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小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來(lái)寫一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定1
本學(xué)期,我擔(dān)任三—六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說(shuō)明。總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定2
三個(gè)月的教師實(shí)習(xí)讓我感觸頗深,讓我認(rèn)識(shí)到了做教師的艱辛,讓我想起自己之前讀書的時(shí)候的行為是多么的幼稚不成熟,現(xiàn)在自己實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)到教師的不容易。三個(gè)月前,我在學(xué)校的安排下,到了小學(xué)小學(xué)實(shí)習(xí),擔(dān)任五年級(jí)xx班的實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師。這個(gè)班的老師是因?yàn)閼言行菁偃チ,我才能夠接手的這個(gè)班。
這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)是真的讓我挺勞累的,讓我最大的感受就是當(dāng)老師真的太不容易了,為我之前讀書時(shí)的不聽(tīng)話不用心的行為感到尷尬。做老師,就是要根據(jù)課本的內(nèi)容,將這些知識(shí)講授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)好這一門課,但是英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)課,真的挺讓學(xué)生頭疼的,所以我?guī)У倪@個(gè)五年級(jí)xx班,就是很多的學(xué)生比較厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為學(xué)生時(shí)的我可能也會(huì)有這樣的感受,但是我現(xiàn)在是教師的身份,而且我也是從學(xué)生走到這個(gè)職位上來(lái)的,自己也是經(jīng)歷過(guò)這些的,所以更加知道好好學(xué)習(xí)的重要性,知道學(xué)好英語(yǔ)是十分必要的,所以我就是要將自己 體會(huì)將給同學(xué)們聽(tīng),讓他們理解,更加用心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。教課了才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比較難的事情,我們不能夠直接將這個(gè)感受灌輸給學(xué)生,而是要他們感同身受他們才更能夠理解,所以這就要求我要掌握好這個(gè)度。所以這三個(gè)月的英語(yǔ)教師工作當(dāng)中,我不僅僅要交給他們英語(yǔ)知識(shí),帶領(lǐng)好他們學(xué)好英語(yǔ)課文,更加要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,F(xiàn)在想來(lái),我給自己的評(píng)價(jià)是做的還不錯(cuò),可能是我也是剛從學(xué)生的身份中脫離出來(lái),更加能夠理解他們。所以這三個(gè)月我讓班上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍好了一些。
再談一談自己的收獲吧,作為一名師范生在學(xué)校的時(shí)候我們也是有專門實(shí)訓(xùn)模擬過(guò)教課,我暑假的時(shí)候也是有在外面的教育機(jī)構(gòu)兼職過(guò)輔導(dǎo)老師,所以自詡為還算是有些經(jīng)驗(yàn),可是當(dāng)我實(shí)習(xí)站上講臺(tái)看著臺(tái)下幾十名學(xué)生的.時(shí)候,我還是難免有些緊張。不是緊張幾十個(gè)人盯著我,而是緊張這幾十名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的責(zé)任都是落在了我的肩上,所以我害怕自己不能夠擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。后來(lái)在講臺(tái)上久了,一天天的課過(guò)去了,自己才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不用那么緊張,所以我的膽量這幾個(gè)月真的是提高了許多。還有就是講課之前都是要做好教案的,規(guī)劃好自己下一節(jié)英語(yǔ)課要講道德知識(shí)點(diǎn),所以幫助我提高了自己的講課規(guī)劃安排能力,這也讓我上課的時(shí)候不顯得那么“干”,這也是提高課堂學(xué)習(xí)氛圍的一個(gè)方法。
當(dāng)然了,這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)的體會(huì)遠(yuǎn)不止如此,還有很多的方面,比如怎樣拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生增加對(duì)這么課的興趣等等。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定3
從走上英語(yǔ)教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在這一年里,我努力工作和不斷學(xué)習(xí),工作上取得比較理想的成績(jī),自身的知識(shí)面也得到提高,思想覺(jué)悟更加高,下面是工作的自我評(píng)定。
教師崗位一年里,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。
雖然已經(jīng)走上工作崗位,但是作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在下一年里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
思想上我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的`人,并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘記"學(xué)為人師,行為世范",并以品德至上來(lái)要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛(ài)。
經(jīng)過(guò)一年的磨練,使我進(jìn)步了很大,不論社會(huì)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到實(shí)質(zhì)的提高,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高;其次在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。在以后的教學(xué)道路上,我將更加努力,不段完善自己,做一名優(yōu)秀的教師!
