國(guó)旗下講話(huà)-愛(ài)護(hù)公物 讓美麗校園更加絢麗多姿!
老師們，全體同學(xué)們：
大家早上好！今天，當(dāng)你走進(jìn)校園，你定會(huì)覺(jué)得眼前一亮：
校園更靚了，
文化氛圍更濃了，
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)馬上鋪塑膠了，
教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓也披上了新裝，
老師們都在用充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息的班班通系統(tǒng)上課了。
xxxx年暑假讓學(xué)校面貌煥然一新，這是均衡教育工程給楊芳中學(xué)帶來(lái)的福祉。
我們每個(gè)人不禁會(huì)驚嘆：最高的樓房是學(xué)校，最美的地方是校園。
可是，在校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：
剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反�，廢紙；
郁蔥的花木也被同學(xué)們無(wú)情的折斷；
學(xué)期初還是完好的.桌凳，不長(zhǎng)時(shí)間平整的桌面上就留下了同學(xué)們的“藝術(shù)家”作品；
已油漆的教室寢室的墻面上時(shí)常被留下運(yùn)動(dòng)鞋底的烙�。�
打掃衛(wèi)生的掃把，有時(shí)也會(huì)成為同學(xué)們發(fā)泄的工具，潔白的墻壁上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)污漬；
傳遞知識(shí)的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；
無(wú)辜的的水龍頭被換了一個(gè)又一個(gè)；
同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺(tái)也被整的滿(mǎn)目瘡疤；
班牌標(biāo)志，教寢室門(mén)，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢，
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的網(wǎng)格磚塊被敲得破爛不堪，
衛(wèi)生間的廢紙亂丟亂扔，男生小便不入池，
此例不勝枚舉，在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此之多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎？手腳何以忍？情何以堪！
同學(xué)們，駐足我們美麗的校園，
我們?cè)趺慈绦淖屇强蓯?ài)的花草遭受無(wú)情的摧殘，
怎么忍心打碎宣傳教育作用的櫥窗玻璃，
怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累？
怎么忍心讓廁所被掃把、棍棒、玻璃瓶等異物堵塞？
收回我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心吧，讓過(guò)去成為歷史，讓破壞不再重來(lái)！
同學(xué)們，一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照！
同學(xué)們，有一句話(huà)說(shuō)得好，“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”！
關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；
愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；
熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣吧；從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿吧！
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