區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)1
眾所周知，集體備課是提高課堂教學(xué)效益的重要保證，是培養(yǎng)和培訓(xùn)青年教師的重要手段。抓好課堂教學(xué)之前的研討交流，即教材章、節(jié)內(nèi)容的分析，是達(dá)到課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的前提。從以下四個方面來說：
一、抓好每周一上午第三節(jié)課的單元教材分析，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便在教學(xué)時更好的透出重點(diǎn)；同時擬訂出本周的一個教學(xué)計劃，便于根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況適時調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每次均由主備人提前閱讀相關(guān)內(nèi)容，并做好有關(guān)記錄，其余人員也了解相關(guān)知識，周一研討時再將大家的意見有選擇的作好記錄。
以“第四單元比例尺”的研討為例，教材設(shè)計以“快樂足球”為話題，通過雛鷹足球隊(duì)在一場比賽中的幾個主要環(huán)節(jié)將本章的內(nèi)容串起來，形成三個信息窗。
我們通過研討認(rèn)為：
�、偎x學(xué)生的生活較遠(yuǎn)；
�、谒蛔⒁獾奖竟�(jié)知識是“比和比例”知識的延伸和應(yīng)用，忽略了它與生活的聯(lián)系；
�、郾締卧闹骶�就是比例尺的實(shí)際意義。
�、芩菍⑽迥昙墶胺较蚺c位置”由原來的具體形象，上升為抽象的專業(yè)理論知識讓學(xué)生再次學(xué)習(xí)，鞏固加深。為此，我們對其做的改動為：
�、儆晌迥昙壍摹胺较蚺c位置”的練習(xí)引入新課，符合學(xué)生的就近發(fā)展區(qū)規(guī)律；
�、谛畔⒋耙恢饕ズ脤Ρ壤邔�(shí)際意義的理解，對信息窗2和3合并教學(xué)，抓好比例尺實(shí)際意義的應(yīng)用。
二、利用好平時的隨機(jī)教研，充分發(fā)揮本組優(yōu)秀教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的'智慧，即每上新課之前我們一般都會有一番研討，為自己的備課和上課掃清障礙。
正是由于我們的隨機(jī)教研抓的好，才使在本學(xué)期我們對正、反比例意義的教學(xué)又有了新的認(rèn)識，這也是多年來一直困繞我們教學(xué)的一個難題。正比例的意義實(shí)際與商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、比的基本性質(zhì)為同一個原理，反比例的意義就是積不變的性質(zhì)的另一個用處；在五月份的復(fù)習(xí)課中，我們的隨機(jī)教研更是每時每刻都在進(jìn)行。
三、課后的精彩匯報更是必不可少，它不僅可以使自己對個人的課堂教學(xué)進(jìn)行了回顧反思，更是一種教學(xué)方法上的對比，有助于個人教學(xué)水平的提高，同時對自己的課堂教學(xué)的反思寫得更刻、理解得更加透徹，同時也能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
四、努力的方向，雖然在學(xué)期初的計劃中對復(fù)習(xí)課已經(jīng)有了具體的計劃，但由于多種原因沒能順利實(shí)施，是我們本學(xué)期教研組活動的一個遺憾，這也是我們今后努力的方向。
區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)2
教研活動的幾項(xiàng)規(guī)定
指導(dǎo)思想：
圍繞“提質(zhì)、均衡、減負(fù)”的總體要求，以精細(xì)治校、質(zhì)量立校、隊(duì)伍強(qiáng)校，科研興校“為思路，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出關(guān)于教研活動的幾項(xiàng)規(guī)定。
1．集體備課
學(xué)校要求各備課組每學(xué)期組織3-4集體備課活動，三校集中，學(xué)期初，年級組長召開組員商定好主題，安排好每次活動的主講人，記錄員。主講教師提前一周把講稿交年級組長或?qū)W科組長（教務(wù)處）審核，確保集體備課的效率。學(xué)校統(tǒng)一安排時間和地點(diǎn)。活動時，要求其他教師做好校本培訓(xùn)筆記。
2．教研活動
�、乓�40周歲以下教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課，45周歲以下教師每一學(xué)年上一節(jié)公開課。
�、泼课唤處熋繉W(xué)期聽本校教師的課20節(jié)以上，期末把聽課筆記上交教務(wù)處歸檔。
�、钦n堂教學(xué)研討活動必須要做到有計劃、有教案、有專人評課、有總結(jié)，期末裝訂成冊。
�、冉M長在開學(xué)初要制定好組內(nèi)教師開課的安排表，交一份給教務(wù)處，以便教務(wù)處做好聽課安排。
�、捎�、科、思、體、音、美、人、計，由于人員的限制等特殊原因平時以學(xué)科組開展課堂教學(xué)研討活動。語數(shù)平時以年級組為單位開展課堂教學(xué)研討活動。
�、矢鲗W(xué)科組長每學(xué)期組織一次集團(tuán)層面的課堂教學(xué)展示，活動必須要做到有計劃、有教案、有專人評課、有總結(jié)，期末裝訂成冊。
�、似綍r年級組課堂教學(xué)研討活動三校分開，由兩校教務(wù)處統(tǒng)一管理，學(xué)科大組的展示活動集團(tuán)統(tǒng)一。由各學(xué)科大組組長負(fù)責(zé)安排。
3．課題研究
學(xué)校鼓勵每位教師積極參加課題研究，要求名師、學(xué)科帶頭人每2年主持完成一項(xiàng)課題研究；40周歲以下教師每3年主持完成一項(xiàng)課題研究；50周歲以下教師每5年主持完成一項(xiàng)課題研究。
區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)3
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導(dǎo)。
下午3:00活動準(zhǔn)時開始，先是小班組的“如何讓數(shù)學(xué)游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進(jìn)行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導(dǎo)幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進(jìn)行了分別闡述。
活動結(jié)束后，楊老師對這次活動進(jìn)行了點(diǎn)評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨(dú)到的指導(dǎo)建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應(yīng)充分利用多媒體，可將一些案例、觀點(diǎn)用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。
本次教研活動的有效地開展，體現(xiàn)了年級組的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動教師參與教研的積極性，達(dá)到了本次教研的目的--源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
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