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定4
一直以來(lái),我都非常的喜歡英語(yǔ),也一直對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了敬佩,所以從很小的時(shí)候,從自己開(kāi)始接觸到英語(yǔ)之后,英語(yǔ)就成為了自己的興趣,老師也就成為了自己的夢(mèng)想,我也一直都在盡全力的認(rèn)真的付出。在自己高考結(jié)束之后,在自己選學(xué)校、專業(yè)的時(shí)候,我也堅(jiān)定的選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè),在大學(xué)的時(shí)候也認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ),將自己的興趣和愛(ài)好發(fā)展成自己的專業(yè),能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語(yǔ),之后在大學(xué)的時(shí)候,也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證,在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師。能夠?qū)⒆约旱呐d趣和自己的夢(mèng)想相結(jié)合我感到非常的幸運(yùn),也更加的堅(jiān)定了我要更加的努力的信心。
成為一名小學(xué)的英語(yǔ)老師,能夠來(lái)到小學(xué),我感到非常的榮幸,為了不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的期望,我一直都認(rèn)真的完成自己的工作,對(duì)于我這樣的一名實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),完全獨(dú)立的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一定的難度,我也非常的緊張,但是當(dāng)我看到自己的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿了好奇和新鮮感的時(shí)候,當(dāng)我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)的時(shí)候,我的緊張和不安一下子就更加的嚴(yán)重了,但是我長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想現(xiàn)在就在自己的面前真正的實(shí)現(xiàn)了,自己感覺(jué)也更加的自信了,我知道自己在工作當(dāng)中不能出現(xiàn)任何的馬虎,所以從自己上第一堂課開(kāi)始,我就一直認(rèn)真謹(jǐn)慎的教學(xué)生,看著他們?cè)谥v臺(tái)下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài),感覺(jué)就是看到了之前自己剛開(kāi)始接觸到英語(yǔ)就一下子喜歡上了英語(yǔ)一樣,我也更加的堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。
在自己這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)的教學(xué)工作當(dāng)中,我也在盡自己的努力去完成自己的工作,將自己對(duì)待英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好傳遞給自己的學(xué)生們,在自己的.工作當(dāng)中,我也會(huì)認(rèn)真的審視自己的問(wèn)題,及時(shí)的改進(jìn)自己工作,完善自己,盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象,也希望可以可以用英語(yǔ)的方式給他們帶來(lái)更多的正能量,讓他們?cè)谶@一門課程上面學(xué)到一定的知識(shí),有一定的英語(yǔ)的能力,在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我也一直在朝著自己努力的目標(biāo)去完成自己的工作,在工作當(dāng)中也會(huì)做到足夠的謹(jǐn)慎和細(xì)致,在以后的工作當(dāng)中,我也相信學(xué)校也會(huì)因?yàn)橛形业拇嬖诙斋@更多的成就。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定5
一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師,雖然只是實(shí)習(xí)期的小學(xué)老師,但是我也教導(dǎo)著好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生,現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語(yǔ),我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來(lái)到這里的時(shí)候也害怕自己做不好,但也很慶幸來(lái)到了這么好的一個(gè)實(shí)習(xí)單位,有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來(lái)的目標(biāo),在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè),但實(shí)際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別,身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了,為自己的未來(lái),為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會(huì)之類的,那么平常除了上課基本就沒(méi)有事做了。而成為老師了,你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé),讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn),開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)到知識(shí)。也要開(kāi)始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問(wèn)題嗎,我講的是不是有些快了,是不是有些同學(xué)聽(tīng)不懂,要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開(kāi)始思考的問(wèn)題,而除了這些之外還要開(kāi)始因?yàn)槠匠I钪械母鞣N瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(zhǎng)的標(biāo)志,或許就是能夠開(kāi)始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多,當(dāng)然我想對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲或許是認(rèn)識(shí)了這群可愛(ài)的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升,把之前所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)慢慢的運(yùn)用在了日常的'生活里。也對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì),也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的,需要你不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí),和教學(xué)方面的知識(shí)。而我也經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)慢慢的成長(zhǎng)為一個(gè)還算是合格的老師,但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方,還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自身,讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期馬上就要過(guò)去了,但我也不會(huì)因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步,而是會(huì)不斷的努力,讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師,能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣和魅力,我想這就是一名英語(yǔ)老師的職責(zé)。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定6
