)學(xué)這科有部分孩子對(duì)時(shí)間、長(zhǎng)度單位的換算不是很清楚，計(jì)算題丟分就是更不應(yīng)該的。主要問(wèn)題是孩子解決問(wèn)題的能力不足，一是讀不懂題意，二是計(jì)算出錯(cuò)，三是單位和答句不寫(xiě)。其實(shí)孩子語(yǔ)數(shù)是相通的，閱讀能力不好，就不能很好的理解題意。所以以后希望我們?cè)谶@些方面共同努力。
英語(yǔ)是新增科目，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣很濃，特別愛(ài)上英語(yǔ)課。成績(jī)還算可以。三年級(jí)第一學(xué)期除了26個(gè)字母要求孩子背寫(xiě)外，單詞都是要求會(huì)認(rèn)讀即可。但是通過(guò)檢查，仍有部分孩子26個(gè)字母不能正確背寫(xiě)，單詞不會(huì)讀不認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有小組檢查，對(duì)相應(yīng)的對(duì)話，要求大部分同學(xué)能夠背誦，小部分學(xué)生降低要求能夠讀即可。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子不要不敢張嘴，要大聲朗讀，不要怕出錯(cuò)。
二、有關(guān)家庭作業(yè)
每次布置作業(yè)，我從中就能看出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視的程度。比如說(shuō)要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，有的家長(zhǎng)可以幫孩子檢查好了之后簽字，這樣的家長(zhǎng)盡職盡責(zé)，有的家長(zhǎng)是確保自己孩子完成了老師留的作業(yè)之后簽字，還有的家長(zhǎng)是看都不看，即便孩子沒(méi)有完成也給簽字，當(dāng)然還有不簽字或者忘記簽字的。希望家長(zhǎng)也反思一下自己，哪里做的不太好。當(dāng)然，并不是說(shuō)家長(zhǎng)檢查了，老師就不看了，如果我不看，我也不會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多的問(wèn)題。
三、安全問(wèn)題：
一是食品安全，我們班孩子這點(diǎn)做的比較好，當(dāng)然主要是家長(zhǎng)的配合，少讓孩子買垃圾食品。二是人身 安全，我們要求孩子是早7點(diǎn)，午1:10，到校。家長(zhǎng)囑咐好自己的孩子不要從家出來(lái)的太早，以免發(fā)生人身 危害。特別是家近的，幾個(gè)小伙伴聚集在一起吃飯以后就出來(lái)玩的，還有騎自行車自己上學(xué)的。都需要家長(zhǎng) 了解我們的到校時(shí)間，為了孩子安全，盡量不要出來(lái)太早，現(xiàn)在這偷小孩的，或者肇事的很多。
四、好習(xí)慣的養(yǎng)成：
1、 書(shū)寫(xiě)，絕大部分孩子寫(xiě)字很美觀，即便不是很漂亮但是會(huì)很工整。有幾個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)不太好，需要家長(zhǎng)給予監(jiān)督。
2、 上課坐姿不端正，愛(ài)走思的孩子有幾個(gè)，一一列舉。在這需要和大家分享一下張某某的進(jìn)步。孩子之前練習(xí)冊(cè)有好多錯(cuò)題，都改不過(guò)來(lái)，不能按時(shí)上交練習(xí)冊(cè)，于是我就每天勾畫(huà)一點(diǎn)，讓他去改，結(jié)果他不僅跟上進(jìn)度，還能把之前的計(jì)算題一點(diǎn)一點(diǎn)改對(duì)。上次發(fā)下單元測(cè)試卷，他考了50多分，當(dāng)時(shí)居然哭了，我很驚訝，一問(wèn)，他竟然說(shuō)自己沒(méi)考好。50多分說(shuō)實(shí)話是不多，但是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)轉(zhuǎn)變，這就說(shuō)明孩子已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
3、 表?yè)P(yáng)成績(jī)不好，但是一直努力的和進(jìn)步較大的學(xué)生。
4、展示一下孩子練習(xí)冊(cè)。
5、請(qǐng)幾位家長(zhǎng)上臺(tái)和大家分享一下教育孩子的心得體會(huì)。
6、會(huì)后，單獨(dú)和幾位問(wèn)題較多的家長(zhǎng)詳談
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿7
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
晚上好。
今天，為了孩子的教育大事，我們相聚在北關(guān)小學(xué)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及三年二班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。為家長(zhǎng)合理安排孩子假期生活提一些建議�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提幾個(gè)建議；
1、重視家庭教育
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
2、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣會(huì)讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。
�。�1）教育孩子遵守紀(jì)律。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。我們家長(zhǎng)，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進(jìn)步，才能受到別人的歡迎。學(xué)校要求周一和周五穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
（2）教育孩子講衛(wèi)生．
