國旗下講話:踐行“我的責(zé)任”
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
在9月1日開學(xué)典禮上，我為大家作了《夢想引領(lǐng) 責(zé)任護航開啟澤洪中學(xué)新的航程》的講話。半個學(xué)期下來，我們已經(jīng)看到了一些變化。我們的老師更加敬業(yè)，更加負責(zé)；我們的同學(xué)更加努力，更加優(yōu)秀。在期中考試中，在學(xué)科競賽中，一批優(yōu)秀的學(xué)生和老師受到了表彰。在淮安市高三第一次模擬測試中，我校高三年級581人達二本分數(shù)線，二本上線率53%，全市第四；理科數(shù)學(xué)均分第二名，僅次于淮中，文科數(shù)學(xué)均分第三名；歷史均分第二名；化學(xué)和生物均分第三名；政治、物理和地理均分第四名；英語文科均分第四名、理科均分第五名。這些成績的取得，正是我們廣大師生各盡其責(zé)，團結(jié)拼搏的結(jié)果。
然而，我覺得，我們在對責(zé)任的認識和履行責(zé)任等方面做的還遠遠不夠。今天，我講的主題就是《踐行“我的責(zé)任”》。
一、什么是“我的責(zé)任”
臺灣有一所學(xué)校叫忠信高級工商學(xué)校，學(xué)校沒有工人，沒有保安，沒有大師傅，一切工作都由學(xué)生自己去做。每年三千多學(xué)生中有二三百人會因為達不到學(xué)校要求而被開除。全校集合只需3分鐘，學(xué)生見老師7米外要行禮。學(xué)生沒有一個考不上大學(xué)的，在臺灣各大報紙的招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。校長高震東告訴我們，他的學(xué)校就是堅持一條理念——天下興亡，我的責(zé)任。為什么不說“匹夫有責(zé)”？因為說人人有責(zé)，我們就會有所依賴，相互推諉，就不能真正擔(dān)負責(zé)任。
所以，“我的責(zé)任”就是強調(diào)不依賴、不推卸，勇于擔(dān)當(dāng)、及時行動的責(zé)任。學(xué)生學(xué)的不好，不要埋怨家庭、抱怨老師，首先想想自己有沒有盡到責(zé)任；教師教的不好，不要埋怨學(xué)校、抱怨學(xué)生，首先想想自己有沒有盡到責(zé)任；干部管的不好，不要埋怨崗位、抱怨員工，還是要想想自己有沒有盡到責(zé)任。
踐行“我的責(zé)任”，不能狹隘地理解為只對自己負責(zé)。對于學(xué)生來說，要對自己負責(zé)，也要對他人負責(zé)，更要對社會負責(zé)；對于老師來說，我們的責(zé)任要三條：要成就自己，也要引領(lǐng)學(xué)生，更要改善教育——我們洪中的教師擔(dān)負著改善自己教育的責(zé)任，擔(dān)負著改善澤洪教育的責(zé)任，也擔(dān)負著改善中國教育的責(zé)任。我認為，就我校而言，無論是教師還是學(xué)生，我們既要擔(dān)起個人成長的責(zé)任，也要擔(dān)起改善世界的責(zé)任，進而實現(xiàn)“讓世界與我們共成長”。
二、為什么要踐行“我的責(zé)任”
踐行“我的.責(zé)任”是個人成長需要，也是學(xué)校發(fā)展和社會發(fā)展的需要。每個人的成長需要踐行“我的責(zé)任”，成長是一份責(zé)任，不僅對自己，也對他人、對世界�？梢赃@樣說，沒有責(zé)任意識就沒有真正意義上的成長，要實現(xiàn)“世界與我們共成長”，就必須各司其職、各盡其責(zé)，積極踐行，有為無憾。
林肯說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”看到地上有紙屑，能當(dāng)成是我的責(zé)任；看到水龍頭沒關(guān)，能當(dāng)成我的責(zé)任；看到班級同學(xué)不守紀，能當(dāng)成我的責(zé)任；看到高考質(zhì)量不是很高，能當(dāng)成我的責(zé)任……不要覺得這不是你分內(nèi)的事，不要覺得你去做了就吃虧了，勇于擔(dān)責(zé)就是勇于“吃虧”，就是做的更多，自然也會得到更多的尊重。