臨近畢業(yè)的我, 在實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇了一所小學(xué),在里面當(dāng)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師,目前我的實(shí)習(xí)也要結(jié)束了。對(duì)自己這五個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,我對(duì)此寫了自己的實(shí)習(xí)鑒定,以堅(jiān)定這幾個(gè)月來(lái)的工作。
我的工作,在這幾月里,我每天做的就是把要上的課的教案?jìng)浜,每天保持愉快的心情進(jìn)入教室教英語(yǔ)。從開(kāi)始我面對(duì)這群學(xué)生的不自在和難為情,到現(xiàn)在我能夠與他們相處極好,已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生,下課是朋友。在課堂上,盡力的把英語(yǔ)知識(shí)教給他們,同時(shí)關(guān)注了一些對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的學(xué)生,爭(zhēng)取在課下對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課,讓他們逐漸的對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯(cuò)的成就,班上的同學(xué)都對(duì)我的英語(yǔ)課很配合。
我的學(xué)習(xí),除了日常教學(xué)以外是對(duì)我這專業(yè)的溫習(xí),我自己也在網(wǎng)上購(gòu)買課程學(xué)習(xí),跟著其他老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)其他方面的知識(shí)。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì)那一個(gè)專門的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當(dāng)然我也會(huì)跟著學(xué)校的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí),會(huì)向他們?nèi)フ?qǐng)求去他們的課上聽(tīng)課,在我沒(méi)有課的時(shí)候,我就會(huì)拿著我的備課本去到他們的課堂聽(tīng)講,記錄他們的教學(xué)方式和在課堂上的表現(xiàn),回去后從里面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),更是把一些很有用的方法與自己的方法融合到一起,組成新的方法,然后用到我的課堂里教學(xué)。
我的生活,在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,生活依舊保持熱情向上,快樂(lè)積極,對(duì)他人保持禮貌,尊敬前輩,關(guān)心學(xué)生,與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內(nèi),我的穿著就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間,我在其他時(shí)間里也會(huì)出去玩耍的,會(huì)去看風(fēng)景,欣賞大好的.風(fēng)光。我一顆真誠(chéng)的心,誠(chéng)實(shí)守信,生活中做事做人言而有信。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我從中能夠深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的不容易,也更能理解老師的難處了。因?yàn)轶w驗(yàn)過(guò),所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候,雖然也快要真正的畢業(yè),但是也不會(huì)有遺憾。實(shí)習(xí)讓我明白更多工作和生活上的道理,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷很值得。這不管我未來(lái)選擇什么樣的工作,于我都是有用的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己的未來(lái)也充滿著希望,面向更美好的明天。
小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定7
這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定,我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,也反饋給他們一些具體的建議,比如,針對(duì)專門的考試題型購(gòu)買專門的參考練習(xí)書籍;在聽(tīng)力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶,等等。我相信,只要切實(shí)地努力了,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次,我要求學(xué)生,要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好,而不肯開(kāi)口,不肯開(kāi)口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高,水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力,質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開(kāi)口,同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔,從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以,我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話,也要求在下面聽(tīng)的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn),這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,也活躍了課堂氣氛,收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的.。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問(wèn)題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語(yǔ)教師,一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
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