個(gè)人衛(wèi)生：存在問(wèn)題，衣服很臟，指甲又長(zhǎng)又黑。書(shū)箱和書(shū)包亂七八糟，書(shū)和本亂涂亂畫(huà)，不整潔。個(gè)人衛(wèi)生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)后，整理書(shū)包，保持書(shū)本整潔。
（3）教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上，問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
�。�3）多鼓勵(lì)孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
3、安全問(wèn)題．
一要提醒孩子上學(xué)按時(shí)到校；放學(xué)及時(shí)回家，
二要叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時(shí)，要注意安全。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。關(guān)鍵在于如何避免這些摩擦，如何處理這些矛盾，這就需要相互間的寬容、大度。也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
另外，按照是教育局要求加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，聘用了專業(yè)保安人員，履行來(lái)訪登記手續(xù)，確保師生安全。希望家長(zhǎng)朋友到校來(lái)訪時(shí)，聽(tīng)從保安人員指揮，把車輛停放在學(xué)校大門口東西人行橫道線以東或以西，以確保校門口交通秩序暢通。
假期中要杜絕孩子結(jié)伴去玩水，防止孩子溺水；孩子出行要注意交通安全和乘車安全；在家時(shí)要注意防火、防電、防煤氣中毒、防食物中毒；教育孩子不在馬路上追逐玩耍。
4、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。
三、結(jié)束語(yǔ)
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。一切為了孩子，為了孩子的一切。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿8
各位家長(zhǎng)：
晚上好!又與大家見(jiàn)面了，我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不是通過(guò)這么短的時(shí)間讓我們達(dá)到怎樣多的溝通和交流，但是對(duì)你孩子來(lái)說(shuō)，你的光臨是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)和促進(jìn)，在孩子的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)和我們各科任老師，對(duì)你們的到來(lái)，表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的歡迎。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
這個(gè)學(xué)期，我們班又新增加了一小伙伴，是來(lái)自賢庠的黃石磊同學(xué)，他是各方面表現(xiàn)都比較出色的好學(xué)生。我很慶幸他的到來(lái)，又給我們班的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣�，F(xiàn)在我們班共有學(xué)生56人，其中女生 24 人。男生32 人。盡管學(xué)生人數(shù)較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會(huì)盡自己最大的能力去管好這個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲覀冇心銈儓?jiān)強(qiáng)的后盾支持著我們，你們的信任就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。，講文明，有禮貌，有集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。全班整體成績(jī)良好。無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各科成績(jī)均名列年級(jí)組前矛。一張張獎(jiǎng)狀就是最好的證明。
我們班還涌現(xiàn)出了一批特長(zhǎng)生，比如，藝術(shù)方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書(shū)法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這里不一一點(diǎn)名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達(dá)能力較強(qiáng);有的數(shù)學(xué)邏輯能力較強(qiáng);有的書(shū)面表達(dá)能力不錯(cuò)，姚足、劉暢、嚴(yán)頌贊、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠(chéng)等10位同學(xué)加入了小作家協(xié)會(huì)。每個(gè)孩子都有他潛在的能力，有的已經(jīng)初露鋒芒，有的屬于大器晚成者。我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都有發(fā)展的潛能，關(guān)鍵就在于我們老師和我們的家長(zhǎng)是如何地開(kāi)發(fā)和誘導(dǎo)。
與一二年級(jí)相比，我目睹了孩子的成長(zhǎng)，看到了孩子在進(jìn)步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級(jí)仍存在許多不足，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未能養(yǎng)成，作業(yè)字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長(zhǎng)忙于事業(yè)和生意，沒(méi)有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)，或?qū)⒑⒆蛹乃拊趧e人家里，給老師的管理帶來(lái)許多不便等等。這些還有待于我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
