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      2. 中小學生溺水工作會議講話稿

        時間:2022-10-11 20:00:18 講話稿 我要投稿

        中小學生溺水工作會議講話稿

          在學習、工作生活中,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿可以起到指引或總結會議,傳達貫徹上級精神等作用。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的中小學生溺水工作會議講話稿,希望能夠幫助到大家。

        中小學生溺水工作會議講話稿

        中小學生溺水工作會議講話稿1

        敬愛的老師們,親愛的同學們:

          大家早上好!夏季已經到來。這個季節(jié)是溺水事故的高發(fā)期,每年都有許多溺水事故發(fā)生。為避免溺水事件的發(fā)生,學校積極響應教育局號召,在校內進行“珍愛生命,預防溺水”主題安全教育,下面學校特向全體同學提出以下要求:

          1、樹立安全意識,加強自我保護,不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路。

          2、同學們平時、節(jié)假日一定要牢記不要私自或與同學結伴到河邊、水庫邊、池塘邊玩等地方游泳、玩耍。

          3、不在無家長或老師帶領的情況下出去玩和游泳。

          4、不去非游泳區(qū)游泳,不會游泳者不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全。

          5、要到正規(guī)的游泳館游泳,游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒,以防抽筋?/p>

          6、同學間要互相關心、愛護,發(fā)現(xiàn)有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍,要及時勸阻并告訴老師或家長。發(fā)現(xiàn)同伴溺水時的救護方法:在這里,老師特別強調的是“救人要在自己能力范圍之內!庇泻芏鄬W生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的,他們在關鍵時候伸出援手的精神可嘉,但做法不可取。我們不提倡學生自我犧牲式的見義勇為。

          當同學們發(fā)現(xiàn)有人溺水時,千萬不要貿然下水救人,應馬上大聲呼救,或者撥打110、119報案救援。同時在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。同學們,安全重于泰山,萬家平安是我們共同的心愿。老師希望同學們能夠牢固樹立安全第一的意識,珍愛生命,讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊,讓平安伴隨著大家健康成長!謝謝大家。

        中小學生溺水工作會議講話稿2

        尊敬的老師,親愛的同學們:

          大家好!

          我是xx,我要跟大家講的是預防溺水,現(xiàn)在溺水現(xiàn)象還是很多的,很多都是普遍人沒有這么一個意識,溺水是我們身邊很危險的一件事情,很多的學生在回家的路上喜歡去河邊戲水,還有就是酷暑難當下河洗澡的,這些現(xiàn)象頻頻皆是,我們其實看到這些要引起重視的,我這不僅是跟我們生活息息相關,還跟我們的生命息息相關,生命是脆弱的,就像溺水這件事情,我們現(xiàn)在作為學生應當做好預防,務必向身邊的同學們督促到位,這是我們對別人負責,我們是對自己負責,這個環(huán)境下大家如果相互督促我相信溺水事件就不會發(fā)生在我們身邊。

          我們總是抱著大意的心理想法,我經;丶铱吹竭@么一個現(xiàn)象,很多的學生,有中學生,有小學生,特別是中學生總是喜歡下河洗澡,現(xiàn)在的天氣確實是很炎熱,這么熱的天氣往往我們容易出現(xiàn)這樣的事情,我在附近的河里面總是看到有人下河洗澡,而且總是一個接著一個,就像是會傳熱一樣,大家都在想著去洗澡,很有意思的是,一群人玩的.好的經常就是其中一個人下河,然后那一群人都會去,這么一個現(xiàn)象就大大提高了溺水的幾率,我們總是在抱著僥幸的心理,認為自己能夠駕馭在和河中洗澡,總是覺得很厲害,我有時候回去勸,盡管自己每次的勸說都是沒有什么效果,但是還是有那么一部分人會聽的,我看到了回去提醒一下,畢竟獨自下河洗澡是很危險的,我們學校附近就是有這么一條河,怎么能夠不引起重視。

          現(xiàn)在的溺水事件大多都發(fā)生在這樣的人身上,就是覺自己可以的,在很深的河里面越是興奮,太多與自信了,在河里面還是不是做一些危險動作,大家注意到了沒,就是這樣人就是越是容易溺水,我們現(xiàn)在總是在提倡要預防溺水,今天我在這里呼吁大家真的要去重視這件事情了,溺水時刻在我們身邊反生,我們千萬不要有那種想法,覺得自己很行,自己不會溺水,不要喝這么想,前段時間不就是有一個學生也是這樣的嗎,就是在放學回家的路上,就是在河里覺得自己很行,然后溺水了,我們的思想應該理性一點,正確的去看待這樣的事情,溺水事情很危險,我們引以為戒,在今后學習生活的'過程中,我們培養(yǎng)這么一個意識,告訴或者提醒身邊的同學朋友,不要做這樣的事情,呼吁大家一起珍惜愛生命預防溺水。

        中小學生溺水工作會議講話稿3

        敬愛的老師,各位同學

          大家上午好!我是4年1班的今天我演講的題目是《珍愛生命、預防溺水》。

          春天來了,冰雪融化。預防溺水漸成為學校安全教育的熱點話題。學為確保全校學生安全,嚴防因溺水帶來安全事故的發(fā)生,禁止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳;溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

          每年都有溺水身亡事故發(fā)生。現(xiàn)在天氣逐漸轉暖,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。生命對于每個人只有一次,而生命的控制,往往在于我們自己。

          同學們,“生命是寶貴的,給予每個人的機會只有一次,所以我們全體同學都要珍愛生命、預防溺水!

          我的演講到此結束,謝謝大家!

        中小學生溺水工作會議講話稿4

        同學們:

          溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié),每年夏天都許多溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有不會游泳的,也有一些會游泳、甚至是水性好的人。所以,了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

          一、溺水致死原因

          主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。

          二、癥狀

          溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

          三、自救與救護

          當發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0、967,比水略輕,可浮出水面,此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。

          會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

          救護溺水者,應迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援;蛲度肽景、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。出水后的救護。

          四、如何防溺水

          游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

          現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié),暑期也即將來臨,防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校在每學期都給每位同學發(fā)放了《致家長的一封信》,希望每位同學在家里和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點:

          1、樹立安全意識,加強自我保護,不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時要結伴而行。

          2、用學會的防溺水知識運用于實際,堅決杜絕溺水事件的發(fā)生。

          3、從我做起,聽從長輩教導,嚴守學校紀律,堅決不玩水。

          4、在加強自我安全意識的同時,努力做好說服教育工作,對于那些違反學校紀律,私自玩水的行為,要堅決抵制并勸阻。

          5、如要游泳要到有資質的游泳場游泳,而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。

          6、同學間要互相關心、愛護,發(fā)現(xiàn)有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍,要及時勸阻并告訴老師、家長。

          7、在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我們在營救時應該怎么辦呢?

          最重要的一點,就是不能冒然下水營救,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以,發(fā)現(xiàn)有人落水,最正確的做法應立即大聲呼救,尋求大人的幫助。同時,可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

          同學們:生命高于一切,我們是國家和民族的未來和希望,讓我們行動起來,珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。

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