隨著建校60周年的臨近，很多校友通過郵件、電話與學(xué)校聯(lián)系，其中談及最多的，一是懷念曾經(jīng)某位老師非常敬業(yè)，某位老師十分負責(zé)，對他們產(chǎn)生很大的影響，讓他們終身難忘。或者是曾經(jīng)某位同學(xué)有著強烈的責(zé)任感和吃苦精神，最后考上了清華、北大，現(xiàn)在在某個領(lǐng)域獨當(dāng)一面。從校友們懇切的話語中，我感受到我們今天強調(diào)的“我的責(zé)任”，不是學(xué)習(xí)臺灣學(xué)校，不是制造新的口號，我們洪中的辦學(xué)歷程中就有這種傳統(tǒng)，今天的洪中人要大力弘揚這種傳統(tǒng)，積極踐行“我的責(zé)任”。如果說每個洪中人都能踐行“我的責(zé)任”，我們學(xué)校不可能創(chuàng)造不出輝煌；相反，我們今天沒有創(chuàng)造出更大的輝煌，就是因為我們有一部分人沒有踐行“我的責(zé)任”。
三、怎樣踐行“我的責(zé)任”
踐行“我的責(zé)任”需要我們明確目標(biāo)。年級有年級的目標(biāo)，班級有班級的目標(biāo)，學(xué)科有學(xué)科的目標(biāo)，老師有發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)生有成長的目標(biāo)。各個崗位上的同志要各司其職，更重要的是，所有人還要各盡其責(zé)。最近，我們到一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，大家都感受到各個學(xué)校的理念沒有什么差別，但是不同學(xué)校人的目標(biāo)意識和責(zé)任意識差別很大。所有成績優(yōu)秀學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都能全力以赴做好自己本職工作，都不能原諒自己的失誤。我們一些老師看了以后會說，我們學(xué)不來。為什么學(xué)不來？就是缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們今天的成功就是因為昨天有一批人能夠積極地踐行“我的責(zé)任”；我們要想有明天的成功，今天必須從我做起，主動踐行“我的責(zé)任”。
當(dāng)下，年級部要踐行精細“年級管理”的責(zé)任，學(xué)科負責(zé)人要踐行提高學(xué)科質(zhì)量的責(zé)任，教師要盡到精心教的責(zé)任，學(xué)生要盡到認真學(xué)的責(zé)任。近期，我們出臺了《學(xué)科應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識考查方案》，作為一名澤洪中學(xué)的學(xué)生，課本中應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢牢掌握，這是我們最低的學(xué)習(xí)責(zé)任。我在這里強調(diào)，應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識考查達不到90分的要補考，補考仍然達不到要求的放假再補考，放假補考仍然不能達到要求的學(xué)校要勸其退學(xué)，與其在學(xué)校睡覺，不如回家找事情做。
同學(xué)們，作為我們澤洪中學(xué)的學(xué)生，根據(jù)你們?nèi)雽W(xué)的成績，每個人在初中都已掌握80%的知識，到了高中如果我們能夠掌握65%的知識，人人都能夠考上大學(xué)，不要找借口，要多找方法，多下功夫，多探出路�？疾簧媳究撇皇且驗槲覀兊闹橇Σ�，而是因為毅力差，不能堅持；是因為我們的習(xí)慣差，沒有認真聽課，沒有管好自己的時間。如果真是一些特殊原因不能考上文化本科的，我們要迅速調(diào)整方向：擅長藝術(shù)、
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