二、本學(xué)期已開(kāi)展的活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了班干部競(jìng)選演說(shuō)，我們班只有22位同學(xué)上臺(tái)參加，不管說(shuō)的好不好，但這份膽識(shí)值得鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)投票選舉，產(chǎn)生新一屆的班委。分別是：班長(zhǎng)嚴(yán)頌贊、陳藝林;學(xué)習(xí)委員：錢敏燕、陳澄;生活委員：徐嘉誠(chéng)、朱杰;文娛委員：姚足;體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們?cè)谝酝墓ぷ髦幸陨碜鲃t，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，深受同學(xué)們的好評(píng)。這屆的班委成員比上學(xué)期多了一半，因?yàn)樗麄兏矣趤?lái)參加競(jìng)選，我就賞識(shí)他們，我就要鼓勵(lì)他們，對(duì)那些自愿要求上進(jìn)的同學(xué)，我就得要給他鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也想讓其他有能力競(jìng)選而放棄的同學(xué)一個(gè)教育，機(jī)會(huì)面前人人均等，機(jī)會(huì)是靠自己把握的，你自愿放棄，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉，在學(xué)校如此，將來(lái)走上社會(huì)更是如此，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更厲害。以后，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，所以我們的家長(zhǎng)，你應(yīng)該鼓勵(lì)你的孩子也來(lái)參加類似的活動(dòng)，哪怕不成功，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一次難得的鍛煉。
2、每年的9月1日學(xué)校都開(kāi)展“愛(ài)新一日捐”活動(dòng)，今年我班學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛(ài)心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺(jué)捐出，1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多，但這也是對(duì)孩子的一次愛(ài)的教育。
3、我們還進(jìn)行了三次的手抄報(bào)制作比賽，制作手抄報(bào)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、排版設(shè)計(jì)，能檢測(cè)出學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，做事的細(xì)心和恒心，還充分體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)的聯(lián)系。完成得比較優(yōu)秀的有：班級(jí)文化�？阂ψ�、陳澄、錢敏燕、嚴(yán)頌贊、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、余夢(mèng)蕓、卓歡歡;國(guó)慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。
4、國(guó)慶節(jié)前夕，全校進(jìn)行了鉛筆字檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)我們班的成績(jī)是喜人的，只有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有合格，達(dá)到優(yōu)秀的還很多很多。我們學(xué)校還要對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，比如作文考級(jí)、朗讀考級(jí)，口算、筆算、數(shù)學(xué)智能題比賽，四年級(jí)開(kāi)始要進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的考級(jí)。每學(xué)期都要進(jìn)行故事大王的選拔賽。
這一系列的活動(dòng)，其實(shí)是在為我們的孩子搭建起活動(dòng)的平臺(tái)。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的活動(dòng)能力是相重要的。我們未來(lái)的社會(huì)是活動(dòng)家的社會(huì)，你有活動(dòng)的能力，你有良好的交際能力，你在社會(huì)上就會(huì)獲得更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)。這種活動(dòng)的能力更多是靠后天的培養(yǎng)，學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，我們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，就是給學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，你不去參加到活動(dòng)中來(lái)，你就得不到鍛煉。但我覺(jué)得我們的孩子和我們的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子活動(dòng)能力的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)好知識(shí)就行了，這種集體活動(dòng)就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心，對(duì)集體活動(dòng)的參與興趣不濃厚，對(duì)班級(jí)的事務(wù)事不關(guān)已高高掛起的學(xué)生還是有一定的數(shù)量的。就像這次競(jìng)選活動(dòng)，只有22位學(xué)生參加，有幾個(gè)還是我私自特別關(guān)照一定要參加的。在選拔小組長(zhǎng)時(shí)，有些孩子甚至同學(xué)選他，他自己都不要當(dāng)，膽小，能力不強(qiáng)。
三、幫助孩子順利地過(guò)渡到三年級(jí)
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時(shí)，我也非常注意自己平時(shí)的批評(píng)方式。三年級(jí)的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導(dǎo)和梳通思想上的障礙。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作
1、學(xué)校建立了小學(xué)生廉潔文化網(wǎng).
2、引導(dǎo)健康上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集資料。
3、家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的課余生活，為孩子積累作文素材。學(xué)生經(jīng)常遇到寫(xiě)作就無(wú)話可寫(xiě)，無(wú)情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國(guó)慶節(jié)的例子)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
4、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等
5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
4、班級(jí)圖書(shū)角，這樣可以實(shí)現(xiàn)資源共享，希望家長(zhǎng)多多支持。
5、父母送給孩子的十件禮物。(略)
五、家委會(huì)主任就班委費(fèi)開(kāi)支情況做匯報(bào)。(商量收費(fèi)問(wèn)題)
六、總結(jié)
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成"龍"、成"鳳，謝謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿9
各位家長(zhǎng)，你們好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
本學(xué)期我們從火車站那兒再一次的搬校來(lái)到這兒，給不少家長(zhǎng)帶來(lái)了許多不便，敬請(qǐng)?jiān)�，這也是無(wú)奈之舉。來(lái)到了新校舍，我們一切都進(jìn)行的很順利，在此感謝家長(zhǎng)們的支持。
下面就三個(gè)多月來(lái)我所了解到的一些情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、班級(jí)總體情況。
我們班共有學(xué)生42名，男生27名，女生15名。我很榮幸能教你們的孩子。孩子是父母的影子。我從你們孩子的身上看到了你們家長(zhǎng)的良好的文化素養(yǎng)與高尚的人品修養(yǎng)，看到了你們的善解人意，與人為善的風(fēng)范。我們?nèi)?4)班的孩子，大多數(shù)乖巧聰穎，文明守紀(jì)。熱愛(ài)集體，尊重他人。他們善良樸實(shí)，關(guān)心班級(jí)，關(guān)愛(ài)他人，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)集體的事情盡心盡力。單看他們每天的值日工作，就知道他們是勤勞的孩子。在學(xué)習(xí)上，他們也是不甘落后。大多數(shù)孩子上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。比如：湯昌榮、郭杰、于敬一、張晶晶、周浩然、鄧凱、紀(jì)彤、紀(jì)婕等。有些孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。比如：張明、張?zhí)煲�、張雨盟等。在上個(gè)星期五學(xué)校舉行的階段性練習(xí)中，我們班的鄧凱同學(xué)數(shù)學(xué)取得了100分。26名同學(xué)90分以上。我們?nèi)〉昧溯^好的平均分。當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生各方面的表現(xiàn)不是一樣的。班級(jí)也存在著許多的問(wèn)題。第一，有些男生不懂的謙讓，常常為了一丁點(diǎn)兒小事，吵得不可開(kāi)交，結(jié)果造成你推我搡，一不小心就摔交，還有幾位同學(xué)課間總是不能文明游戲，常常追跑打鬧，甚至屢禁不住。第二，有些同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)馬虎，特別是家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查簽字應(yīng)負(fù)對(duì)待。第三，少數(shù)同學(xué)經(jīng)常遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)們引起重視。
二、三年級(jí)學(xué)生的變化
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。
首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。語(yǔ)文多了作文，數(shù)學(xué)難度加大，另外還增加了英語(yǔ)。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
情緒不穩(wěn)定：
三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧�、�?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
自控力不強(qiáng)：
從三年級(jí)開(kāi)始，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
學(xué)習(xí)方面：
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記�。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，更不能聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
交往方面：
三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級(jí)的時(shí)候，孩子在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽(tīng)，大人不聽(tīng)還不高興，但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對(duì)他們的要求也從“聽(tīng)話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開(kāi)始出現(xiàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我建議各位家長(zhǎng)：多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。
三、家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
我們了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)
5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。三年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
在這里，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成才!用心培育，靜待花開(kāi)。
最后，衷心祝愿，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流一下關(guān)于孩子培養(yǎng)這個(gè)話題。能坐在這里開(kāi)會(huì)，在座的各位都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，都是鄰里鄉(xiāng)親和單位同事羨慕的對(duì)象，對(duì)教育孩子應(yīng)該都是成功者。但是到了高三下學(xué)期這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我們也會(huì)有一些焦慮和困惑，那么在這段時(shí)間我們應(yīng)該注意些什么呢？我想結(jié)自身體會(huì)和交流五個(gè)方面的問(wèn)題。
一是管多少合適，我的理解是“放手但不放縱，關(guān)心但不干涉”。
高三無(wú)疑是一段艱難的時(shí)光，孩子會(huì)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，會(huì)第一次面臨如此重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但同樣重要的是，高三是孩子心理成熟的重要階段，這一年的歷煉是他們將來(lái)走向更廣闊天地，面對(duì)更激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的無(wú)價(jià)財(cái)富。有的家長(zhǎng)看到孩子為成績(jī)的波動(dòng)而沮喪，為同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)而煩惱時(shí)，恨不能將這些煎熬獨(dú)自承擔(dān)，只想讓孩子能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。但是這些關(guān)切和愛(ài)護(hù)卻可能無(wú)形中助長(zhǎng)孩子逃避競(jìng)爭(zhēng)的心理。事實(shí)上，高三一帆風(fēng)順未必是好事，起起伏伏亦是人生之常態(tài)。高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在的。所以，家長(zhǎng)大可不必太心疼孩子的那些疲倦和痛苦，且放手讓他們獨(dú)自去面對(duì)，畢竟，他們是在為他們自己的前程命運(yùn)而努力奮斗，雖然孩子是一個(gè)家庭的希望，但說(shuō)到底，他們拼搏的還是自己的人生，不管他們選擇的是努力還是懈怠，這都會(huì)深深影響他們以后的人生，此時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)做到的是“關(guān)心但不干涉”，關(guān)心他們的日常生活和心理狀態(tài)，給予必要的引導(dǎo)和提醒，但不多干涉他們做出的選擇，首先，我們無(wú)法預(yù)言未來(lái)，并無(wú)權(quán)判斷究竟哪個(gè)選擇才是正確的，其次，哪怕我們對(duì)某一個(gè)選擇的結(jié)果已是心知肚明，仍應(yīng)當(dāng)尊重孩子的選擇，只有碰過(guò)壁才會(huì)甘心回到正確的道路上來(lái)，只有真正為自己的選擇負(fù)過(guò)責(zé)的人才會(huì)更加重視他以后的每一個(gè)選擇。
很多家長(zhǎng)說(shuō)看到焦慮的孩子只是很想去幫他們一把，只是很怕他們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻誤入歧途。但事實(shí)上，有時(shí)真正讓孩子感到焦慮的并不是他們面對(duì)的那些困難，而是父母?jìng)兘?jīng)常流露出的那種擔(dān)憂又關(guān)切的眼神。孩子們不小了，他們明白自己肩負(fù)著什么，所以我們要充分信任孩子們，不是信任他們一定可以考上一個(gè)好大學(xué)，進(jìn)而找到好工作過(guò)上幸福生活，而是要信任他們已經(jīng)準(zhǔn)備好承受人生路上的風(fēng)雨，準(zhǔn)備好為自己做出的選擇而負(fù)責(zé)。當(dāng)然我們更要信任學(xué)校，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、班主任到任課老師，他們無(wú)不為孩子氣的成長(zhǎng)殫精竭慮，這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)值得信任的團(tuán)隊(duì)。他們會(huì)順利把你的孩子送到理想的學(xué)校。各位家長(zhǎng)，跨過(guò)高考后，你們的孩子將會(huì)踏進(jìn)大學(xué)開(kāi)始一個(gè)完全獨(dú)立的人生階段，你們放心也好，不放心也罷，他們終要前往一個(gè)你們無(wú)法庇護(hù)的地方，而他們將面臨的各式各樣的壓力與困難只可能比高三更大。不妨將這段時(shí)間當(dāng)作一個(gè)給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們磨煉心智，完成自己的成長(zhǎng)。我們只需要在一旁默默地注視著他們，相信我，到六月份，孩子們一定給你們一個(gè)大大的驚喜。目睹他們戰(zhàn)勝高三，也許會(huì)讓你對(duì)他們的大學(xué)生活生活更加放心，也許會(huì)讓你驚覺(jué)，原來(lái)孩子真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)準(zhǔn)備好了去面對(duì)前路上的艱難險(xiǎn)阻了。
二是說(shuō)多少恰當(dāng)。我的體會(huì)是“話多難免厭煩，關(guān)心出于無(wú)言”。
在寒假，我也和不少剛從高中畢業(yè)學(xué)生們交流過(guò)，希望了解他們對(duì)于高三時(shí)期家長(zhǎng)的期望。出乎意料的是，他們幾乎異口同聲地說(shuō)“少啰嗦一點(diǎn)”。我想大概很多孩子都和你們說(shuō)過(guò)這樣的話“你別再嘮叨了，我都知道了”，“你不要再問(wèn)了”。很多家長(zhǎng)也許會(huì)感到很傷心很委屈，自己出于關(guān)心的詢問(wèn)和提醒總是遭到孩子們的厭煩。其實(shí)這倒不是因?yàn)楹⒆优涯婊蚴遣欢�，也許這是他們內(nèi)心壓力的一種宣泄，也許他們只是想自己為以后的生活做出決定，也許，僅僅是因?yàn)樗麄兿敫嬖V你們一個(gè)更好的結(jié)果，不想讓你們失望罷了。這種時(shí)候，哪怕你心里真的特別急切地想從孩子那里知道些什么，也一定要壓住那些頂?shù)胶韲瞪系膯?wèn)題。既然他們不想說(shuō)，讓且隨他們?nèi)�。也許你覺(jué)得你是他們的父母他們應(yīng)該對(duì)你無(wú)話不談，但有時(shí)卻恰恰因?yàn)槟銈兪撬麄冏钣H近的父母有些事他們才不想和你們談。孩子們的這些微妙心理其實(shí)我也捉摸不透，但是至少我明白一點(diǎn)，強(qiáng)逼出來(lái)的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們心甘情愿的傾訴，所以我不會(huì)一遍遍地追問(wèn)孩子考得怎么樣，也不會(huì)迫切地想知道他最近學(xué)習(xí)情況如何或是對(duì)考上某某學(xué)校究竟有多大把握，我只會(huì)在他愿意訴說(shuō)的時(shí)候做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。大家想，每一次考試，市里分析、縣里分析、校內(nèi)分析、班級(jí)分析，縱向分析、橫向分析，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)清楚，真的沒(méi)有必要一直在某一次成績(jī)上糾纏。
有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，有些話我必須要告訴孩子。比如說(shuō)高考有多么重要，比如當(dāng)年沒(méi)有考上一所好大學(xué)我現(xiàn)在是多么遺憾，比如說(shuō)你肩負(fù)著家中幾代人的希望……但其實(shí)，這些事孩子都知道，高考的重要性老師一定已經(jīng)反復(fù)言說(shuō)，而且說(shuō)得更加透徹。而我們的人生經(jīng)驗(yàn)，哪怕真的是讓我們椎心泣血的遺憾，也只是我們的事了，與他們無(wú)關(guān)。我們的經(jīng)歷和孩子現(xiàn)在生存空間有很大的距離，更何況他們的心里大多已有些打算，他們的志向和憧憬，也許已經(jīng)達(dá)到了我們想象不到的高度，所以很多話實(shí)在不必反復(fù)和他們講的。
所以，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)講，高三對(duì)于孩子的關(guān)心更多是體現(xiàn)在日常生活里，每天媽媽都會(huì)精心準(zhǔn)備好一日三餐，如果有時(shí)間，爸爸可以接送一下孩子，如果家在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以多一些看孩子的頻率。我們盡力為她創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信孩子從這些行動(dòng)中是可以體會(huì)我們滿心的關(guān)愛(ài)和無(wú)限溫暖的。當(dāng)然，我并不是說(shuō)高三的家長(zhǎng)一定要送飯或是接送才算是夠格，而是說(shuō)這些溫馨美好的家庭生活才是給孩子減壓的良藥。所以，哪怕只有一天，也請(qǐng)放下繁重的工作為孩子做一頓午飯，在下雨的晚上，盡量去接孩子放學(xué)回家，家庭的溫暖總是可以讓孩子感到舒適和放松的。所以，哪怕是為了孩子，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍吧，不要把工作上壞情緒帶進(jìn)家里，也盡量避免和鄰里親戚間的爭(zhēng)執(zhí)和摩擦。給予他們來(lái)自內(nèi)心深處的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，讓他們?cè)诩抑心芨械秸嬲陌矊帲仓挥羞@樣，才能讓他們真正全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。這樣下來(lái)，即使你們之間仍舊什么都沒(méi)有說(shuō)，孩子也能體會(huì)到你深深的關(guān)心和期盼，而你們也一定會(huì)看到孩子的努力與奮斗的。
三是講什么有用，我的理解是“心態(tài)決定成敗，傳遞正面能量”。
一個(gè)去年考到南京大學(xué)的孩子曾說(shuō)，她高三時(shí)候最喜歡聽(tīng)媽媽說(shuō)的一句話就是“考的不好沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力就好啦”。心態(tài)對(duì)于考生的重要性應(yīng)該不用我多說(shuō)。特別是在高三下學(xué)期這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孩子的知識(shí)能力已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)比較穩(wěn)定的水平，在這種時(shí)候，決定他們高考發(fā)揮的，很大一部分是他們的心態(tài)，而父母的心態(tài)，又是可以潛移默化影響到孩子的。所以，在孩子狀態(tài)不好的時(shí)候，哪怕你內(nèi)心真的很焦急，也一定不要在孩子面前展現(xiàn)你的慌亂和擔(dān)心，要知道，這時(shí)候他們的心里是很無(wú)助的，你們是給予他們極大慰藉的人，也是此刻他們的定心神針，所以一定要不斷地鼓勵(lì)他們。有時(shí)孩子的沮喪只是因?yàn)樗麄冇X(jué)得不忍心讓為自己辛苦的爸爸媽媽失望，而你們口中的“沒(méi)關(guān)系”三個(gè)字以及你們的滿足與肯定才能讓他們卸下包袱，輕裝上陣，從而發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平。你永遠(yuǎn)不知道你的孩子最后可以迸發(fā)出多大的能量，而你就要做那個(gè)激發(fā)他們能量的人，而不是澆滅他們希望的那個(gè)人。
所以，各位家長(zhǎng)朋友，一定別忘了時(shí)刻給孩子們傳遞下正能量。在他們因壓力而緊張焦慮時(shí)，因成績(jī)而沮喪浮躁時(shí)，要努力安撫他們的心境。畢竟在第一次面臨這樣的人生重要時(shí)刻時(shí)，他們難免會(huì)手足無(wú)措，而此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能表現(xiàn)得比他們更加無(wú)措，而是要拿出那種在社會(huì)上闖蕩了幾十年的氣度來(lái)，告訴他們?nèi)松愤�很長(zhǎng)，不必太將一次的成敗得失太放在心上，要學(xué)會(huì)將它們轉(zhuǎn)化成自己的財(cái)富，讓自己在失敗中變成更強(qiáng)大的人；告訴他們成績(jī)的波動(dòng)起伏都是正常，只有在這個(gè)過(guò)程中才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，不斷完善知識(shí)，磨煉心態(tài)；告訴他們只要覺(jué)得自己盡力了就不會(huì)有遺憾，人的追求和期望總是可以更高，最難的是滿足自己內(nèi)心的期待；告訴他們你們已經(jīng)為他們感到十分驕傲，你們已經(jīng)看到了他們的努力，不管最后結(jié)果如何，你都覺(jué)得這個(gè)努力拼搏的孩子是好樣的。這樣的鼓勵(lì)和信任，對(duì)于一個(gè)即將走上高考戰(zhàn)場(chǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是無(wú)比重要的。而且在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)無(wú)形中向孩子傳遞了樂(lè)觀自信的正能量，能夠幫助他們樹(shù)立信心，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)，這也同樣是高考中致勝的法寶。信心、心態(tài)這種軟實(shí)力，雖然無(wú)形卻往往能起到?jīng)Q定勝負(fù)的作用。傳說(shuō)高手對(duì)決能以眼神決出贏家，這其實(shí)就是各人勝利信念的比拼。昔日清華學(xué)霸曾有四字要訣“積極、平和”，我認(rèn)為十分有道理。其實(shí)對(duì)于萬(wàn)事都應(yīng)當(dāng)如此，積極應(yīng)對(duì)，平和看待結(jié)果。若能借高考磨礪出孩子面對(duì)事物積極而又平和的心態(tài)，對(duì)他們的人生一定是大有裨益的。
四是怎樣的預(yù)期才合理，我的理解是“充分了解孩子，寄予合理預(yù)期”。
前面說(shuō)了那么多，不過(guò)是我從自己經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的一家之言，其實(shí)每個(gè)孩子的性格脾性都不一樣，所以他們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)的反應(yīng)出會(huì)不一樣，家長(zhǎng)們的注意事項(xiàng)也是不一樣的。因此，這一切的一切，都建立在對(duì)孩子的充分了解上。也許很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子已經(jīng)很久不和自己講心里話，自己實(shí)在猜不透孩子心里在想些什么，或是覺(jué)得孩子在別人面前和在自己面前完全是兩個(gè)樣子。其實(shí)這恰恰是你們對(duì)孩子的了解之處啊，對(duì)于不甚了解的地方，不要妄加評(píng)論和指責(zé)，在他們沮喪失意時(shí)慢慢地去接近他們，幫助他們，容忍適當(dāng)?shù)木嚯x。當(dāng)然，這些度的把握因人而異，切忌將一些書(shū)上看到的，別處聽(tīng)到的經(jīng)驗(yàn)照搬挪用，更不要想讓孩子去復(fù)制一些所謂成功案例，只有適合自己孩子的才是最好的。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)總是對(duì)孩子懷有不小的期望，總覺(jué)得孩子是還沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平。還有一個(gè)普遍的誤區(qū)就是覺(jué)得孩子很聰明，腦子很好用，就是不用功。我認(rèn)為這個(gè)想法是很沒(méi)有道理的，首先，能進(jìn)入贛中的孩子都是聰明的，這一點(diǎn)在中考時(shí)已得到驗(yàn)證。其次，真正的聰明不僅僅體現(xiàn)在做題思維快，或是解難題能力強(qiáng)上，真正聰明的孩子明白自己需要什么，明白自己為了夢(mèng)想要付出什么，亦不會(huì)為自己的不努力尋找各種各樣冠冕堂皇的借口。因?yàn)榕驴嗯吕鄱辉冈诟呷床暮⒆樱荒芩闶锹斆�，至少算不得有大聰明，也算不得有大志向。有一個(gè)在高校就讀的學(xué)生曾發(fā)出這樣的感言：“這里最可怕的是比我聰明的人比我更努力，我還有什么理由不努力呢？”因此，家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子要合理定位，理智地看待他們的每一次成績(jī)，不怨天尤人，也不強(qiáng)求苛責(zé)。不怨天尤人，就是不要拿試卷難易，或是改卷因素給孩子找借口，而是應(yīng)當(dāng)只記住四個(gè)字“天道酬勤”。不強(qiáng)求苛責(zé)，就是要能笑著對(duì)孩子說(shuō)出“只要你盡力就好”。事實(shí)上，“盡力就好”這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，卻很少有人能真正做到。一方面，很少有人能真正問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)自己已經(jīng)盡力，而沒(méi)有盡力又何必去苦苦尋找什么失利原因呢；另一方面，已經(jīng)盡力的人，很多并不能坦然地接受這個(gè)結(jié)果。因此，家長(zhǎng)們不妨告訴孩子們：我們對(duì)你并沒(méi)有什么高的期望，只要你盡力就好，但前提是，你真的已經(jīng)盡力。
五是如何調(diào)節(jié)才高效和，我的理解是“注重勞逸結(jié)合，享受快樂(lè)高三”。
看到這個(gè)標(biāo)題，不知有沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得這與我剛剛說(shuō)的拼搏啊盡力啊相矛盾。但事實(shí)上，快樂(lè)不一定只是安逸享受，奮力拼搏的人同樣也能體會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，這份快樂(lè)是更加充實(shí)的。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在高考中，心態(tài)扮演著一個(gè)無(wú)比重要的角色，而一個(gè)高三過(guò)得壓抑苦悶的考生是不可能在高考中擁有良好的心態(tài)的。所以家長(zhǎng)們要給予孩子合理的放松和娛樂(lè)，尤其是到了五六月份更要特別注意。不要誤以為把所有時(shí)間都砸在學(xué)習(xí)上就是勤奮，就是盡力。勤奮只需要你在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候心無(wú)旁騖，全力以赴。在需要休閑放松的時(shí)候一定要做必要的調(diào)整。學(xué)生們每天都有十四五個(gè)小時(shí)的時(shí)間待在學(xué)校里，時(shí)間上的投入已是足夠，然而卻仍然有高下之分，造成差距的原因已不是時(shí)間，而是效率。因此我不贊成孩子晚上回家或回寢室后繼續(xù)點(diǎn)燈夜戰(zhàn)，疲憊戰(zhàn)術(shù)實(shí)在不是最佳選擇。孩子回家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不妨與他們聊些輕松愉悅的話題，幫助他們放松一直緊繃的神經(jīng)。同時(shí)一定要保證他們都能得到足夠的休息，這樣才能保證第二天充沛的精力。有時(shí)甚至可以在感覺(jué)孩子狀態(tài)不好的時(shí)候主動(dòng)與老師溝通，要求延遲一下到校時(shí)間，總之一定要靈活變通，適時(shí)調(diào)整，保證孩子良好的身體和心理狀態(tài)。
同時(shí)，希望家長(zhǎng)們能尊重孩子們的興趣愛(ài)好，如果他們想在課畫(huà)點(diǎn)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)字，或是去打打球，跑跑步，我認(rèn)為這其實(shí)是好事，家長(zhǎng)們不必阻攔。第一，這一點(diǎn)時(shí)間的消耗并不至于影響學(xué)習(xí)，反而能夠讓他們有一個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，放松身心。科學(xué)表明，藝術(shù)和體育訓(xùn)練對(duì)于活躍孩子的思維有著很好的積極作用；第二，適當(dāng)?shù)腻憻捄托菹⑹呛⒆拥纳眢w健康的保證，高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致孩子的免疫力的下降，這時(shí)候鼓勵(lì)他們多參加些體育活動(dòng)是防止生病的有效手段。畢竟，若是在高考沖刺時(shí)期感冒生病，對(duì)于學(xué)習(xí)和心態(tài)都是一個(gè)不小的影響；第三，孩子們?cè)诟呷@個(gè)時(shí)候仍然堅(jiān)持的愛(ài)好，一定是他們真心喜歡的，說(shuō)不定會(huì)成為他們一生的心之所愛(ài)，而擁有一個(gè)真正愛(ài)好的人的生命是會(huì)更富足而快樂(lè)的；第三點(diǎn)似乎是個(gè)題外話，但我卻想提醒各位家長(zhǎng)高考雖然重要，但并不是人生的全部，只是將生命引向另一階段的一個(gè)節(jié)點(diǎn)而已。而在他們的下一階段——大學(xué)里，他們的每一點(diǎn)愛(ài)好或是特長(zhǎng)都有可能成為他們的閃光點(diǎn)，幫助他們?cè)谛颅h(huán)境中脫穎而出。也只有到那時(shí)，很多孩子才會(huì)后悔當(dāng)初只顧埋頭學(xué)習(xí)卻忽略了其他方面技能的培養(yǎng)。因此，如果你的孩子有什么愛(ài)好或是特長(zhǎng)，千萬(wàn)不要讓它因?yàn)楦呷膹U，相反，你更要去鼓勵(lì)孩子去堅(jiān)持。請(qǐng)相信你是在幫助他為未來(lái)積攢了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。我們學(xué)校正在推行的高效課堂教學(xué)改革，從當(dāng)前來(lái)講是提高課堂教學(xué)效率，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講就是鍛煉學(xué)生的綜合能力，是讓他們是更廣闊的天地發(fā)揮自己的在高中階段訓(xùn)練出來(lái)的綜合能力。
說(shuō)了這么多，但愿對(duì)你有點(diǎn)啟發(fā)。祝愿在六月里所有的家長(zhǎng)都能收獲滿滿的幸福，你的幸福與滿足必將匯成我校20xx年高考的新輝煌。以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，謝謝大家。
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